ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА САМОДЕЯТЕЛЬНОГО КОЛЛЕКТИВА

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ...................................................................................................3
1. Теоретические основы педагогической коррекции социально-психологического климата самодеятельного коллектива..................7
1.1. Понятие «социально-психологический климат» самодеятельного коллектива.................................................................................................7
1.2. Особенности педагогической коррекции социально-психологического климата в самодеятельном коллективе................10
1.3. Роль руководителя в формировании благоприятного социально-психологического климата самодеятельного коллектива..................21
Выводы.........................................................................................................29
2. Программа педагогической коррекции социально-психологического климата на примере хора русской песни «Лахтя-ночка»..........................................................................................................31
2.1. Характеристика хора русской песни «Лахтяночка»..........................31
2.2. Анализ социально-психологического климата хора русской песни «Лахтяночка»..........................................................................................33
2.3. Программа педагогической коррекции социально-психологического климата в хоре русской песни «Лахтяночка........................................36
Выводы.........................................................................................................46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.........................................................................................48
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ......................................................................55
ПРИЛОЖЕНИЯ.........................................................................................58

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность работы заключается в том, что в настоящий момент на культурные учреждения возложили ответственные задачи – воспитывать, обучать и готовить к жизни поколение людей, труд, инициатива и творчество которых в дальнейшем будут определять культурный рост Российского общества 21 века. Их этого следует, что руководитель самодеятельного коллектива должен быть готов к работе над этими задачами.
Качество работы педагога напрямую связано с умением находить пра-вильный подход ко всем членам коллектива в различных ситуациях, чтобы вовремя скорректировать психологический климат в коллективе и «настро-ить» его участников на «позитивный лад». Руководитель должен уметь не только донести до участников своего коллектива образовательную информацию, но и создать творческую атмосферу применяя различные техники корректировки климата: беседы, опросы, мини-тесты; всем этим можно помешать негативному течению психологического климата, выбить коллектив из сплоченного рабочего положения. При работе руководителю необходимо развивать внутри коллектива не только творческие способности, но и личностные отношения.
Первооснова психологического климата состоит в том, что сложившиеся в коллективе отношения приобретают эмоционально-психологическую окраску, которая определяется направленностью личности, моральными нормами, а также интересами участников самодеятельного коллектива. Уровень активности каждой личности, как и степень влияния коллектива на личность, определяет тем, насколько личность получает эмоциональное благополучие в данном коллективе. Успешность совместной деятельности зависит от условий, в которых происходит взаимодействие участников самодеятельного коллектива. Отсюда, идет удовлетворенность процессом и результатами труда. Огромное значение имеет и нрав взаимоотношений в самодеятельном коллективе, доминирующее в ней настроение .

Весь текст будет доступен после покупки

1. Теоретические основы педагогической коррекции социально-психологического климата самодеятельного коллектива
1.1. Понятие «социально-психологический климат» самодеятельного коллектива
Активное развитие личности, становление базисных качеств зависит от той социальной атмосферы, членом которой является человек.
Социально-психологический климат представляет собой качественную сторону межличностных отношений, которая представлена в виде совокупности психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности в коллективе.
Психологический климат в самодеятельном коллективе, прежде всего, проявляется в общих эмоционально насыщенных отношениях участников к происходящему; в активности, их сознательном отношении к творческому процессу, в доброжелательных отношениях как с другими участниками, так и с педагогом (руководителем коллектива ).
Учеными выделяются факторы, влияющие на состояние психологиче-ского климата:
- факторы макросреды и микросреды;
- стиль руководства и личные качества членов коллектива.
Исходя из практических и научных исследований, можно утверждать, что эмоциональное благополучие в коллективе – одно из важнейших условий развития личности.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аванесова, Г. А. Культурно-досуговая деятельность: учебное пособие / Г. А. Аванесова. – М: Аспект Пресс, 2006. – 236 с.
2. Батурина, Г. И.Т. Ф. Кузина Введение в педагогическую профес-сию:учеб. пособие / Г. И. Батурина, Т. Ф. Кузина. – М: Академия, 1998. – 254 с.
3. Василенко, В. П. Художественная самодеятельность и фольклор: учеб. пособие / В. П. Василенко. – М, 1979. – 186 с.
4. Великанова, Е. В. Самодеятельное художественное творчество как основа возрождения национальных культурных традиций: Дис. канд. пед. наук / Е. В. Великанова. – Тамбов, 2000. – 223 с.
5. Галин, А. Л. Личность и творчество: учеб. пособие / А. Л. Галин. – Новосибирск: Прогресс, 1999. – 231 с.
6. Гусев, В.Е. Русская народная художественная культура: теоретический очерк / В. Е. Гусев. – СПб, 1993. – 111 с.
7. Григорьева, Е. И. Современные технологии социально – культурной деятельности: учеб. пособие / Е. И. Григорьева. – Тамбов: Першина, 2007. – 512 с.
8. Григорьев, С. И. Теория и методология социальной работы: учеб. по-собие / С.И. Григорьев, Л.Г. Гусляков, В.А. Ельчанинов. – М: Владос, 2004. – 156 с.
9. Дубровина, И.В. «Психология» - М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 64 с.
10. Емельянов, Л. П. Фольклор и художественная самодеятельность: учеб. пособие / Л. П. Емельянов. – Л: Наука, 1992. – 113 с.

Весь текст будет доступен после покупки