Личностно-профессиональные особенности педагогов и успешность их деятельности в системе дополнительного образования детей

Введение 4
Глава 1. Теоретические основы изучения личностно-профессиональных особенностей педагогов и успешности их деятельности в в системе дополнительного образования детей 6
1. 1 Определение личностно-профессиональных особенностей педагогов 6
1. 2 Влияние личностных характеристик на профессиональную деятельность 9
1. 3 Роль педагога в системе дополнительного образования детей 12
1.4 Анализ личностно-профессиональных особенностей педагогов……15
1.5 Оценка успешности деятельности педагогов………………………...16
1.6 Выявление связи между особенностями педагогов и их успехом….19
Выводы по главе 1……………………………………………………….…21
Глава 2. Эмпирическое исследование личностно-профессиональных особенностей педагогов и успешности их деятельности в в системе дополнительного образования детей 24
2. 1 Программа эмпирического исследования 24
2.2 Описательная статистика полученных результатов……………...…..26
2.2.1 Описание полученных результатов………………………………….26
2.2.2 Частотный анализ характеристик специалистов……………………30
2.3 Личностные профили педагогов с разными с разными конкурсными баллами…………………………………………………………….………….32
2.4 Сравнительный анализ педагогов с разными личностными профилями…………………………………………………………………….39
2.5. Анализ связей личностных характеристик с полученными за профессиональные компетенции баллами……………………………….....43
2.6. Рекомендации для повышения эффективности работы педагогов в системе дополнительного образования…………………………………….45
Выводы по главе 2…………………………………………………………...51
Глава 3 Областной этап Всервоссийского конкурса "Сердце отдаю детям"..54
3.1. Проведение конкурса «Сердце отдаю детям» 2025…………………..….54
3. 2 Обсуждение полученных результатов……………………………………64
3. 3 Выводы и рекомендации………………………………………………….66
Заключение 69
Список литературы 72
Приложение 1…………………………………………………………………76
Приложение 2………………………………………………………………....77
Приложение 3………………………………………………………………….78
Приложение 4 …………………………………………………………………79
Приложение 5…………………………………………………………………..118

Весь текст будет доступен после покупки

В современном обществе дополнительное образование детей играет важную роль в их всестороннем развитии, обеспечивая возможность получения знаний и навыков, выходящих за рамки школьной программы. Педагоги, работающие в этой сфере, становятся ключевыми фигурами, от которых зависит успешность образовательного процесса. В связи с этим возникает необходимость в глубоком понимании личностно-профессиональных особенностей педагогов и их влияния на результаты работы с детьми.
Объектом данного исследования являются педагоги в системе дополнительного образования детей, а предметом – личностно-профессиональные характеристики этих специалистов и их связь с успешностью их деятельности. Важно отметить, что успешность педагогов в дополнительном образовании не всегда определяется только их профессиональными знаниями и навыками. Личностные качества, такие как эмпатия, креативность, терпимость и способность к саморазвитию, могут оказывать значительное влияние на эффективность образовательного процесса.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПЕДАГОГОВ И УСПЕШНОСТИ ИХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

1. 1 Определение личностно-профессиональных особенностей педагогов
Определение личностно-профессиональных особенностей педагогов является важным аспектом, который влияет на успешность их деятельности в системе дополнительного образования детей. Личностно-профессиональные особенности включают в себя как личные качества, так и профессиональные навыки, которые формируют подход педагога к обучению и взаимодействию с детьми. К числу ключевых личностных характеристик можно отнести эмпатию, терпимость, креативность, ответственность и способность к саморазвитию. Эти качества позволяют педагогам не только устанавливать доверительные отношения с учениками, но и адаптироваться к изменяющимся условиям образовательного процесса.
Эмпатия, например, играет решающую роль в понимании потребностей и эмоций детей. Педагог, обладающий высокой эмпатией, способен лучше воспринимать индивидуальные особенности каждого ученика, что способствует созданию комфортной и поддерживающей образовательной среды. Терпимость и открытость к различиям помогают педагогам эффективно работать с детьми из разных социальных и культурных слоев, учитывая их уникальные особенности и потребности.
Креативность, в свою очередь, является важным компонентом педагогической деятельности, особенно в дополнительном образовании, где часто требуется находить нестандартные подходы к обучению. Педагоги, способные генерировать новые идеи и внедрять их в образовательный процесс, могут значительно повысить интерес детей к занятиям и сделать обучение более увлекательным и эффективным.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Особенности отношения к наставнической деятельности ... [Электронный ресурс] // cyberleninka.ru - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-otnosheniya-k-nastavnicheskoy-deyatelnosti-subektov-sistemy-dopolnitelnogo-obrazovaniya-detey, свободный. - Загл. с экрана
2. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНО ... [Электронный ресурс] // cyberleninka.ru - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-razvitiya-lichnostno-professionalnoy-gotovnosti-k-pedagogicheskoy-deyatelnosti-u-pomoschnikov-vozhatyh, свободный. - Загл. с экрана
3. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ ... [Электронный ресурс] // cyberleninka.ru - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-lichnostno-professionalnyh-kachestv-buduschego-pedagoga-na-osnove-akmeologicheskih-podhodov, свободный. - Загл. с экрана
4. ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РОСТ ПЕДАГОГА ... [Электронный ресурс] // cyberleninka.ru - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/lichnostno-professionalnyy-rost-pedagoga-organizatora-turistsko-kraevedcheskoy-deyatelnosti-iz-opyta-udo-etsdyute-rodina-moskva, свободный. - Загл. с экрана
5. КОУЧИНГ-ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ЛИЧНОСТНО ... [Электронный ресурс] // cyberleninka.ru - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/kouching-tehnologii-kak-sredstvo-lichnostno-professionalnogo-razvitiya-pedagoga, свободный. - Загл. с экрана
6. ОСОБЕННОСТИ ПРОЦЕССА ПРОФЕССИОНАЛЬНО ... [Электронный ресурс] // cyberleninka.ru - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-protsessa-professionalno-lichnostnogo-razvitiya-pedagogov-dopolnitelnogo-obrazovaniya, свободный. - Загл. с экрана
7. ПРАКТИКИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ... [Электронный ресурс] // cyberleninka.ru - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/praktiki-razvitiya-lichnostno-professionalnoy-pozitsii-pedagoga-kak-vospitatelya-v-usloviyah-regionalnoy-sistemy-dopolnitelnogo, свободный. - Загл. с экрана
8. Ценностно-целевые ориентиры развития и совершенствования ... [Электронный ресурс] // cyberleninka.ru - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/tsennostno-tselevye-orientiry-razvitiya-i-sovershenstvovaniya-lichnostno-tvorcheskogo-komponenta-professionalno-pedagogicheskoy, свободный. - Загл. с экрана

Весь текст будет доступен после покупки