Конфликт в литературе, кино и мультипликации.

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Основные стадии и технологии конфликта на примере фильма "Мачеха" 6
1.1 Предпосылки, объект и предмет конфликта…………………………………...…6
1.2 Участники конфликта…………………………………...………………………...7
1.3 Типология конфликта…………………………………...………………………...8
1.4 Динамика конфликта…………………………………...………………………....9
1.5 Теории конфликта…………………………………...……………………….......15
1.6 Применение теорий и моделей социальной работы…………………………17
2. Мультфильм, как средство профилактики детских конфликтов 19
3. Анализ конфликта в мультфильме «Русалочка» 24
4. Стендфордский « Эксперемент» 28
5. Психологический разбор фильма «Одержимость» 31
6. Психологический разбор фильма «Бойцовский клуб» 36
6.1 Образы мужества…………………..………………………………………........37
6.2 Настоящий мужчина – человек действия……………..………………………39
6.3 Настоящий мужчина – не материалист и не потребитель…………………..40
6.4 Настоящий мужчина использует свой ум……………..…………………….44
6.5 Настоящий мужчина использует свою силу….……………..………………45
6.6 Настоящий мужчина – противник сферы обслуживания………..…………..47
6.7 Настоящий мужчина окружен единомышленниками………..………………48
6.8 Настоящий мужчина – «половой гигант» ……..………………………………49
6.9 Мораль…………………………………...…………………………….…………..61
7. Разбор конфликта в киноленте «Служебный роман» 64
Заключение 71
Список использованной литературы 72

Весь текст будет доступен после покупки

В жизни современного человека анимационное кино занимает одно из важных мест. Образы популярных анимационных героев сопровождают человека с самого раннего детства. С ними связаны наиболее значимые воспоминания, ассоциации, ощущения. Художественноэстетическое воздействие образной системы анимационного кино на формирование мировоззрения растущей личности огромно. Это наиболее психологически комфортный (лёгкий, доступный, убедительный) канал коммуникации, трансляции социокультурных норм и ценностей, способствующий становлению установок, интересов и потребностей основной массы населения с раннего возраста. Прежде чем человек вступит на рынок с общедоступной массовой культурой, он уже соприкасался с гуманистическими ценностями, культурными традициями, национальными обычаями в мире анимации. Впоследствии он узнаёт закреплённые за ними в своём личностном становлении смыслы и значения, обнаруживая существующие в его сознании причинно-следственные связи.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Основные стадии и технологии конфликта на примере фильма «Мачеха»
«Семейные узы настолько тесно сближают людей, что рано или поздно кто –то оказывается лишним. И в жизни десятилетней Анны и шестилетнего Бена появилась Изабелл, любовница их разведенного отца. Она делает все возможное, чтобы завоевать любовь чужих детей. Но Джеки, их настоящая мать, использует весь свой авторитет и влияние, чтобы этого не допустить.
Голос крови оказывается сильнее доброты и обаяния Изабель. Она хотела стать для Анны и Бена искренним другом, но так и осталась мачехой. Однако в тот момент, когда Джеки добилась желаемого, неожиданно выясняется, что она смертельно больна. И вот Изабелл, с которой заботливая мать не мыслила жизни своих детей, оказывается тем единственным человеком, без которого их жизнь немыслима…»
В этом фильме две конфликтные линии: Изабелл – Джеки, а также, Анна – Изабелл. На протяжении всего фильма они развиваются параллельно, однако в некоторых моментах их этапы не совпадают. Также здесь показан внутриличностный конфликт Джеки, но подробно на нем, я останавливаться не буду. Далее, я попытаюсь разобраться в сложившейся семейной конфликтной ситуации и проанализировать динамику, типологию конфликтов, а также обозначить основных и неосновных участников и попытаться найти наиболее удачное решение.

1.1 Предпосылки, объект и предмет конфликта
Семейные взаимоотношения – это важная часть жизни каждого человека. Успех в делах, хорошее воспитание детей, спокойствие зависят во многом от благоприятной атмосферы в семье. Однако, далеко не в каждой семье всё так благополучно, как этого хотелось бы желать, в силу различных обстоятельств. В данном фильме показан внутрисемейный конфликт, который очень многогранен и сложен. У каждой конфликтной ситуации имеется предпосылка, но, к сожалению, в фильме она не показана. Тем не менее, мне было не сложно предположить, какова она. Как я уже говорила, в этой драме я выделила две конфликтные линии. Они имеют разные предпосылки. Во взаимоотношениях Изабелл и Джеки конфликт возник тогда, когда у Люка (бывший муж Джеки) появилась новая возлюбленная – Изабель, именно тогда у Джеки родились ревность и страх, что любовь её детей будет делиться на них двоих. Если же рассматривать конфликт Изабель и Анны, то, на мой взгляд, он возник уже в тот момент, когда Изабель ещё не было в жизни этой семьи, в тот момент, когда Люк и Джеки приняли решение о разводе. А Изабелл стала скорее мишенью для злости Анны. Безусловно, на отношение Анны к Изабель во многом влияла Джеки. Ведь, как любая мама она могла просто даже своим отношением к Изабелл настроить детей против неё.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Авдеев В.В. Психология решений проблемных ситуаций. Учебное пособие. [Текст] Ростов-на-Дону: Феникс, 2010 – 481 с.
2. Зазыкин В.Г., Чернышев А.П. Менеджер: психологические секреты профессии. - М., 2002.
3. Зайцев А.К. Социальный конфликт на предприятии. - Калуга, 2003.
4. Здравомыслов А.Г. Социология конфликта. - М., 2005.
5. Золотухина Л.Ю, Лунева Е.В. Конфликты и способы их разрешения в организации. [Текст] Белгородский Государственный университет, 2013 – 31 с.
6. Гришина Н.В. Психология конфликта. - СПб.: ПИТЕР, 2003. – 372 с.
7. Донцов А.И., Полозов Т.А. Проблема объективных детерминант межличностного конфликта в группе // Вестник МГУ. – 2002. - № 4. – С.19-28.
8. Козлов А.С., Левина Е.В. Эстрова П.А. Конфликтология социальных групп и организаций. М.: Ленанд, 2015 – 272 с.

Весь текст будет доступен после покупки