ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ СРЕДСТВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ДЛЯ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ 6
1.1. Современный процесс физического воспитания обучающихся в современной школе 6
1.2. Понятие и характеристика патриотического воспитания школьников…14
1.3. Характеристика средств физической культуры в патриотическом воспитании школьников………………………………………………………..20
ГЛАВА II. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ……………..26
2.1. Методы исследования ……………………………………………………..26
2.2. Организация исследования………………………………………………...30
ГЛАВА III. ПРОГРАММА ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ………….....32
3.1. Использование средств физической культуры в процессе физического воспитания школьников на этапе эксперимента……………………………...32
3.2. Результативность программы патриотического воспитания школьников средствами физической культуры……………………………………………...41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………48
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………….55

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Вся история нашей Родины свидетельствует о том, что одним из главных условий, обеспечивавших сплоченность народа, помогавших ему преодолевать невзгоды и трудности, был патриотизм, который проявлялся как любовь к Родине, своему народу, а также стремление служить интересам Отечества, защищать его от врагов, вплоть до самопожертвования [17]. Однако, в современных условиях идеологической неопределенности, социальной дезинтеграции, экономического кризиса, морально-психологической неустойчивости значительной части населения, отмечаются тревожные тенденции, связанные с утратой частью общества, особенно молодежью, духовно-нравственных основ, таких как ответственность, гражданственность, долг, патриотизм. Соответственно, сегодня патриотическое воспитание молодежи приобретает особую значимость, поскольку патриотизм представляет собой одну из наиболее важных составляющих общенациональной идеи нашего государства.
Система формирования чувства патриотизма подразумевает слаженное взаимодействие различных учреждений, органов и структур – таких как государственные структуры, общественные организации и движения; образовательные учреждения разных типов; средства массовой информации, творческие сообщества, научные и другие организации, деятельность которых направлена на решение проблем патриотического воспитания, на формирование и развитие личности подростка как гражданина. Однако, многие исследователи обращают внимание на то, что деятельность по патриотическому воспитанию зачастую носит весьма формальный характер и редко достигает цели – формирования истинного патриотизма у подрастающего поколения. В связи с этим, решение данной проблемы требует интегрированного комплексного подхода, разнонаправленной работы. Сегодня патриотическое воспитание молодежи должно быть направлено на формирование у нее верности Отечеству, высокого патриотического сознания, и готовности к выполнению конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Кроме того, весьма важно сформировать осознание патриотизма как основы защиты национальных интересов, осуществления социальной справедливости и укрепления правовых основ нашего государства (Тимакова Н.Г., 2012).
Однако, в последние десятилетия работа по нравственно-патриотическому воспитанию школьников в образовательных учреждениях была значительно ослаблена. Это обусловлено тем, что после политических потрясений и экономических реформ 90-х гг. ХХ в. отношение населения к патриотическому воспитанию изменилось в негативную сторону, вследствие чего патриотические чувства угасли, а социальная активность большинства населения (и в первую очередь – детей и молодежи) существенно снизилась [23]. В итоге, специалисты констатируют, что у значительной части школьников патриотические чувства практически не сформированы. Для этой категории молодежи характерны такие отрицательные качества, как потеря духовно-нравственных ориентиров, нигилизм, цинизм, безответственность и неуважительное отношение к историческому прошлому, подвигам своего народа. Это приводит к падению духовно-нравственной культуры, разрушает основы государственности нашей многонациональной страны и создаёт угрозу ее национальной безопасности.
Эффективным средством воспитания патриотизма у школьников является физическая культура. Однако, несмотря на множество публикаций, в которых содержится теоретическое обоснование возможностей патриотического воспитания школьников средствами физической культуры, на практике эта идея практически не находит воплощения. Это и послужило обоснованием к проведению данного исследования.
Противоречие заключается в том, что, с одной стороны, имеется высокая потребность в воспитании патриотизма у школьников, а с другой – в недостаточном использовании в процессе воспитания патриотизма средств физической культуры.
На основании выявленного противоречия сформулирована проблема исследования: каковы средства патриотического воспитания школьников.
Объект исследования: процесс патриотического воспитания школьников.
Предмет исследования: методика патриотического воспитания школьников 14-15 лет с использованием средств физической культуры.
Целью исследования является совершенствование методики патриотического воспитания школьников 14-15 лет средствами физической культуры и оценка ее эффективности.
Задачи исследования:
1. Изучить теоретические аспекты применения средств физической культуры для патриотического воспитания школьников.
2. Выявить средства физической культуры для патриотического воспитания школьников 14-15 лет.
3. Оценить эффективность разработанной методики патриотического воспитания школьников 14-15 лет.
Гипотеза исследования заключается в предположении об эффективности разработанной методики патриотического воспитания школьников с использованием средств физической культуры.
Практическая значимость исследования: реализованная комплексная методика патриотического воспитания школьников 14-15 средствами физической культуры поможет педагогам более эффективно организовать учебно-воспитательный процесс.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ СРЕДСТВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ДЛЯ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

