Организация военно-патриотического воспитания детей и молодёжи в условиях малого города

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЁЖИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ……………………….………………………………………………..8
1.1 Сущность военно-патриотического воспитания детей и молодёжи ………………………………………………………………………………………...8
1.2 Актуальные проблемы военно-патриотического воспитания детей и молодёжи и возможные пути их решения ………………………………………..18
1.3 Нормативно-правовые основы, регламентирующие деятельность военно-патриотического воспитания детей и молодёжи…………………………29
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ В УСЛОВИЯХ МАЛОГО ГОРОДА………………………………………………………………...38
2.1 Организация исследования …………………………………………….38
2.2 Анализ результатов исследования …………………………………….52 ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………..73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………….75
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………….

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования определяется нестабильной геополитической обстановкой в стране, а также изменяющимися социокультурными реалиями, сложившихся в современный период времени. Данные обстоятельства стали причиной значительного социального разделения, возникновения негативного информационного воздействия на детей и молодёжь, а также разрушения системы традиционно-нравственных ценностей, проявляющееся в искажении понятия патриотизма, героизма и обязанностей граждан перед родиной. Наиболее уязвимой группой этого воздействия являются дети и молодёжь, являющиеся стратегическим ресурсом для любого общества.
В свете данных событий возрастает необходимость в более тщательном подходе всех образовательных учреждений к организации воспитания у детей и молодёжи чувства гордости за малую родину, ее исторического наследия и культурных достижений, а также воспитания уважительного отношения к другим нациям и их истории.
Ещё Д.С. Лихачев в своих трудах писал: «Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи – задача первостепенной важности, и нет необходимости - это доказывать. Она начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому, школе. Постоянно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своему государству, к его истории, его прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству».

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЁЖИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
1.1 Сущность военно-патриотического воспитания детей и молодёжи
Ещё в 2012 году Президент России - В.В. Путин на встрече с представителями общественности по вопросам патриотического воспитания молодёжи говорил: «Мы должны строить своё будущее на прочном фундаменте. И такой фундамент – патриотизм. Это уважение к своей истории и традициям, духовным ценностям наших народов, нашей тысячелетней культуре и уникальному опыту сосуществования сотен народов и языков на территории России» [11].
В современной России проблема военно-патриотического воспитания детей и молодежи приобретает особую актуальность в условиях геополитических изменений и усиливающихся вызовов безопасности. Этот процесс является важным компонентом развития гражданского общества и национальной безопасности.
Молодежь является ключевым фактором, влияющим на настоящее и будущее как региона, так и страны в целом. Молодежь в значительной части обладает тем уровнем мобильности, интеллектуальной активности и здоровья, который выгодно отличает ее от других групп населения [6, c.9].
Б.А. Дейч - кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой теории и методики воспитательных систем в своей работе считает, что молодежь - социально-демографическая группа, выделяемая на основе обусловленных возрастом особенностей социального положения молодых людей, их места и функций в социальной структуре общества, их специфических интересов и ценностей [17, с.17]. Важно отметить, что границы возраста молодёжи подвижны, они эволюционируют в зависимости от ряда факторов, таких как социально-экономическое развитие, уровень благосостояния населения, условия труда и культурные особенности нации. Современный ученый П. Шинкаренко – кандидат экономических наук, в своей статье: «Молодежная политика в России: взаимодействие всех субъектов общества», согласился с Б.А. Дейчем и определил период молодости в интервале от 13–14 и до 29–30 лет [59, c.27]. Однако отмечают, что молодость - это не только жизненный цикл, но и определенный социальный статус, связанный с основными видами деятельности (военнослужащие, учащиеся).
Согласно «Федеральному закону от 30 декабря 2020 г. № 489-ФЗ «О молодежной политике в Российской Федерации», «молодежь» - социально-демографическая группа, выделяемая на основе возрастных особенностей, социального положения и характеризующаяся специфическими интересами и ценностями. Эта группа включает лиц в возрасте от 14 до 35 лет, имеющих постоянное место жительства в Российской Федерации или проживающих за рубежом (граждане Российской Федерации и соотечественники) [56].
В нашей работе мы также рассмотрим военно-патриотическое воспитание детей. В.C. Сухомлинский - советский педагог-новатор, детский писатель в своей книге «Сердце отдаю детям» писал: «детские годы, тот возраст, который мы считаем возрастом беззаботной радости, игры, сказки - это источники жизненного идеала. От того, что открылось ребёнку в окружающем мире в годы детства, что изумило его и заставило плакать, оттого зависит, каким будет наш воспитанник» [49, c.343]. Согласно статье 1 Федерального закона от 24.07.1998 № 124-ФЗ (ред. от 28.04.2023) «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», ребенок - это лицо до достижения им возраста 18 лет (совершеннолетия). Аналогичное понятие содержится в Семейном Кодексе Российской Федерации [54]. То есть по общему правилу человек с рождения и до 18 лет будет считаться ребенком. И в зависимости от этого статуса будет обладать определенными установленными законом правами и привилегиями.
Большую часть нашей работы в области организации военно-патриотического воспитания, мы будем рассматривать детей и молодёжь, как единую социальную группу в возрастном диапазоне от 13 до 14 лет. Стоит отметить, что все основы воспитания, в том числе, военно-патриотические, закладываются в период детства и основную воспитательную нагрузку в реализации всех мероприятий и воспитания патриотических чувств в целом, несёт школа и педагоги. Исходя из этого, в нашем исследовании мы будем рассматривать возрастные границы школьников.

Весь текст будет доступен после покупки

-

Весь текст будет доступен после покупки