Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №87576 от пользователя Смолина Инга

Обучение младших школьников с умственной отсталостью решению простых арифметических задач с помощью метода моделирования

Name: Обучение младших школьников с умственной отсталостью решению простых арифметических задач с помощью метода моделирования
Price: 1350.00 RUB

1 350 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 61

Год написания: 2024

Смолина Инга

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение ……………………………………………………………………. 3

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ РЕШЕНИЮ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ ……………………………………..

7
1.1 Обучение решению арифметических задач в условиях реализации ФГОС образования и ФАООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ………………………...

7
1.2 Проблемы в решении арифметических задач у младших школьников с умственной отсталостью ………………………………………………….
11
1.3 Применение метода моделирования при решении простых арифметических задач ….……………………………………...……………
13

ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ УМЕНИЯ РЕШАТЬ ПРОСТЫЕ АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ ….

29
2.1 Описание исследования сформированности умения решать простые арифметические задачи младшими школьниками с умственной отсталостью ………………………………………………………………….

29
2.2 Результаты констатирующего эксперимента ………………………….. 37

ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ УМЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ РЕШАТЬ ПРОСТЫЕ АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ С ПОМОЩЬЮ МЕТОДА МОДЕЛИРОВАНИЯ ………………………………………………………

45
3.1 Организация и проведение экспериментальной работы, направленной на формирование умения решать простые арифметические задачи с помощью метода моделирования ……………...

45
3.2 Анализ и оценка эффективности проведенного исследования ...…….. 47

Заключение ………………………………………………………………… 53
Список литературы ……………………………………………………….. 56
Приложение

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Все люди, включая детей с умственной отсталостью, регулярно сталкиваются с математическими операциями в повседневной жизни. Поэтому каждому ребёнку важно освоить базовые математические навыки. Умение считать и производить расчёты имеет большое значение для практической деятельности и социальной адаптации ребёнка.
В требованиях Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утверждённого Приказом Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1599, среди задач реализации содержания предметной области «Математика» выделено положение об овладении способностью решать арифметические задачи, а также о формировании способности пользоваться математическими знаниями при решении соответствующих возрасту житейских задач.
Актуальность нашей темы выпускной квалификационной работы определяется необходимостью поиска современных и действенных подходов к обучению младших школьников с умственной отсталостью. Цель этих подходов – формирование у учеников способности самостоятельно решать арифметические задачи, выполнять математические расчеты и делать выводы. Один из таких подходов – использование метода моделирования при решении арифметических задач младшими школьниками с умственной отсталостью.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ РЕШЕНИЮ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ

1.1 Обучение решению арифметических задач в условиях реализации ФГОС образования и ФАООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

В требованиях Федерального государственного образовательного стандарта образования (ФГОС) обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1599) среди задач реализации содержания предметной области «Математика» выделено положение об овладении способностью решать арифметические задачи.
Обучение младших школьников с интеллектуальными нарушениями навыкам решения арифметических задач является одной из ключевых целей обучения математике. Арифметические задачи, благодаря своему разнообразию и сложности, представляют собой важный математический материал. От ребенка с умственной отсталостью требуется выполнение сложной аналитико-синтетической деятельности. Ему необходимо визуализировать ситуацию, описанную в задаче, и одновременно уметь абстрагироваться от нее, переводя задачу в арифметический формат и представляя ее в виде примера.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

• Айдарбекова, А. А., Белов, В. М., Воронкова, В. В. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Подготовительный класс. 1-4 классы, 8-е изд. / А. А. Айдарбекова, В. М. Белов, В. В. Воронкова – М.: Просвещение, 2013. – 176 с.
• Антропов, А. П. Арифметические задачи с тремя пропорциональными величинами во вспомогательной школе: учеб.- метод. пособие для учителей. – СПб.: ЛОИУУ, 1992. – 52 с.
• Антропов, А. П. Математика во вспомогательной школе: учеб. пособие / А. П. Антропов. – СПб.: Образование, 1992. – 73 с.
• Афанасьева, Ю. А. Система коррекционно-педагогической работы на уроках математики в младших классах коррекционно-развивающего обучения: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13. 00. 03 / Ю. А. Афанасьева. – М., 2006. – 22 с.
• Баряева, Л. Б. Обучение решению арифметических задач дошкольников с нарушениями умственного развития / Л. Б. Баряева / Дефектология. – 1990. – № 2. – С. 66-69
• Белошистая, А. В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников: Вопросы теории и практики: Курс лекций. – М.: Владос, 2003. – 400 с.
• Березина, Р. Л. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников: учеб. пособие для студентов пед. инстит-ов по спец. №2110 «Педагогика и психология (дошк.)» / Р. Л. Березина, З. А. Михайлова и др., под ред. А. А. Столяра – М.: Просвещение, 1988. – 303с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Обучение младших школьников с умственной отсталостью решению простых арифметических задач с помощью метода моделирования

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net