Фразеологизмы с компонентом имя собственное (лингвострановедческий аспект)

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения фразеологических единиц в русском языке 5
1.1 Понятие фразеологической единицы в русском языке 5
1.2 Имя собственное как лексическая единица 11
Выводы по главе 1 16
Глава 2. Исследование фразеологических единиц с компонентом имя собственное лингвострановедческом аспекте 18
2.1 Лингвострановедческий аспект изучения фразеологических единиц с компонентом имя собственное 18
2.2 Классификация фразеологизмов с компонентом имя собственное 22
Вывод по главе 2 29
Заключение 31
Список литературы 33

Весь текст будет доступен после покупки

Курсовая работа посвящена фразеологическим единицам, в состав которых входит компонент «имя собственное». Фразеологизмы вбирают в себя огромный запас информации о национальной культуре, и в свою очередь обладает функцией идентификации называемого предмета, то есть можно сказать, что оно неповторимо, поэтому фразеологическое сочетание языковых единиц – выделяют в отдельную группу.
В настоящее время существует много работ по данной теме в основном фразеологические единицы, включающие состав имя собственное, рассматриваются в культурологическом аспекте, данное исследование осуществлена в лингвострановедческом аспекте.
Актуальность исследования определяется следующим: современное языкознание стремится изучать язык неразрывно от его носителя, и фразеологизмы с компонентом, имя собственное соответствуют носителю языка.
В современном мире все большее внимание уделяется проблемам развития языка как средства общения и как кладовой знаний и памяти о культурных, духовных, социальных, материальных богатствах и достижениях разных народов. Этот интерес вызван активизацией межкультурного общения, на который указывают многие исследователи, в том числе и языковеды.
Проблема взаимоотношения таких знаковых систем, как естественный язык и культура, уже давно попала в поле зрения лингвистов. С конца 20 в. Сформировалось новое направление смежного изучения фактов языка и культуры – лингвокультурология. Фразеологические единицы русского языка, как никакие другие, являются средствами выражения культурной информации.
Поэтому анализ фразеологизмов представляется перспективным для лингвокультурологических исследований, изучения языковой картины мира и ментальности народа.
Яркость проявления менталитета в различных фразеологизмах делает интересным их сопоставительное изучение. При сопоставлении фразеологических пластов различных языков виден срез «язык – культура – этнос».
Объект работы - фразеологизмы с компонентом имя собственное. В качестве предмета исследовательской работы выступают общие и специфические аспекты фразеологических единиц с компонентом имя собственное.
Цель Исследование фразеологических единиц с компонентом имя собственное лингвострановедческом аспекте.
Задачи исследования:
1.раскрыть понятие фразеологической единицы в русском языке,
2. изучить имя собственное как лексическую единицу,
3 исследовать фразеологические единицы с компонентом имя собственное лингвострановедческом аспекте.
4. классифицировать фразеологизмы с компонентом имя собственное.
Теоретической базой для данного исследования послужили работы таких авторов: В.В. Виноградов, Жуков В. П., Ефимов А. И., Шанский Н.М. и др.
Материалом для данного исследования послужили фразеологические единицы с компонентом имя собственное отобранные из фразеологических словарей. Под фразеологизмами с компонентом имя собственное мы понимаем фразеологизмы, содержащие в своем составе имя собственное.
Структура курсовой работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы изучения фразеологических единиц в русском языке
1.1 Понятие фразеологической единицы в русском языке


Фразеология – одна из самых ярких и образных систем языка. Развитие фразеологии на современном этапе обусловлено двумя основными тенденциями: с одной стороны, она сохраняет в себе устаревшие слова, архаические формы и синтаксические конструкции; с другой – активно развивается и пополняется новыми единицами. «Фразеологическая единица – лексически неделимое, устойчивое в своем составе и структуре, целостное по значению словосочетание, воспроизводимое в виде готовой речевой единицы» [Виноградов,1996, с.50]
Факт наличия в языке устойчивых выражений привлекает внимание многих исследователей русского языка. Устойчивые выражения представляют собой уникальный лингвистический феномен, воспроизводятся в речи в готовом виде. Они обладают яркой выразительностью, образностью и эмоциональностью. Под различными названиями (речения, крылатые слова, афоризмы, идиомы и т. д.) фразеологизмы объяснялись как в специальных сборниках, так и в толковых словарях начиная с конца XVIII в.
Сфера фразеологии в разных теоретических концепциях рассматривается по-разному. Тем не менее, большинство исследователей сходятся в том, что фразеологизмы должны характеризоваться тремя важнейшими параметрами: неоднословностью, устойчивостью и идиоматичностью.
«Первый из этих параметров можно считать единственным относительно ясным и операциональным понятием, хотя и здесь возникают проблемы, связанные с наличием или отсутствием в том или ином языке орфографической традиции, различением слов и словосочетаний, слов и предложений в данном морфологическом типе языка и т. п.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аничков, И. Е. Труды по языкознанию / И. Е. Аничков. СПб. : Наука, 1997. – 512 с.
2. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура: Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. -М.:Рус.яз., 2013.-268 с.
3. Виноградов В.В. Основные понятия русской фразеологии как лингвистической дисциплины. - ЛГУ, 1996.- 190 с.
4. Доброницкая Т. В. Особенности текстов английской детской литературы в их сопоставлении с литературой для взрослых / Т. В. Доброницкая. – Текст: непосредственный // Сборник научных трудов Московского государственного института иностранных языков. – М., 1979. – С. 12-18.
5. Жуков В. П. Некоторые общие положения о соотношении фразеологизма со словом / В. П. Жуков. – Текст: непосредственный // Труды Самаркандского ун-та. Новая серия. Самарканд: СамГУ, – 1970. Вып. 178. Вопросы фразеологии. – С. 50-58.
6. Зимин В. И. К вопросу о вариантности фразеологических единиц / В. И. Зимин. // Проблемы устойчивости и вариантности фразеологических единиц: материалы межвузовской конференции. Тула: Тульский гос. пед. ин-т им. Л. Н. Толстого, 1972. Вып. 2. – С. 70-77.
7. Зылевич Д. П. Особенности языка и стиля художественных произведений для детей (на материале современной детской литературы) / Д. П. Зыличев. // Вестник Белорусского государственного университета. Сер. 4. 2012. – № 1. – С. 65-69.
8. Капкова С. Ю. Язык и стиль произведений Л. Дала для детей / С. Ю. Капкова. – Текст: непосредственный // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2015. – № 6 (48): в 2-х ч. Ч. 2. – С. 91-94.
9. Семенова Ю. А. Язык произведений Л. Н. Толстого и Н. А. Некрасова для детей / Ю. А. Семенова // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2012. – № 3. – С. 75-82.
10. Федосов И. А. Функционально-стилистическая дифференциация русской фразеологии / И. А. Федосов. – Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского ун-та, 1977. 211 с.
11. Фразеологизмы в русской речи : словарь-справочник / сост. Н. В. Баско. – М. : Флинта : Наука, 2017. – 272 с.
12. Фразеологический словарь русского языка / сост. А. Н. Тихонов (рук. авт. кол.), А. Г. Ломов, Л. А. Ломова. – М. : Высшая школа, 2018. – 336 с.
13. Фразеологический словарь русского языка / сост. Л. А. Войнова [и др.] ; под ред. и послесл. А. И. Молоткова. – 7-е изд., испр. – М. : АСТ : Астрель, 2016. – 524 с.
14. Фразеологический словарь русского языка : свыше 4000 словарных статей / сост. Л. А. Войнова, В. П. Жуков, А. И. Молотков, А. И. Федоров ; под ред. А. И. Молоткова. – 3-е стереотип. изд. – М. : Русский язык, 1978. –543 с.
15 Фразеологический словарь русского языка / под ред. А. И. Молоткова. Изд. 4-е. – М.: Русский язык, 1986. – 543 с.
16. Шанский Н. М. Фразеология современного русского языка: учебное пособие для студентов филологических факультетов / Н.М. Шанский. Изд. 7-е. – М.: ЛЕНАНД, 2015. – 271 с.
17. Шоцкая Л. И. Специфика реализации художественного потенциала лексики и фразеологии русского языка в литературе для детей / Л. И. Шоцкая, А.С. Рустамова. // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Социальные и гуманитарные науки. – 2018. – № 4. – С. 72-76.
18. Эмирова А.М. Русская фразеология в коммуникативном аспекте. Ташкент, 1988. - 92с.

Весь текст будет доступен после покупки