Методика физической подготовки гимнасток 5-6 лет с использованием средств игровой деятельности

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И ОБОБЩЕНИЕ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 8
1.1. Характеристика анатомо-физиологических и психофизических особенностей гимнасток 5-6 лет 8
1.2. Особенности физической подготовки гимнасток 5-6 лет 15
1.3. Средства и методы организации игровой деятельности в тренировочном процессе гимнасток 5-6 лет 23
1.4. Постановка научной проблемы 33
Глава II. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 34
2.1. Методы исследования 34
2.2. Организация исследования 37
ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ КОНСТАТИРУЮЩЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА 38
3.1. Сравнение уровневых показателей физической подготовленности гимнасток 5-6 лет в контрольной и экспериментальной группах на начало педагогического эксперимента 38
3.2. Результаты анкетирования мотивационной составляющей гимнасток 5-6 лет в художественной гимнастике 40
ГЛАВА IV. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИКИ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ГИМНАСТОК 5-6 ЛЕТ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СРЕДСТВ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 44
4.1. Теоретическое обоснование и содержание экспериментальной методики физической подготовки гимнасток 5-6 лет с использованием средств игровой деятельности 44
4.2. Сравнительный анализ результатов формирующего педагогического эксперимента 55
ВЫВОДЫ 59
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЯ 68

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования
Высокий уровень мастерства в художественной гимнастике и обострение конкуренции на спортивной арене требуют постоянного совершенствования физической подготовки гимнасток. Особое внимание в учебно-тренировочном процессе должно уделяться этапам спортивно-оздоровительной направленности и начальной подготовки, эффективность которого определяет приток перспективных резервов в детско-юношеские спортивные школы, а также достижение занимающимися вершин спортивного мастерства. Именно на этапе спортивно-оздоровительной направленности целесообразно использовать игровой метод в учебно–тренировочных занятиях с юными гимнастками.
Эта проблема является весьма актуальной, поскольку в занятия художественной гимнастикой вовлекаются девочки пяти-шести летнего возраста. Однако данный аспект рассмотрения игровой деятельности не получил в настоящее время достаточного развития, что снижает возможность реализации всех полезных функций этого метода (В. К. Макаренко, И. Б. Белоусова, 2014).
И.М. Короткова, А.М. Шлемнн (2018) считаю, что начальная специализированная подготовка в художественной гимнастике – это период закладки основ будущих спортивных достижений юных спортсменок. Значительное увеличение объёма, а периодически и интенсивности тренировочной нагрузки, возлагают на организм ребёнка задачи по обеспечению адаптации к физической работе и внешней среде, а также к развитию морфологических изменений, связанных с ростом. В этой связи все больше внимания уделяется изучению различных аспектов применения подвижных игр в практике подготовки гимнасток 5-6 лет.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И ОБОБЩЕНИЕ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
1.1. Характеристика анатомо-физиологических и психофизических особенностей гимнасток 5-6 лет
В настоящее время художественная гимнастика является одним из популярнейших видов спорта. Огромное количество детей всех возрастных групп занимаются данным видом спорта. Стремление родителей привести ребёнка в художественную гимнастику обусловило появление значительного количества групп спортивно-оздоровительной направленности. В них занимаются девочки 3-6 лет, при этом отсутствует программа их подготовки.
В большинстве случаев тренеры используют программу начальной подготовки, которая связана с форсированными нагрузками. При этом психологические и физиологические особенности спортсменок этого возраста не учитываются, что влечёт за собой травматизм и отсутствие мотивации к дальнейшим занятиям гимнастикой (Терёхина Р.Н., 2017).
По мнению П.Ю. Королёва, художественная гимнастика как базовый вид спорта для детей спортивно-оздоровительных групп наиболее доступная и массовая. В связи с широким развитием массового детского спорта и существующими различными методиками их тренировок, весьма актуальным является изучение влияния ранней специализации на организм юных спортсменок. За последние годы во всех видах спорта отмечается тенденция к увеличению объёма и интенсивности тренировочных нагрузок (Абзалов Р.А., 2020).

