Методика взаимосвязанного обучения чтению и говорению

Введение
Глава 1. Теоретические основы взаимосвязанного обучения чтению и говорению на иностранном языке
1.1. Чтение и говорение как виды речевой деятельности
1.2. Взаимосвязанное обучение иностранному языку
1.3. Роль текста в развитии навыков чтения и говорения на начальном уровне.
Глава 2. Методика взаимосвязанного обучения чтению и говорению
2.1. Принцип отбора текстов для обучения иностранных студентов на начальном уровне
2.2. Интерактивные методы обучения иностранному языку
2.3. Разработка комплекса упражнений для развития навыков чтения и говорения на основе текста
Заключение
Список литературы
Приложение

Весь текст будет доступен после покупки

В современной методики обучения русскому языку как иностранному одной из главных задач является создание учебного процесса, который будет максимально приближен к условиям реального общения. В связи с этой задачей процесс обучения видам речевой деятельности должен происходит взаимосвязанно. В данном исследовании мы рассмотрим методику взаимосвязанного обучения чтению и говорению на начальном этапе.
Взаимосвязанное обучение чтению и говорению является актуальной в современном образовательном контексте. Формирование навыков чтения способствуют воспринимать информацию, навыки говорения порождают воспринятое.
Объект исследования – текст как средство взаимосвязанного обучения чтению и говорению на начальном этапе.
Предмет исследования – формирование навыков чтения и говорения на основе текста у иностранных студентов, владеющих русским языком на сертификационных уровнях А1-А2.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы взаимосвязанного обучения чтению и говорению на иностранном языке
1.1. Чтение и говорение как виды речевой деятельности.
Речевая деятельность представляет собой «активный, целенаправленный, опосредованный языковой системой и обусловливаемый ситуацией общения процесс передачи или приема сообщения, т.е. процесс продукции и рецепции». [Зимняя, 1991 с.74]. Исходя из данного понятия мы можем выделить два основных вида речевой деятельности, которые подразделяются на продуктивные и рецептивные.
Продуктивный вид направлен на произведение и передачу информации, как правило, это говорение и письменная речь, рецептивный же обеспечивает восприятие и осмысление информации сообщения - это аудирование и чтение. Речевая деятельность может осуществляться в двух формах устная и письменная. Возможна также и совмещенная форма устно-письменная (например, запись звучащей речи, чтение вслух и т. д.). «В условиях реального общения отдельные виды речевой деятельности выступают в тесном взаимодействии (например, говорение предполагает наличие слушателей)».[Азимов, Щукин, 2009 с. 251]

Весь текст будет доступен после покупки

1. Азимов Г.Э.,Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М.: Издательство ИКАР, 2009.
2. Асонова, Г. А. Интерактивные возможности обучающего ресурса Wordwall в процессе обучения русскому языку как иностранному / Г. А. Асонова // Современные тенденции в преподавании и изучении русского языка как иностранного : материалы международной научно-практической конференции, Москва, 07 февраля 2022 года. – Москва: Московский педагогический государственный университет, 2022. – С. 16-21.
3. БалыхинаТ.М. Методика преподавания русского языка как неродного(нового): Учебное пособие для преподавателей и студентов. - М.:Издательство Российского университета дружбы народов, 2007.– С.
4. Власова, Н. А. Взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности на начальном этапе обучения русскому языку как иностранному (вводно-фонетический курс) / Н. А. Власова // Обучение иностранным языкам - современные проблемы и решения : сборник материалов I Международной научно-практической конференции имени Е. Н. Солововой, Москва, 05–06 ноября 2019 года. – Обнинск: Закрытое акционерное общество "Издательство "Титул", 2020. – С. 130-132.
5. Гальскова, Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам: лингводидактика и методика: учеб. пособие для студ. лингв. ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. Заведений / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. - 3-е изд., стер. -М. : Издательский центр «Академия», 2006. - 336 с.
6. Гальскова, Наталья Дмитриевна. Основы методики обучения иностранным языкам : учебное пособие / Н.Д. Гальскова, А.П. Василевич, Н.Ф. Коряковцева, Н.В. Акимова. — Москва : КНОРУС, 2017. — 390 с. — (Бакалавриат).
7. Гальскова, Н. Д., Никитенко З. Н. Теория и практика обучения иностранным языкам. Начальная школа. Методическое пособие. – М., 2004.
8. Зимняя, И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. - М.: Просвещение, 1991. -222 с.- (Б-ка учителя иностр. яз.) .
9. Клычникова, З. И. Психологические особенности обучения чтению на иностранном языке. – М., 1973; 2-е изд. – М., 1983.
10. Кондратенкова С. Ролевая игра как средство обучения иностранному языку // Вестник Московского информационно-технологического университета – Московского архитектурно-строительного института. 2019. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rolevaya-igra-kak-sredstvo-obucheniya-inostrannomu-yazyku-1 (дата обращения: 20.05.2024).
11. Крючкова, Л.С. Практическая методика обучения русскому языку как иностранному. Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по РКИ./ Л.С. Крючкова, Н.В. Мощинская. – М.: Флинта: Наука, 2009. – 480 с. – (Русский как иностранный).
12. Кулибина Н.В. Зачем, что и как читать на уроке: художественный текст при изучении русского языка как иностранного. – СПб.: Златоуст, 2001. – 324 с.
13. Мария Вячеславовна, Дорожкина Дарья Сергеевна, Гришина Ирина Алексеевна ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ГОВОРЕНИЮ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА // Проблемы современного педагогического образования. 2022. №75-4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-interaktivnyh-metodov-pri-obuchenii-govoreniyu-na-urokah-angliyskogo-yazyka (дата обращения: 30.05.2024).
14. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Н. И. Гез, М. В. Ляховицкий, С. К. Фоломкина, А. А. Миролюбов, С. Ф. Шатилов. – М., 1982.

Весь текст будет доступен после покупки