Экспериментальная работа со словарными словами в начальной школе на уроках русского языка.

Введение 3
1 Теоретические основы работы со словарными словами в начальной школе 7
1.1 Становление и развитие русской орфографии и методики
правописания 7
1.2 Слова с непроверяемыми орфограммами: описание, трудности освоения младшими школьниками 12
1.3 Методика работы над словарными словами в начальной школе 18
2 Экспериментальная работа со словарными словами в начальной школе на уроках русского языка 33
2.1 Диагностика уровня орфографической грамотности младших школьников в работе со словарными словами 33
2.2 Разработка и реализация комплекса методов и приёмов работы со словарными словами на уроках русского языка 35
2.3 Исследование динамики уровня орфографической грамотности младших школьников в работе со словарными словами 56
Заключение 59

Весь текст будет доступен после покупки

Орфографическая грамотность – составная часть общей языковой культуры, залог точности выражения мысли и взаимопонимания. Правильная речь и грамотное письмо – показатели высокообразованной личности. Бесспорен и тот факт, что основы орфографической грамотности закладываются в начальной школе. Русская начальная школа накопила богатый опыт обучения правописанию, нашедший отражение в трудах К.Д. Ушинского, Н.А. Корфа, Д.И. Тихомирова, В.А. Флерова, Я.К. Грота, В.П. Шереметевского, М.В. Ушакова, Н.С. Рождественского, Л.К. Назарова, М.Р. Львова и других. В частности, С.И. Абакумов, Н.Н. Алгазина и В.В. Давыдов, рассматривали возможность реализации принципов и правил орфографически грамотного письма в процессе обучения русскому языку. В трудах Д.Н. Богоявленского, И.А. Зимней охарактеризованы психологические аспекты усвоения орфографии. В методических работах В.В. Бабайцевой, М.Т. Баранова, В.В. Волиной и других описаны разнообразные приемы и методы повышения грамотности учащихся, многие из которых проверены практикой и отлично себя зарекомендовали.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Проблема формирования орфографических навыков у младших школьников в педагогической теории и практике

1.1 Становление и развитие русской орфографии и методики правописания

Русская орфография имеет более чем двухсотлетнюю историю.
После реформы русской графики, проведенной в 1708 году Петром I, вопросы правописания стали связываться с общими вопросами русского литературного языка и приобретать к середине XIII века общественное значение.
Первым, кто поставил вопрос об основе русской орфографии, был В.К. Тредиаковский, который в трактате «Разговор между чужестранным человеком и российским об орфографии старинной и новой и всем, что принадлежит сей материи» (1748) провозгласил ведущим фонетический принцип русского правописания, считая, что фонетическое письмо наиболее доступно массам. М.В. Ломоносов включил рассуждения о правописании в свою «Российскую грамматику» (1755). Характеристика М.В. Ломоносовым теоретических основ орфографии представляет сочетание фонетического принципа правописания с морфологическим. Уделяя внимание традиции в письме, М.В. Ломоносов охватывает широкий круг орфографических вопросов, связанных с грамматикой. Несмотря на авторитарность и убедительность, правила Ломоносова не получили всеобщего признания; они не были утверждены высшим государственным учреждением и не получили силы закона.
Окончательное утверждение морфологического принципа правописания связано с изданием «Российской грамматики» Академии наук (1802, 1803, 1819 гг.) и «Словаря Академии Российской» (1789-1794 гг.). Однако орфографические нормы того времени не отличались устойчивостью, и на протяжении почти всего XIX века отмечался значительный орфографический разнобой и в официальных документах, и в произведениях писателей [22].
Исключительно важной вехой в истории русской орфографии стал капитальный труд академика Я.К. Грота «Спорные вопросы русского правописания от Петра Великого доныне» (1873 г.) и его книга «Русское правописание» (1885 г.), представляющая практическое руководство для школы и печати. Свод орфографических правил, составленный Гротом, сыграл важную роль в установлении орфографических норм. Правописание Грота получило статус академического, однако оно не уничтожило орфографический разнобой полностью, а главное – не упростило русское правописание [31].

Весь текст будет доступен после покупки

-

Весь текст будет доступен после покупки