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абзалов Н.И. Взаимосвязь двигательных качеств юных спортсменов и резервных возможностей насосной функции сердца/Р.Р.Абзалов, Р.А.Абзалов // журнал: Человек. Спорт. Медицина. 2019. т.19 №S2. С.18-22.
2. Архипова Ю. А. Методика базовой подготовки гимнасток в упражнениях с предметами: метод. рекомендации. – СПб: СПбГАФК, 2001. – 24 с.
3. Бакулина Е.Д., Ивашкова Е.Э., Петрова М.А., Чайка Ж.Ю. Значение развития координационных качеств на этапе предварительной подготовки в художественной гимнастике // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2020. – № 7 (125).
4. Бандаков М.П. Анализ содержания учебно-тренировочного процесса девочек 6–7 лет в художественной гимнастике [Электронный ресурс] / М.П. Бандаков, М.Г. Микрюкова // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 1. Бандаков М.П. Анализ содержания учебно-тренировочного процесса девочек 6–7 лет в художественной гимнастике [Электронный ресурс] / М.П. Бандаков, М.Г. Микрюкова // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 1.
5. Ботяев, В. Л. Анализ соответствия перспективно-прогностическим моделям координационной подготовленности юных гимнасток, занимающихся на этапе начальной специализированной подготовки (на примере спортивной и художественной гимнастики) [Текст] / В. Л. Ботяев // Теория и практика физической культуры. – 2014. – № 10. - С. 94-97.
6. Ботяев, В.Л. Специфика проявления и контроль координационных способностей юных гимнасток на этапе начальной и специализированной базовой подготовки / В.Л. Ботяев // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. – 2019. – № 3 (14). – С. 37-44.
7. Бочкарникова, Н. В. Развитие навыка предметного манипулирования в художественной гимнастике / Н. В. Бочкарникова, А. В. Гаськов, Е. И. Овчинникова // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – № 59-3. – С. 113-118.
8. Букатов, В.М. Секреты дидактических игр: психология, методика, дисциплина / В.М. Букатов. – Санкт-Петербург: Речь; Москва : Сфера, 2010. – 203 с.
9. Винер-Усманова И.А. Теория и методика художественной гимнастики: подготовка спортивного резерва: Учебное пособие / Винер-Усманова И.А.,Мальнева А.С.,Медведева Е.Н.,Крючек Е.С.,Супрун А.А.,Терехина Р.Н.,Цаллагова Р.Б. // М.: Спорт, 2018. - 360 с.
10. Выборная К.В., Семенов М.М., Захарова М.Ф., Раджабкадиев Р.М., Никитюк Д.Б. Особенности физического развития девочек и девушек, специализирующихся в художественной гимнастике [Электронный ресурс] / К.В. Выборная, М.М. Семенов, М.Ф. Захарова, Р.М. Раджабкадиев, Д.Б. Никитюк // Человек. Спорт. Медицина – 2021. – № 3. С. 14–22.
11. Гирфанова А. И. Особенности развития психомоторных способностей у гимнасток 5-6 лет на начальном этапе подготовки / А.И. Гирфанова, Ю.В. Пайгунова // Всероссийской научно-практической конференции с международным участием – Казань: Поволжская ГАФКСиТ, 2020. – С. 34-36.
12. Горская И.Ю., Ларионова Специфика морфофункционального статуса спортсменок 6-8 лет, занимающихся художественной гимнастикой [Электронный ресурс] / И.Ю. Горская, Г.П. Ларионова // Современные вопросы биомедицины. – 2020. – Т4(1).
13. Горская И.Ю., Ларионова Г.П., Савчак Д.А., Малахова Е.Э. Специфика физической подготовленности начинающих спортсменок тонкокостных вариантов телосложения в художественной гимнастике [Электронный ресурс] / И.Ю. Горская, Г.П. Ларионова, Д.А. Савчак, Е.Э. Малахова // Современные проблемы науки и образования. – 2018. – № 2.
14. Гусева, Е.В. Динамика показателей максимальной силы и силовой выносливости у гимнасток-художниц / Е.В. Гусева, О.И. Загревский // Теория и практика физической культуры. – 2020. – № 11. С. 89–91.
15. Гусева Е. В. Управление тренировочным процессом в художественной гимнастике на основе модельных характеристик физической подготовленности спортсменок / Е. В. Гусева, О. И. Загревский // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2021. – № 4. – С. 5–8.
16. Гусева Е.В. Физическая подготовка юных спортсменок на этапе начальной подготовки в детско-юношеской спортивной школе №15 г. Томска по художественной гимнастике / Е.В. Гусева, Ж.С. Пупышева // Материалы ХII международной научно-практической конференции, посвященной памяти В.С. Пирусского «Физическая культура, здравоохранение и образование». – Томск: Изд-во ТГУ, 2018. – С. 146–151.

Весь текст будет доступен после покупки