Развитие коммуникативных навыков у младших школьников посредством групповой учебной деятельности.

Введение…………………………………………………………………………...3
Основная часть………………………………………………………………...5-17
1.1. Понятие коммуникативные навыки в психолого-педагогической литературе ………………………………………………………………………...5
1.2. Особенности психического развития младших школьников ……………12
1.3. Групповая учебная деятельность как средство развития коммуникативных навыков младших школьников………………………………………………... 17
Заключение………………………………………………………………………21

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования: коммуникативные навыки крайне значимы для формирования круга общения, знакомства, обретения друзей, покупки товаров и услуг, разрешения конфликтов и поиска взаимопонимания с окружающими. И если человек не умеет общаться, на своем пути он встретит немало проблем и трудностей, как в личной жизни, так и в профессиональной сфере. Общение - наиважнейший вид человеческой деятельности. Человек не может жить, творить и работать без общения, посредством общения он формируется. Даже находясь наедине с собой, человек продолжает общаться с самим собой, со своими оппонентами, подбирает ответы, аргументирует их, приводит факты. Для молодого поколения в особенности все актуальнее становится проблема социализации, а если конкретнее – проблема развития коммуникативных навыков, т.е. развития навыков общения – реального взаимодействия с другими людьми. Развитие коммуникативных умений, а также навыков, начинается еще в детском возрасте и на это влияет множество факторов, таких как особенности воспитания, микроклимат в семье, образ жизни и другие немаловажные вещи. В том случае, когда человек не получает определенного коммуникативного опыта, во взрослой жизни он может быть замкнутым и неуверенным в себе. В процессе деятельности ребенка мы развиваем и совершенствуем коммуникативные навыки в процессе общения.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические аспекты формирования коммуникативных навыков у младших школьников

1.1.Сущность понятия коммуникативные навыки

Овладение коммуникативной компетенцией базируется на коммуникативных навыках, формируемых в процессе обучения школьным дисциплинам. Рассмотрим сущность понятия «коммуникативные навыки». В толковом словаре даётся следующее определение: «Коммуникативные навыки – это способность человека взаимодействовать с другими людьми, адекватно интерпретируя получаемую информацию, а также правильно ее передавая» [8, с. 87]. Для реализации речевого взаимодействия необходимы коммуникативные навыки. Само речевое взаимодействие представляет собой связь между людьми, беседу, разговор, спор. В методике зачастую применимый коммуникативный метод распространяет гипотезу о том, что на уроках в школе необходимо учить детей общаться. Осуществить данную необходимость возможно только при вступлении в контакт с самими обучающимися. Общение, в котором прививаются хорошие манеры, правильное восприятие мира и способы выражения мысли, является важным условием хорошего воспитания и развития. Именно общение выступает тем проводником, который ведет к созданию важных черт личности, развитию индивидуальности и формирует коммуникативные навыки.
Все таки педагоги должны создавать ситуации, которые способствуют развитию коммуникативных навыков у учащихся. Иначе без этого уроки могут быть лишь формальным передачей информации, а не настоящим общением. Важно помнить, что коммуникация яв ляется неотъемлемой частью образовательного процесса и играет ключевую роль в формировании навыков общения у учащихся. разнообразные методы могут быть использованы для совершенствования социального общения, включая невербальные и вербальные, эмоциональные и нейтральные, письменные и устные, и так далее.

Весь текст будет доступен после покупки

-

Весь текст будет доступен после покупки