Экспериментальное исследование по выявлению эффективности психолого - педагогического консультирования подростков по выбору профессий

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 7
1.1 Профориентация работа с подростками как объект псих – пед исследования по выбору будущей профессиональной деятельности 7
1.2 Структурно – содержательные характеристики психолого - педагогического сопровождения подростков в профессиональной ориентации 21
1.3 Психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников 37
ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование по выявлению эффективности психолого - педагогического консультирования подростков по выбору профессий 47
2.1 Выявление психолого - педагогических особенностей и склонностей подростков к будущей профессии(нужна доп . методика нп выявление отношений с родителями) 47
2.2 Программа психолого - педагогического сопровожденя подростков по проблеме выбора профессии 54
2.3 Результаты экспериментального исследования 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 70

Весь текст будет доступен после покупки

Тема исследования остается актуальной, так как большая часть жизни человека связана с работой. Работа оказывает влияние на характер, поведение, образ жизни и личностные качества человека. Выбор профессии является важным для его дальнейшей жизни и судьбы. Ответственность за профессиональное самоопределение становится важной задачей.

Уже в 15-17 лет подростку нужно определиться с выбором профессии. Однако на этом возрасте еще трудно сделать окончательный выбор из-за отсутствия необходимого жизненного опыта и еще недостаточного самопознания. Проведение профориентационной работы среди старших подростков является задачей общеобразовательных организаций, чтобы помочь им в профессиональном самоопределении.

Согласно действующему федеральному законодательству, органы исполнительной власти должны проводить профориентационную работу с детьми, достигшими 14 лет. Научные деятели, такие как Е.В. Гурова, Н.Н. Захаров, Ф.С. Исмагилова, Е.А. Климов, Н.С. Пряжников и другие, занимались вопросами профориентационной работы в общеобразовательных организациях.

Профориентационная работа представляет собой сложную и многогранную деятельность с определенными задачами, функциями и принципами, на которых она должна основываться. Однако в науке существуют разные понимания о том, какие основные направления должны быть предприняты при организации профориентационной работы в общеобразовательных учреждениях.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
1.1 Профориентация работа с подростками как объект псих – пед исследования по выбору будущей профессиональной деятельности
Профессиональная ориентация - это система научно-практической подготовки старшеклассников, которая помогает им свободно и самостоятельно выбрать профессию.
В настоящее время меняются социально-экономические условия в стране и в мире, и соответственно изменяется рынок труда. Высокие требования к уровню профессиональной подготовки кадров повышают актуальность проблемы профессиональной ориентации молодежи.
В современном обществе одной из главных задач является подготовка специалистов, которые соответствуют потребностям рыночной экономики.
Профориентационная работа в образовательных учреждениях не получает достаточного внимания, и не хватает специалистов, которые занимаются этим вопросом в социально-педагогической работе. Сегодня возникла необходимость внедрения таких специалистов в образовательные учреждения.
Профориентационную работу с детьми необходимо начинать с самого раннего детства. Люди, которые сделали правильный выбор и работают с удовольствием в определенной сфере экономики, показывают высокую производительность труда - это важный стратегический ресурс для государства и общества, обеспечивающий стабильность и рост.
Подготовка таких специалистов - одна из главных задач образовательной системы страны. По передовому педагогическому опыту и результатам научных исследований видно, что только комплексный подход к проблеме трудового самоопределения молодежи способствует успеху профориентационной работы. В современном обществе профессиональная ориентация - это не только ряд мероприятий, которые помогают человеку выбрать профессию, учитывая его интересы и возможности.
Анализ подросткового возраста - одна из самых обсуждаемых проблем в возрастной психологии. Отечественные и зарубежные психологи определяют границы этого возраста по-разному. Однако все ученые сходятся во мнении, что это период наиболее интенсивного развития личности.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Бакланова Т.И. Педагогика народного художественного творчества. Учебник. М.: Планета музыки, 2016. 160 с.
2. Бермус А. Г. Практическая педагогика. Учебное пособие. М.: Юрайт, 2020. 128 с.
3. Блинов В. И. М.: Юрайт, 2019. 354 с.
4. Богданова Т. Г. Основы специальной педагогики и специальной психологии. Сурдопсихология. Учебник для СПО. М.: Юрайт, 2019. 236 с.
5. Бороздина Г. В. Основы педагогики и психологии. Учебник. М.: Юрайт, 2016. 478 с.
6. Воскобойникова Э. Г. Музыкальная педагогика в детских школах искусств. Общеразвивающее и предпрофессиональное обучение в классе фортепиано. Учебник и практикум для академического бакалавриата. М.: Юрайт, 2019. 200 с.
7. Галигузова Л. Н., Мещерякова-Замогильная С. Ю. Дошкольная педагогика. Учебник и практикум для СПО. М.: Юрайт, 2019. 254 с.
8. Галигузова Л. Н., Мещерякова-Замогильная С. Ю. Дошкольная педагогика. Учебник и практикум. М.: Юрайт, 2018. 286 с.
9. Герцман Е. В. Музыкально-педагогические системы: античная музыкальная педагогика. Учебное пособие для вузов. М.: Юрайт, 2020. 77 с.
10. Гуревич П. С. Психология и педагогика. Учебник и практикум для академического бакалавриата. Учебник. М.: Юрайт, 2019. 430 с.

Весь текст будет доступен после покупки