ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ

ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧСЕКОЙ КУЛЬТУРЫ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАСФОРМАЦИИ 5
1.1 Место и роль экологической культуры в условиях цифровой трансформации 5
1.2 Этапы внедрения экологической культуры в нашу жизнь путем способа цифровизации 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 12
ГЛАВА 2. КОНЦЕПЦИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ МАРШРУТОВ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ 13
2.1 Методология разработки современных экологических маршрутов 13
2.2 Концепция современных подходов для доступности приобщения к окружающей среде 17
Глава 2.3 Определение аналитической результативности формирования экологической культуры в условиях цифровой трансформации 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУР 31

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность: Экологическая культура в условиях цифровой трансформации служит сохранением охраняемых природных территорий. Ведь наша жизнь зависит от состояния природы, а экологическая культура формирует гармоничную связь с окружающей средой. под влиянием современности экологическая культура модифицируется. базой создания формирования экологической культуры личности являются знания. Знания закладываются с малых лет. Экологическая культура вбирает в себя практический и духовный опыт обеспечения выживания и социального прогресса личности и общества в целом в условиях цифровой трансформации. Ключевую роль в достижении этой цели играет развитие экологического сознания личности, то есть понимание сущности природных закономерностей, понимание причин противоречий и конфликтов в системе «природа — общество». Обучающие цели экологического образования заключаются в том, чтобы привести социум к овладению системой экологических знаний, умений и навыков. К ним относятся:
- формирование у учащихся системы экологических знаний о закономерностях функционирования живых систем в связи с условиями окружающей среды, о развитии природы и общества в их неразрывной взаимосвязи; о причинах современного экологического кризиса из-за цифровизации;
- содействие понимания экологических аспектов естественнонаучных знаний, пониманию целостной научной картины мира на основе интеграции естественнонаучных и гуманитарных знаний;
- развитие практических умений и навыков по изучению экологических систем, по охране природы и оптимизации окружающей среды. Экологическое образование содействует обогащению личностных качеств ученика благодаря высокой значимости экологических знаний, позволяющих понять ценности природы в их неповторимости и многообразии.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧСЕКОЙ КУЛЬТУРЫ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАСФОРМАЦИИ

