содержание
Введение…………………………………………………………………….. 3
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЛЮБВИ К ПРИРОДЕ
1.1. Теоретические основы и научно-методологические аспекты сущности экологического воспитания ………………. 6
1.2.Анализ практического опыта формирования у младших школьников любви к природе ……………………………………………………
11
Выводы по главе 1………………………………………………………….
14
Глава II. ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ РАБОТЫ
2.1. Критерии, показатели, средства и уровни оценки сформированности
любви к природе у младших школьников ………………………………
16
2.2. Методика использования научно-популярной и научно художественной литературы на уроках по окружающему миру в аспекте формирования любви к природе у младших школьников
21
Выводы по главе 2 ……………………………………….…………… 30
Заключение…………………………………………………………………. 32
Список использованной литературы…………………………………… 34
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЛЮБВИ К ПРИРОДЕ
1.1. Теоретические основы и научно-методологические аспекты сущности экологического воспитания ………………. 6
1.2.Анализ практического опыта формирования у младших школьников любви к природе ……………………………………………………
11
Выводы по главе 1………………………………………………………….
14
Глава II. ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ РАБОТЫ
2.1. Критерии, показатели, средства и уровни оценки сформированности
любви к природе у младших школьников ………………………………
16
2.2. Методика использования научно-популярной и научно художественной литературы на уроках по окружающему миру в аспекте формирования любви к природе у младших школьников
21
Выводы по главе 2 ……………………………………….…………… 30
Заключение…………………………………………………………………. 32
Список использованной литературы…………………………………… 34
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст