содержание
ВВЕДЕНИЕ ………………….3
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
1.1 Лингвистические и психологические аспекты изучения связной ………….5
речи у детей ………………………5
1.2 Пути становления связной речи у детей в норме ……………………….2
1.3 Особенности развития связной речи у детей с недоразвитием речи……......16
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗНОГО РЕЧЕВОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ У ДЕТЕЙ С НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ….…21
2.1 Организация и условия проведения констатирующего эксперимента ..........21
2.2 Организация и содержание констатирующего эксперимента ……………….23
2.3 Анализ полученных результатов ………………..29
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ СВЯЗНОГО РЕЧЕВОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ У ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ………………..37
3.1 Развитие диалогической формы речи ………………..37
3.2 Развитием монологической формы речи …………………….41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………46
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ ………….48
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
1.1 Лингвистические и психологические аспекты изучения связной ………….5
речи у детей ………………………5
1.2 Пути становления связной речи у детей в норме ……………………….2
1.3 Особенности развития связной речи у детей с недоразвитием речи……......16
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗНОГО РЕЧЕВОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ У ДЕТЕЙ С НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ….…21
2.1 Организация и условия проведения констатирующего эксперимента ..........21
2.2 Организация и содержание констатирующего эксперимента ……………….23
2.3 Анализ полученных результатов ………………..29
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ СВЯЗНОГО РЕЧЕВОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ У ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ………………..37
3.1 Развитие диалогической формы речи ………………..37
3.2 Развитием монологической формы речи …………………….41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………46
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ ………….48
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст