содержание
Введение………………………………………………………………………. 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы исправления сигматизма свистящих звуков у старших дошкольников с дислалией в психолого-педагогической литературе…..........................................................................
8
1.1. Проблема развития произносительной стороны речи в онтогенезе…………………...............................................................................
8
1.2. Особенности нарушения произносительной стороны речи у старших дошкольников с дислалией на примере сигматизма свистящих звуков………………………………………………………………………….
16
1.3. Основные направления логопедической работы по исправлению сигматизма свистящих звуков у старших дошкольников с дислалией ……………………………………………….................................
24
Выводы по главе 1…………………………………………………………… 32
Глава 2. Логопедическая работа по исправлению сигматизма свистящих звуков у старших дошкольников с дислалией ……………..….....................
35
2.1. Изучение результатов обследования произносительной стороны речи у старших дошкольников с дислалией ………………….......
35
2.2. Комплекс логопедических занятий по исправлению сигматизма свистящих звуков у старших дошкольников с дислалией ………………...
41
2.3. Динамика результатов исследования по итогам реализации комплекса логопедических занятий ………..................................................
48
Выводы по главе 2…………………………………………………………… 52
Заключение…………………………………………………………………… 53
Список использованной литературы и источников……………………….. 56
Приложения………………………………………………………………...... 63
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы исправления сигматизма свистящих звуков у старших дошкольников с дислалией в психолого-педагогической литературе…..........................................................................
8
1.1. Проблема развития произносительной стороны речи в онтогенезе…………………...............................................................................
8
1.2. Особенности нарушения произносительной стороны речи у старших дошкольников с дислалией на примере сигматизма свистящих звуков………………………………………………………………………….
16
1.3. Основные направления логопедической работы по исправлению сигматизма свистящих звуков у старших дошкольников с дислалией ……………………………………………….................................
24
Выводы по главе 1…………………………………………………………… 32
Глава 2. Логопедическая работа по исправлению сигматизма свистящих звуков у старших дошкольников с дислалией ……………..….....................
35
2.1. Изучение результатов обследования произносительной стороны речи у старших дошкольников с дислалией ………………….......
35
2.2. Комплекс логопедических занятий по исправлению сигматизма свистящих звуков у старших дошкольников с дислалией ………………...
41
2.3. Динамика результатов исследования по итогам реализации комплекса логопедических занятий ………..................................................
48
Выводы по главе 2…………………………………………………………… 52
Заключение…………………………………………………………………… 53
Список использованной литературы и источников……………………….. 56
Приложения………………………………………………………………...... 63
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст