Переводческий аспект сленга в романе Джерома Д. Сэлинджера «Над пропастью во ржи»

Введение……………………………………………………………….………6
Глава 1. Теоретические основы изучения сленга…………………….…….9
1.1. Сленг как феномен языка и источник его пополнения….. …………….9
1.2. Основные свойства и особенности сленга…………………….………..13
1.3. Сленг как разновидность социального диалекта……………..………..19
1.4. Концепции сленга в современной лингвистике………………………..21
1.5. Основная проблематика перевода сленга…………………….….……..23
Выводы по первой главе………………………………………………..…….25
Глава 2. Переводческий аспект сленга в романе Джерома Д. Сэлинджера «Над пропастью во ржи»…………………………………….………….…….27
2.1. Способы передачи сленгизмов в переводе Р.Я. Райт-Ковалевой………………………………………………………………………27
2.2. Способы передачи сленгизмов в переводе М. В. Немцова…………….36
2.3. Анализ передачи сленга в переводе (на основе произведения Джерома Д. Сэлинджера «Над пропастью во ржи»)……………………………………….44
Выводы по второй главе……………………………………………………… 58
Заключение …………………………………………………………………….60
Список использованной литературы………………………………………….63
Приложение………………………………………………………..……………66

Весь текст будет доступен после покупки

Современный этап развития лингвистики характеризуется повышенным интересом ученых к проблематике, связанной с переводом сленга. Язык – это динамично развивающаяся система, которая несет в себе национально-культурную специфику и отражает объективную действительность в тот или иной момент времени. По мере того, как меняется мир, меняется и язык.
Особенно это утверждение справедливо для языка разговорного, так как именно он наиболее часто используется в повседневной речи, а значит, наиболее сильно подвержен изменениям на лексическом, грамматическом, фонетическом и других языковых уровнях. Увеличивается частота использования стилистически сниженной лексики, в частности сленга, и поэтому интерес к изучению сленга как языкового явления не только не ослабевает, а, наоборот, с каждым годом только усиливается. Более того, несмотря на то, что в основном характерен для устной речи, постепенно он закрепляется и в литературе. При переводе художественных произведений сленг вызывает особую трудность, так как в силу грамматических, лексических, фонетических и семантических особенностей зачастую его невозможно полностью отразить в языке перевода.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы изучения сленга
1.1. Сленг как феномен языка и источник его пополнения
В языкознании нет четкого понятия сленга. Вся лексика того или иного языка делится на литературную и нелитературную. К литературной относятся:
1) книжные слова;
2) стандартные разговорные слова;
3) нейтральные слова.
Вся эта лексика, употребляемая либо в литературе, либо в устной речи в официальной обстановке. Существует также нелитературная лексика, мы делим ее на:
1) профессионализмы;
2) вульгаризмы;
3) жаргонизмы;
4) сленг.
Эта часть лексики отличается своим разговорным и неофициальным характером.
Профессионализмы – это слова, используемые небольшими группами людей, объединенных определенной профессией.
Вульгаризмы – это грубые слова, обычно неупотребляемые образованными людьми в обществе, специальный лексикон, используемый людьми низшего социального статуса: заключенными, торговцами наркотиками, бездомными и т.п.
Жаргонизмы – это слова, используемые определенными социальными или объединенными общими интересами группами, которые несут тайный, непонятный для всех смысл.
Сленг - это слова, которые часто рассматриваются как нарушение норм стандартного языка. Это очень выразительные, ироничные слова, служащие для обозначения предметов, о которых говорят в повседневной жизни.
Необходимо отметить, что некоторые ученые жаргонизмы относят к сленгу, таким образом, не выделяя их как самостоятельную группу, и сленг определяют как особую лексику, используемую для общения группы людей с общими интересами.
Сленг подразделяется на:
Компьютерный: комп – компьютер, оперативка – оперативная память
Молодежный сленг: препод – преподаватель, лафа – спокойная жизнь
Сам термин «сленг» в переводе с английского языка означает:
1. Речь социально или профессионально обособленной группы в противоположность литературному языку.
2. Вариант разговорной речи (в т.ч. экспрессивно окрашенные элементы этой речи), не совпадающие с нормой литературного языка.
Сленг состоит из слов и фразеологизмов, которые возникли и первоначально употреблялись в отдельных социальных группах и отражал целостную ориентацию этих групп. Став общеупотребительными, эти слова в основном сохраняют эмоционально-оценочный характер, хотя иногда «знак» оценки изменяется. Например, «халтура» (актерская среда употребления) –обозначает «приработок».

Весь текст будет доступен после покупки

1. Бархударов Л.С. Язык и перевод. М.: Международные отношения, 1975 – 190с.
2. Береговская Э. М. Молодежный сленг: формирование и функционирование // Вопр. языкознания. 1996. —№ 3. — С. 32-41.
3. Берков, В.Н. О словарных переводах. // Мастерство перевода. — 1971. — №8. — С. 112.
4. Борунов А.Б. Функции слов сниженного стилистического тона в художественной литературе (на материале современных американских романов) // Lingua mobilis. — 2011. —№6. — С. 12-17.
5. Бреус Е.В. Основы теории и практики перевода с русского языка на английский: Учебное пособие. 2-е изд., испр. и доп. — М.: Изд-во УРАО, 2000. — С. 208.
6. Вилюман В.Г. О способах образования слов сленга в современном английском языке // Ученые записки, ЛГПИ им. Герцена, материалы «Герценовских чтений». — 1955. — №6. — С. 137-140.
7. Влахов С., Флорин С. Непереводимое в переводе: учебное пособие. — М.: Международные отношения, 1980. — С. 351.
8. Волошин Ю. К. Сленг и перевод // Перевод и сопоставительная лингвистика. — 2015. — №11. — C. 26-28.
9. Волошин Ю.К. Американский сленг в разговорной речи // Лингвистические единицы разных уровней и их функциональные характеристики. - Краснодар, 1982. – С.13-17.
10. Волошин Ю.К. Американский студенческий социолект // Лингвистические единицы разных уровней в языке и речи: Сборник научных трудов.- Краснодар: КубГУ 1988. – 15c.

Весь текст будет доступен после покупки