Формирование регулятивных ууд у младших школьников в процессе обучения литературному чтению

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ РЕГУЛЯТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ (УУД) В ПРЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ………………….7
1.1. Психолого-педагогические основы формирования регулятивных универсальных учебных действий (УУД) ………………………………….7
1.2. Содержание начального литературного образования и этапы изучения литературы в начальной школе………………………………………………15
ГЛАВА II. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ РЕГУЛЯТИВНЫХ УУД МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ……………………………….22
2.1. Формирования читательских умений и критерии литературного развития в курсе литературного чтения………………………………………………..22
2.2. Приемы формирования регулятивных действий на уроках литературного чтения (из опыта работы в школе по различным УМК) ………………….…32
2.3. Организация, содержание и ход эксперимента…………………………..41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ………………………………………..…………….51

Весь текст будет доступен после покупки

В современной начальной школе решаются задачи литературного образования. Это потребовало большой работы по отбору произведений для изучения в каждом классе и новых подходов к организации процесса обучения. В нашей работе система введения младших школьников в мир литературы выстроена так, чтобы у детей формировалось понимание, что изучаемые произведения являются источником познания культуры своей страны и культуры народов мира.
«Литературное чтение — один из основных предметов в системе начального образования. Наряду с русским языком он формирует функциональную грамотность, способствует общему развитию и воспитанию ребенка. Успешность изучения курса литературного чтения обеспечивает результативность обучения по другим предметам начальной школы.
Актуальность. Овладение универсальными учебными действиями дает учащимся возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей на основе формирования умения учиться. Эта возможность обеспечивается тем, что УУД - это «обобщенные действия, порождающие мотивацию к обучению и позволяющие учащимся ориентироваться в различных предметных областях познания» [3, 24].
Сегодня УУД придается огромное значение. Концепция развития универсальных учебных действий разработана на основе системно-деятельностного подхода (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, П.Я. Гальперин, Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов, А.Г. Асмолов) группой авторов: А.Г. Асмоловым, Г.В. Бурменской, И.А. Володарской, О.А. Карабановой, Н.Г. Салминой и С.В. Молчановым под руководством А.Г. Асмолова.
Эта концепция в начальной школе призвана конкретизировать требования к результатам начального общего образования и дополнить традиционное содержание образовательно-воспитательных программ. Она необходима для планирования образовательного процесса в начальной школе и обеспечения преемственности образования.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ РЕГУЛЯТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ (УУД) В ПРЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ1.1.Психолого-педагогические основы формирования регулятивных универсальных учебных действий (УУД)
Принципиальным отличием стандартов нового поколения является их ориентация на результат образования, что предполагает не только освоение младшими школьниками системы опорных знаний и умений, но, прежде всего, их успешное включение в учебную деятельность, становление учебной самостоятельности.
С 2011 года учителям пришлось переосмыслить цели и ценности современного начального образования с позиции новых стандартов. Вместо простой передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику на первое место выходит развитие способности ученика самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения. Иначе говоря, приоритетной целью школьного образования становится формирование умения учиться. Если коротко сформулировать задачу, которую ребёнок должен научиться ставить перед собой на протяжении всего курса обучения, она будет звучать так: учить себя! И в решении этой задачи главное место занимает формирование системы универсальных учебных действий.
Что же есть УУД? В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает «умение учиться, то есть способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта» [3,21].
В более узком значении этот термин можно определить, как «совокупность способов действия учащегося, обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса» [3,21].
Совершенно очевидно, что жёсткой градации по формированию определённого вида УУД в процессе изучения конкретного предмета нет и быть не может. Однако, возможен перенос акцентов.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Балталон Ц.В. Воспитательное чтение. Беседы по методике начального обучения. Изд. 3-е. – М., 1923. – 50 с.
2. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. – М.: Искусство. 1979. – 423 с.
3. Беленький Г.И., Снежневская М. А. Изучение теории литературы в средней школе (4-10классы): Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1963. – 256 с.
4. Блинов В.И Сергеев И.С., Как реализовать компетентностный подход на уроке и во внеурочной деятельности: Практическое пособие. – М., 2007.
5. Выгодский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический очерк: Кн. для учителя. – М.: Просвещение. 1991. – 91 с.
6. Выгодский Л.С. Психологическое искусство /Под ред. М.Г. Ярощеского. – М.: Педагогика, 1987. – 341 с.
7. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М.: Просвещение, 1936. – 272 с.
8. Гинецинский В.И. Основы теоретической педагогики: Учебное пособие. – Санкт-Петербург: Издательство Санкт-Петербургского университета, 1992, - 19-54 с.
9. Голованова М.В., Горецкий В.Г., Климанова Л.Ф. О новом цикле учебников по чтению «Родная речь» для начальной школы // Вестник образования. – 1993. - №6. – 61-72 с.
10. Горецкий В.Г. Первый учебник по литературному чтению в начальной школе // Вестник образования. – 1991. - №1. – 57-59 с.

Весь текст будет доступен после покупки