1.1. Современный процесс физического воспитания обучающихся в современной школе

Научно-методические основы физического воспитания школьников определяют современный подход в физическом воспитании учащихся. Это позволит мето¬дически правильно осуществлять педагогическую работу, тщательно продумывать практическую деятельность педагога с учениками, достигнуть высокого уровня решения педагогичес¬ких задач [17].
Структура современного процесса физического воспитания школьников состоит из следующих компонентов:
Целе¬направленности физического воспитания (цели и задачи физического воспитания).
Программы физического воспитания (базовой и вариативной).
Модели физического воспитания в зависимости от избранной программы.
Технологии, методики физического воспитания, направлен¬ной на эффективное решение педагогических задач.
Качества физического воспитания - продуктивности профессиональной работы учителя и оценки знаний и двигательных умений, приобретенных учениками.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алиев, М. Н. Физическая культура и спорт как средства военно-патриотического воспитания учащейся молодежи / М. Н. Алиев // Воспитание патриотизма, дружбы народов, гражданственности: материалы второй Всероссийской научно-практической конференции. – Москва, 2003. – С. 354-359.
2. Апциаури, Л. Ш. Система современного спорта как фактор социализации личности / Л. Ш. Апциаури // Педагогика, психология и медицинско-биологические проблемы физического воспитания и спорта. – 2008. – № 6. – С. 164-166.
3. Арутюнян, Т. Г. Физическое упражнение как средство воспитания воли и сверхволи будущего защитника Отечества: спецкурс, рекомендован КИМЦ ГУО администрации г. Красноярска для практической работы в средних общеобразовательных учреждениях / Т. Г. Арутюнян. – Красноярск: Городской информационно-издательский центр, 2011. – 40 с.
4. Батурина, Г. И. Народная педагогика в современном учебно-воспитательном процессе : пособие для педагогов, воспитателей и учителей / Г. И. Батурина, Т. Ф. Кузина. – Москва : Школьная пресса, 2013. – 142 с.
5. Болотова, А. К. Психология развития и возрастная психология: учебное пособие / А. К. Болотова, О. Н. Молчанова. – Москва : Издательский дом Высшей школы экономики, 2016. – 526 с.
6. Булатова, Л. Х. Патриотическое воспитание – важнейшая проблема современного российского общества / Л. Х. Булатова, Е. А. Якунина // Реформы Петра Первого в области просвещения и их дальнейшее влияние на образовательные процессы в России. Сборник научных статей Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Ульяновск, 2022. – С. 152-165.
7. Верещагина, Н. И. О проблеме патриотического воспитания школьников в современной педагогике / Н. И. Верещагина // Новая наука: Стратегии и векторы развития. – 2016. – № 5-2. – С. 18-25.
8. Всероссийское военно-патриотическое общественное движение «Юнармия» // Министерство обороны Российской Федерации (Минобороны России) // http://stat.mil.ru/youtharmy/info.htm (дата обращения: 13.08.2022).
9. Вырщиков, А. Н. Патриотическое воспитание молодёжи в современном российском обществе / А. Н. Вырщиков, М. Б. Кусмарцев. –Волгоград : НП ИПД «Авторское перо», 2006. – 172 с.
10. Гостев, Р.Г. Здоровье нации - определяющий фактор сбережения народа российской федерации (нормативно-правовая основа) статья 2 / Р.Г. Гостев, С.Р. Гостева // Культура физическая и здоровье. - 2012. - № 4. - С. 3-12.
11. Джандаров, Д. З. Патриотическое воспитание студентов спортсменов / Д. З. Джандаров // Организация и методика учебного процесса, физкультурно-оздоровительной и спортивной работы : Сборник научных трудов института физической культуры. Махачкала: ДГПУ. – 2008. – С. 207 – 212.
12. Дубровина, И. В. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия: учебное пособие для вузов / И. В. Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. Зацепин. – Москва.: Академия, 2019. – 368 с.
13. Ежов, И. В. Формирование духовно-нравственного самосознания личности в условиях современного российского образования / И. В. Ежов // вестник московской государственной академии делового администрирования. Серия : философские, социальные и естественные науки. – 2010. - № 3. – с.25-30.
14. Ефимов, А. Г. Возможности и перспективы уроков физической культуры в нравственно-патриотическом воспитании обучающихся начальных классов / А. Г. Ефимов // Materials of the VII international scientific conference. – 2018. – С. 91-93.
15. Закирова, А. Б. Патриотическое воспитание молодежи / А. Б. Закирова, Ю. В. Валишина // Бюллетень науки и практики. –2018. – № 1. –Т. 4. – С. 347-351.
16. Засименко, В. А. Формирование интернационализма и патриотизма у школьников посредством их вовлечения в военно-спортивные игры / В. А. Засименко // Педагогическая наука и практика. – 2020. – № 1. – С. 112-116.
17. Золотарева, А. В. Формирование гражданско-патриотических компетенций в условиях физкультурно-оздоровительной работы / А. В. Золотарёва, Е. И. Чешуина // Педагогические и психологические проблемы современного образования. Материалы научно-практической конференции «Чтения Ушинского». ЯГПУ им. К.Д. Ушинского; Е.О. Иванова. – 2015. – С. 455-461.
18. Иванова, Е. К. Система патриотического воспитания и развития гражданственности: исторический аспект / Е. К. Иванова, И. А. Чемерилова // Закономерности и тенденции развития науки в современном обществе: сборник статей Международной Научно-практической конференции (5 декабря 2015 г.Уфа)./в 5 ч. – Ч 4. –Уфа: АЭТЕРНА, 2015. – С.107.
19. Копцев, С. В. Патриотическое воспитание молодежи в системе государственной молодежной политики / С. В. Копцев // Патриотическое воспитание молодежи в современной России. – 2019. – Старый Оскол, 03–04 декабря 2018 года. – С.106-113.
20. Кузнецов, В. С. Теория и методика физической культуры: учебное пособие для вузов / В. С. Кузнецов. – Москва : Академия, 2019. – 416 с.

Весь текст будет доступен после покупки