содержание
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………….…..…..3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКЕ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ КАК ОДИН ИЗ СПОСОБОВ ПРИВИТИЯ ИНТЕРЕСА К ЧТЕНИЮ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ………………………………………………………….…….…....7
1.1. ПОНЯТИЕ «ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ …………..……………………………..…7
1.2. ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКЕ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ……...11
1.3. ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ПРИВИТИЯ ИНТЕРЕСА К ЧТЕНИЮ НА УРОКЕ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ …………………………………………………………………....16
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ …………………………………………………22
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКЕ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ КАК ОДНОГО ИЗ СПОСОБОВ ПРИВИТИЯ ИНТЕРЕСА К ЧТЕНИЮ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ……..23
2.1. ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ИНТЕРЕСА К ЧТЕНИЮ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ…………………………………….…………….23
2.2. КОМПЛЕКС ИГРОВЫХ ЗАДАНИЙ, НАПРАВЛЕННЫЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ ПРИВИТИЯ ИНТЕРЕСА К ЧТЕНИЮ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКЕ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ …………………...29
2.3. АНАЛИЗ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ЭФФЕКТИВНОСТИИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКЕ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ КАК ОДНОГО ИЗ СПОСОБОВ ПРИВИТИЯ ИНТЕРЕСА К ЧТЕНИЮ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ……………..……....37
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ ………………………………………………....42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………..........43
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………….………………………….………46
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. РЕЗУЛЬТАТЫ КОНСТАТИРУЮЩЕГО И КОНТРОЛЬНОГО ЭТАПОВ ИССЛЕДОВАНИЯ ……………………………….50
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКЕ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ КАК ОДИН ИЗ СПОСОБОВ ПРИВИТИЯ ИНТЕРЕСА К ЧТЕНИЮ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ………………………………………………………….…….…....7
1.1. ПОНЯТИЕ «ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ …………..……………………………..…7
1.2. ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКЕ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ……...11
1.3. ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ПРИВИТИЯ ИНТЕРЕСА К ЧТЕНИЮ НА УРОКЕ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ …………………………………………………………………....16
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ …………………………………………………22
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКЕ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ КАК ОДНОГО ИЗ СПОСОБОВ ПРИВИТИЯ ИНТЕРЕСА К ЧТЕНИЮ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ……..23
2.1. ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ИНТЕРЕСА К ЧТЕНИЮ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ…………………………………….…………….23
2.2. КОМПЛЕКС ИГРОВЫХ ЗАДАНИЙ, НАПРАВЛЕННЫЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ ПРИВИТИЯ ИНТЕРЕСА К ЧТЕНИЮ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКЕ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ …………………...29
2.3. АНАЛИЗ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ЭФФЕКТИВНОСТИИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКЕ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ КАК ОДНОГО ИЗ СПОСОБОВ ПРИВИТИЯ ИНТЕРЕСА К ЧТЕНИЮ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ……………..……....37
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ ………………………………………………....42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………..........43
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………….………………………….………46
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. РЕЗУЛЬТАТЫ КОНСТАТИРУЮЩЕГО И КОНТРОЛЬНОГО ЭТАПОВ ИССЛЕДОВАНИЯ ……………………………….50
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст