ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………… 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ…………………………………………


6
1.1. Специфика подросткового возраста в современной психологической науке……………………………………………………
6
1.2. Особенности отклоняющегося поведения в подростковом возрасте……………………………………………………………………..
18
1.3.Психолого-педагогическая профилактика отклоняющегося поведения подростков……………………………………………………..
26
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ И ПУТИ ЕГО ПРОФИЛАКТИКИ………………………

35
2.1.Организация и проведение экспериментального исследования отклоняющегося поведения подростков…………………………………
35
2.2. Программа психолого-педагогической профилактики отклоняющегося поведения подростков, проверка ее эффективности…
46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….. 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………................................. 59
ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………….. 63

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Одной из серьезных проблем в настоящее время являются различные формы отклоняющегося поведения подростков. Оно может выражаться в самых разных поступках, начиная с того, что подросток убегает из дома, и кончая разбойными нападениями или убийствами. А ведь нередко «поведение в детстве позволяет довольно надежно предсказывать поведение в зрелые годы».
Психология подросткового возраста - один из самых сложных и наименее разработанных разделов возрастной психологии. Период подростничества - это время завершения детства и начало длительного периода перехода к взрослости. Он характеризуется интенсивным процессом психического и личностного развития, физического созревания организма подростка. Происходящие с ним перемены осознаются и переживаются подростком, у него формируется новое представление о себе, укрепляется самооценка. Возрастные особенности отражают устойчивые свойства и качества личности, характерные для детей того или иного периода развития. Отклоняющееся поведение, как правило, закладывается в подростковом возрасте, ведь в течение этого периода происходит переход от детства к взрослости, который затрагивает все стороны развития подростка: анатомо-физиологическое строение, интеллектуальное, нравственное развитие.
Многие годы сохраняется профессиональный интерес психологов, социологов, социальных работников к проблеме психолого-педагогической профилактики отклоняющегося поведения в подростковом возрасте. Об этом свидетельствует количество работ, посвященных данной проблеме.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ

1.1. Специфика подросткового возраста в современной психологической науке
Подростковый возраст – это, в первую очередь, возрастной период перехода от детства к взрослости, и именно поэтому данный период называют переходным возрастом. В современной возрастной и педагогической психологии нет единства мнений исследователей о границах подросткового возраста и однозначности используемой терминологии. Наряду с понятием «подростковый возраст» применяются понятия «отрочество», «пубертатный период» и др., причем в одних источниках перечисленные понятия отождествляются, а в других наделяются различным смыслом [39].
Тема подросткового возраста всегда была особенной для психологов, рассматривалась как одна из ключевых в вопросе развития и формирования личности ребенка. На сегодняшний день мы имеем ряд исследований, гипотез и теорий, относящихся к возникновению и проявлению подросткового периода в жизни человека. До настоящего времени в психологии ведутся дискуссии о хронологических рамках подросткового периода. В разных странах этот период получил способность к постоянному увеличению, и стал охватывать почти десятилетие: от 11 до 20 лет. Г. Грим ограничивает подростковый период у девочек – 12-15 лет, а у мальчиков - 13-16 лет [36]. Э. Шпангер рассматривал подростковый возраст внутри юношеского и определил его границы: у девушек 13- 19 годами, у юношей 14- 21 годами [46].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии / А. Адлер. - М.: Фонд «За экономическую грамотность», 2022. -296с.
2. Акимова М.К. Психологическая диагностика / Под ред. М.К. Акимовой. – СПб.: Питер, 2015. – 303с.
3. Аксюта М. Почему одни подростки трудны, а другие - нет. Воспитание с помощью окружения / Максим Аксюта , Татьяна Сандлер. - М.: В Круге, 2024. - 360 c.
4. Анн Л.Ф. Психологический тренинг с подростками / Л.Ф. Анн. - СПб.: Питер, 2022.-271с.
5. А. Певнева, Е. Татарникова Личностные особенности подростков и стиль воспитания в неполной семье / Анжела Певнева und Елена Татарникова. - М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2015. - 337 c.
6. Белогурова Е. Словарь психологических терминов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.belogurova.ru/glossary?letter=17&word=479.
7. Безменова И.К. Ценностные ориентации старшеклассников (теоретический обзор работ): [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http:// www.psychology.ru/lomonosov/ tesises/ek.htm.
8. Бодалев, А.А. Личность и общение / А.А. Бодалев. – М.: Эксмо, 2016. – 689 с.
9. Булгаков, Алексей. Наши неуправляемые подростки / Алексей Булгаков. - М.: Москва, 2018. - 432 c.
10. Бурлачук Л. Ф. Психодиагностика: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2021. – 351 с.
11. Вачков И.В. Битянова М.Р. Я и мой внутренний мир. Психология для старшеклассников. Спб.: Питер 1-е издание, 2019 год, 192 стр.
12. Венгер А.Л. Психологическое консультирование и диагностика / А.Л. Венгер. - М.: Генезис, 2020. 128с.
13. Выготский Л.C. Вопросы детской психологии/ Л.С. Выготский. - М.Педагогика, 2021.-224с.
14. Турид Борген, Олда Гарлов. Другая боль. Психологические проблемы детей и подростков. АНО ПроПси , 2016.
15. Головин С.Ю. Словарь практического психолога, Минск.: Харвест, 2018 г.
16. Головей Л.А. Психология развития и возрастная психология. Учебник и практикум для прикладного бакалавриата. Юрайт 2020.
17. Грецов А. Тренинги развития с подростками. Творчество, общение, самопознание / Андрей Грецов. - М.: Питер, 2021. - 416 c.

Весь текст будет доступен после покупки