1.1 Место и роль экологической культуры в условиях цифровой трансформации

Важнейшим условием формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни является развитие сознания формирование стереотипов мышления.
История человека есть прежде всего история его взаимоотношений с природой, средой, в которой он находится. Будучи частью природы, человечество на всех этапах своего развития должно было существовать в гармонии с природой. Однако ход эволюционного процесса с неизбежностью приводил к отчуждению человека от природы, а иллюзия независимости его от окружающей среды формировала антропоцентрическое мировоззрение. Именно последнее никогда не ограничивало возрастание масштабов использования ресурсов природы. Это приводило и приводит к разрушению природных экосистем, а значит, к качественному изменению отношений в системе «природа-общество». Лишь в середине 20 века пришло понимание того, что нормализация системы возможна лишь на основе соблюдения экологических законов и включения духовного фактора.
Формируя экологическую культуру, здоровый и безопасный образ жизни, нельзя не сказать о таком важном его результате, как социализация личности. Экологическая культура будет содействовать сохранению окружающей природы и взаимодействию с ней.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Имашова, С. Н. Социальная экология : учебное пособие / С. Н. Имашова. — Махачкала: ДагГАУ имени М.М.Джамбулатова, 2022. — 216 с. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/293756 (дата обращения: 06.06.2023). — Режим доступа: для авториз. пользователей. — С. 102.).
2. ("Кудрина, Е.Л. Социально-культурные технологии туристской деятельности: проектный подход / Е.Л. "Кудрина, А.И. Юдина, С.А. Мухамедиева // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. — 2015. — № 31. — С. 207-215. — ISSN 2078-1768. — Текст: электронный// Лань: электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/journal/issue/294916 (дата обращения: 17.01.2023). — Режим доступа: для авториз. пользователей. — С. 2.).
3. (Астахов, О. Ю. Теория и методика социокультурного проектирования: практикум: учебное пособие / О. Ю. Астахов. — Кемерово: КемГИК, 2020. — ISBN 978-5-8154-0536-3.Текст: электронный// Лань: электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/174702 (дата обращения: 19.01.2023). — Режим доступа: для авториз. пользователей. — С. 12.).
4. (Модернизация культуры: знание как инструмент развития. Материалы VII Международной научно-практической конференции 20-21 мая 2019 года : материалы конференции / под редакцией С. В. Соловьевой [и др.]. — Самара: СГИК, 2019 — Часть 2— 2019. — 347 с.— Текст: электронный// Лань: электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/162944 (дата обращения: 17.01.2023). — Режим доступа: дляавториз. пользователей. — С. 3.).
5. (Молчанова, Т. В. Проектная деятельность в сфере культуры: учебное пособие / Т. В. Молчанова. — Санкт-Петербург: СПбГУТ им. М.А. Бонч-Бруевича, 2021. — 63 с.— Текст: электронный// Лань: электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/279446 (дата обращения: 19.01.2023). — Режим доступа: для авториз. пользователей. — С. 30.).
6. (Петрова, Е.В. К вопросу о роли экологического образования в становлении экоориентированного сознания / Е. В. Петрова, О. Л. Богатырева // Развитие образования.— 2020. — № 3. — С. 58-61. — ISSN 2619-1466. — Текст: электронный// Лань: электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/journal/issue/323822 (дата обращения: 24.01.2023). — Режим доступа: для авториз. пользователей. — С. 3.).
7. (Ридигер, О.Н. Моделирование процесса взаимодействия школы и семьи в экологическом воспитании учащихся / О.Н. Ридигер // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. — 2012. — № 5. — С. 74-77. — ISSN 1815-9044. — Текст: электронный// Лань: электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/journal/issue/290563 (дата обращения: 19.01.2023). — Режим доступа: для авториз. пользователей. — С. 1.).
8. (Свидерский, А.А. ПРОБЛЕМА НАПРАВЛЕНИЯ ЭКОТРАНСФОРМАЦИИ СОВРЕМЕННОЙ КУЛЬТУРЫ / А.А. Свидерский // Вестник Брянской государственной сельскохозяйственной академии. — 2015. — № 4. — С. 14-18. — ISSN 4444-4494. — Текст: электронный// Лань: электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/journal/issue/297090 (дата обращения: 23.01.2023). — Режим доступа: для авториз. пользователей. — С. 2.).
9. (Челышева, И.В. Человек в современном медиапространстве: социокультурные феномены медиаобразования / И.В. Челышева // Вестник Челябинского государственного университета. — 2013. — № 22. — С. 254-260. — ISSN 1994-2796. — Текст:электронный// Лань: электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/journal/issue/289819 (дата обращения: 17.01.2023). — Режим доступа: для авториз. пользователей. — С. 3.).
10. «Теория медиатизации: современные подходы» // https://cyberleninka.ru URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teoriya-mediatizatsii-sovremennye-podhody (дата обращения: 18.12.22).
11. https://www.huawei.ru URL: https://www.huawei.ru/insights/tsifrovaya-industrializatsiya-i-intellektualnye-dvoyniki-gorodov/ (дата обращения: 05.06.2023).
12. Авцинова Г. И., Бучнев Е. В. Экологическое образование в условиях цифровых реалий: российский аспект // Перспективы науки и образования. 2021. № 2 (50). С. 88-102. doi: 10.32744/pse.2021.2.6
13. Ахметова Д.З. «Человек экологический» в эпоху цифровизации // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 5. С. 117-126.
14. Гун, Г. Е. Разработка программ по формированию экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни: методическое пособие / Г.Е.Гун. – Москва: Русское слово — учебник, 2014. – 129 с. – (ФГОС. Начальная инновационная школа). – Режим доступа: по подписке. – URL:https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=486128(дата обращения: 20.12.2022).

Весь текст будет доступен после покупки