Новые социально-экономические условия развития России требуют существенного повышения качества подготовки кадрового потенциала страны на основе модернизации системы непрерывного образования.
Ключевой фигурой в системе образования всегда был и остается учитель. Однако современная педагогическая реальность характеризуется высокой скоростью изменения, сложностью содержания профессиональной роли педагога, требований к его деятельности и личности. Поэтому молодой педагог должен уметь гибко реагировать на изменения образовательной ситуации, учитывать специфику существующих педагогических систем и максимально быстро адаптироваться к новым условиям профессиональной деятельности, чтобы реализовать свой профессиональный и личностный потенциал.
В современной школе востребованы образованные и нравственные педагоги, способные к сотрудничеству, отличающиеся подвижностью, динамичностью, конструктивностью, с развитым чувством ответственности за воспитание подрастающего поколения, способные самостоятельно принимать решения в ситуации выбора.
Подготовка педагога к сложной многофункциональной деятельности представляет собой целостный, длительный и непрерывный процесс, ориентированный на формирование личностных качеств, профессиональных навыков, знаний, навыков и умений, соответствующих как его потребностям в кадрах, так и их квалификационным требованиям.
Данная тема для дипломной работы выбрана не случайно, грядущий год объявлен Годом педагога и наставника (Указ Президента РФ от 27 июня 2022 г. № 401), это еще раз говорит о высоком статусе этих специалистов в нашем обществе, о важности их работы.
Весь текст будет доступен после покупки
