Представления респондентов социологического опроса по проблеме координационных способностей у детей возрастной категории 10-12 лет в футболе по результатам анкетирования

Введение 3
Раздел 1. Развитие координационных способностей у футболистов 10-12 лет по результатам анализ литературных источников 5
1 Развитие координационных способностей у футболистов 10-12 лет 6
1.1 Развитие координационных способностей 6
1.2 Специальная физическая подготовка юных футболистов 7
1.3 Психолого-педагогическая характеристика10-12 лет 8
Список литературы по разделу 9
Раздел 2. Представления респондентов социологического опроса по проблеме координационных способностей у детей возрастной категории 10-12 лет в футболе по результатам анкетирования 10
Список литературы по разделу 13
Раздел 3 Педагогическая характеристика тренировочного занятия футболу для занимающихся категории 10-12 лет по теме развитие координационных способностей на тренажере «лестница» по результатам педагогического наблюдения 14
Список литературы по разделу 17
Выводы 17
Список литературы 19
Приложения 21

Весь текст будет доступен после покупки

Назначением учебной практики по получению навыков исследовательской работы является приобретение студентами компетенций позволяющей осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач. Данная компетенция предполагает овладение обучающимися базовым методам исследовательской деятельности, а именно: способами работы с научно-методическими первоисточниками; социологическим опросом; и наблюдением; методами математической обработке результатов и их графической интерпретацией. Учебная практика является связующим звеном между теоретическими знаниями, полученными на дисциплинах учебного плана ОПОП и практической деятельностью по внедрению этих знаний в профессиональную деятельность на данном этапе формирования компетенции.
Итоговым документом, позволяющим квалифицировать качество и объем исследовательской работы, является «Отчет по учебной практике». В данном Отчете представлены результаты выполнения следующих заданий:
- анализ литературных источников по выбранной проблеме (развитие координационных способностей у футболистов 10-12 лет );
- проведение социологического опроса в форме анкетирования с целью выявления представления респондентов по теме особенности координационных способностей у футболистов 10-12 лет;
- проведение педагогического наблюдения и анализ занятия по физической культуре для занимающихся 10-12 лет по теме «развитие координационных способностей у футболистов 10-12 лет».

Весь текст будет доступен после покупки

Раздел 1. Развитие координационных способностей у футболистов 10-12 лет по результатам анализ литературных источников

Для выполнения Задания по анализу литературных источников мы использовали электронные и библиотечные ресурсы: Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки, книжная выставка МГАФК, образовательный маркетплейс «Инфоурок», nsportal.ru, электронная библиотека БГТУ.
Целью анализа литературы являлось: обосновать значимость развития координационных способностей у футболистов 10-12 лет на начальном этапе подготовки. Задачи исследования:
1) провести анализ литературных источников по проблеме развитие координационных способностей у футболистов 10-12 лет на начальном этапе подготовки.
2) составить текст, состоящий из трех параграфов (1.1, 1.2, 1.3) входящих в Первую главу курсовой работы по проблеме развитие координационных способностей у футболистов 10-12 лет на начальном этапе подготовки;
3) составить список литературных источников по проблеме исследования развитие координационных способностей у футболистов 10-12 лет на начальном этапе подготовки .
Для решения первой задачи нами были проанализированы источники по следующим тематическим направлениям «Развитие координационных способностей» - 39 процентов; «Развитие физической культуры» - 17 процентов; «Совершенствование методики технической подготовки юных футболистов» - 12 процентов; «Психолого-педагогическое обеспечение спортивной подготовки футболистов на основе индивидуально дифференцированного подхода» - 10 процентов; «Биомеханический контроль технической и физической подготовленности футболистов» - 9 процентов источника; «Формирование спортивного мастерства юных футболистов» - 7 процентов источник; «Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена» - 6 процентов.
Далее нами была проанализирована публикация по теме «Особенности развития юных футболистов» содержание которой в большей мере соответствует проблеме особенности развития координационных способностей у футболистов 10-12 лет и разработана Первая глава «Развитие координационных способностей у футболистов 10-12 лет» и три параграфа курсовой работы: Развитие координационных способностей; Специальная физическая подготовка юных футболистов; Психолого-педагогическая характеристика детей 10-12 лет.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Постановление Правительства Российской Федерации от 21 января 2015 г. № 30 «О Федеральной целевой программе «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2016–2020 годы». "Собрание законодательства РФ", 02.02.2015, N 5, ст. 810.
2. Постановление Правительства РФ от 15.04.2014 N 302 (ред. от 09.06.2018)"Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие физической культуры и спорта". законодательства РФ", 05.05.2014, N 18 (часть I), ст. 2151.
3. Распоряжение Правительства "Собрание РФ от 07.08.2009 N 1101 Об утверждении Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до2020года. "Собрание законодательства РФ", 17.08.2009, N 33, ст. 4110.
4. Распоряжение Правительства РФ от 02.01.2014 N 2-р Об утверждении Концепции федеральной целевой программы "Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2016 - 2020 годы". "Собрание законодательства РФ", 13.01.2014, N 2 (часть II), ст. 229.
5. Андреев, М. М. Развитие физических качеств младших школьников в процессе освоения учебного содержания игры футбол: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04/ Андреев М.М. – Москва, 2011. – 24 с.
6. Бандаков М.П., Полевой Г.Г. Методика дифференцированного развития специфических координационных способностей футболистов 11-12 лет с учетом типологических особенностей проявления свойств нервной системы // Современные проблемы науки и образования. - № 5. – 2014. – С. 1-14.
7. Бубякина, Е.В. Развитие координационных способностей детей на уроках физической культуры // Научный альманах. - № 11. – 2015. - С. 57-59.
8. Герасименко, А. П. Совершенствование основ техника - тактического мастерства юных футболистов [Текст] / А. П. Герасименко. – Волгоград :ВГАФК, 2007. – 87 с.
9. Горская, И. Ю. Оценка координационной подготовленности в спорте[Текст] / И. Ю. Горская // Теория и практика физ. культуры. – 2010. – № 7. –С. 34–37.
10. Григорьян, М. Р. Техническая подготовка юных футболистов с учетом дифференцирования специализированных нагрузок повышенной координационной сложности [Текст] :автореф. дис. ... канд. пед. наук / М. Р. Григорьян. –Краснодар, 2009. – 26 с.

Весь текст будет доступен после покупки