содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. СПЕЦИФИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ 4
1.1. Понятие и сущность словесных методов обучения 5
1.2. Виды словесных методов обучения 7
1.3. Требования к применению словесных методов обучения 12
1.4. Сочетание словесных методов с другими методами обучения 15
1.5. Обоснование возможности применения словесных методов обучения для изложения выбранной темы 16
2. РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СЛОВЕСНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ 17
2.1. Анализ нормативной и учебно-методической документации для разработки методического проекта 17
2.2. Значение содержания данной дисциплины в плане подготовки по рабочей профессии 19
2.3. Составление перспективно-тематического плана урока 20
2.4. План учебного занятия с применением словесных методов обучения по дисциплине «Моделирование и художественное оформление причесок» 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 29
1. СПЕЦИФИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ 4
1.1. Понятие и сущность словесных методов обучения 5
1.2. Виды словесных методов обучения 7
1.3. Требования к применению словесных методов обучения 12
1.4. Сочетание словесных методов с другими методами обучения 15
1.5. Обоснование возможности применения словесных методов обучения для изложения выбранной темы 16
2. РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СЛОВЕСНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ 17
2.1. Анализ нормативной и учебно-методической документации для разработки методического проекта 17
2.2. Значение содержания данной дисциплины в плане подготовки по рабочей профессии 19
2.3. Составление перспективно-тематического плана урока 20
2.4. План учебного занятия с применением словесных методов обучения по дисциплине «Моделирование и художественное оформление причесок» 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 29
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст