Развитие координационных способностей юных хоккеистов 8-9 лет на начальном этапе подготовки

ВВЕДЕНИЕ .............................................................................................................. 3

ГЛАВА 1ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ ХОККЕИСТОВ ............. 5
1.1 Особенности обучения и развития физических качеств юных хоккеистов на начальном этапе подготовки ............................................................................. 5
1.2 Развитие координационных способностей детей, занимающихся
хоккеем…………………………………………………………………………...10
1.3 Методические приемы развития координационных способностей в хоккее…………………………………………………………………………..…13

ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ........................ 17
2.1 Методы исследования ..................................................................................... 17
2.2 Организация исследования. ........................................................................... 18
ГЛАВА 3 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ
РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ЮНЫХ
ХОККЕИСТОВ. ..................................................................................................... 20
3.1 Эффективность использования разработанной учебно-тренировочной
программы .............................................................................................................. 20
3.2 Результаты педагогического эксперимента развития координационных способностей юных хоккеистов .......................................................................... 22
3.3 Анализ уровня развития ориентационной способности юных хоккеистов по итогам педагогического эксперимента .......................................................... 28

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ..................................................................................................... 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ..……………………………… 37

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Хоккей с шайбой - один из сложнокоординационных видов спорта, где для достижения максимального спортивного результата необходим высокий уровень развития различных координационных способностей. Все виды подготовки спортсменов в практике спортивной тренировки должны быть взаимосвязаны в определенном порядке и интегрироваться в соревновательную подготовку [8]. Правильно организованная и дозированная физическая подготовка создает прочный фундамент, на котором умелый тренер в практике проведения учебно-тренировочной работы возводит здание технического мастерства, тактического кругозора, психологической и волевой устойчивости. Умение координировать свои действия, хорошо ориентироваться в сложной игровой обстановке, быстро принимать решения, точно и рационально выполнять соответствующие действия - основы успешного ведения соревновательной деятельности и достижения высоких спортивных результатов в хоккее.
Гипотеза исследования. Предполагалось, что изучив возрастные закономерности и уровень развития базовых видов координационных способностей у хоккеистов, позволит совершенствовать координационные способности юных хоккеистов на начальном этапе подготовки, повысит их техническое мастерство и сделает тренировочный процесс более эффективным.
Цель исследования - теоретически и экспериментально обосновать методику развития координационных способностей юных хоккеистов 8-9 лет на начальном этапе подготовки.
Объектом исследования выбран тренировочный процесс, направленный на развитие базовых координационных способностей детей, занимающихся хоккеем.
Предметом исследования является методика развития базовых координационных способностей юных хоккеистов 8-9 лет на начальном этапе подготовки.
В соответствии с поставленной целью в процессе исследования были решены следующие задачи:
1. Выявить уровень развития координационных способностей у хоккеистов 8-9 лет.
2. Теоретически и экспериментально обосновать методику развития координационных способностей юных хоккеистов 8-9 лет.
3. Разработать практические рекомендации тренерам по совершенствованию координационных способностей у хоккеистов на начальном этапе подготовки.
Научная новизна:
- выявлены возрастные закономерности развития базовых координационных способностей юных хоккеистов (реагирующей способности, способности к сохранению равновесия, способности к ориентации в пространстве, кинестетической способности.). Определены периоды, наиболее благоприятные для совершенствования базовых координационных способностей;
- теоретически и экспериментально обоснована методика развития координационных способностей у юных хоккеистов 8-9 лет на начальном этапе подготовки.
Практическая значимость заключается в том, что результаты исследований позволяют рекомендовать в практику тренировочного процесса применение программы, направленной на развитие координационных способностей хоккеистов 8-9 лет на начальном этапе подготовки.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ ХОККЕИСТОВ
1.1. Особенности обучения и развития физических качеств юных
хоккеистов на начальном этапе подготовки
Юному хоккеисту очень важно хорошо кататься на коньках. Надо уметь бегать по прямой и непринужденно выполнять различные повороты, торможения, освоить бег спиной вперед. Спортсмен, овладевший техникой бега, может в дальнейшем быстро осваивать и совершенствовать технические приемы с шайбой и тактику игры. Для этого с первых занятий следует вводить упражнения, способствующие совершенствованию техники бега на коньках: различные игровые упражнения в виде эстафет, салочек, бега с преодолением препятствий (например, бега между стоек с преодолением невысокого бортика). Прививая на занятиях правильный навык по технике бега, следует занимающимся рекомендовать больше самостоятельно кататься на коньках. Одновременно с освоением техники бега с первого же занятия начинают обучение техническим приемам игры с шайбой [12].
Занимающимся важно с первого занятия правильно держать клюшку. После того как тренер показал и рассказал, как надо правильно держать клюшку, занимающиеся, стоя на месте, пробуют держать клюшку в различных положениях: крючок клюшки слева, справа, впереди игрока, в ногах и т. д. Далее все это проделывается в движении. Особенное внимание с первого дня уделяют положению крючка, нижняя плоскость которого должна прилегать ко льду.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Александрова В. Г. Инновационные идеи педагогики сотрудничества в современном образовательном процессе учеб. пособие / В. Г. Александрова, Е. А. Недрогайлова ; Московский городской педагогический университет. - Москва : МГПУ, 2011. - 91 с.
2. Ахметов А. М. Теоретический курс по дисциплине «Физическая культура» лекции / А. М. Ахметов. - Набережные Челны : РИО НИСПТР,
2013. - 213 с.
3. Вечорко Г. Ф. Основы психологии и педагогики ответы на экзаменац. вопросы / Г. Ф. Вечорко. - Минск : Тетралит, 2013. - 191 с.
4. Вечорко Г. Ф. Основы психологии и педагогики практикум : учеб. пособие / Г. Ф. Вечорко. - Минск : Тетралит, 2014. - 271 с.
5. Виноградов П. А. О состоянии и тенденциях развития физической культуры и массового спорта в Российской Федерации (по результатам социологических исследований) : [монография] / П. А. Виноградов, Ю. В.
Окуньков. - Москва : Советский спорт, 2013. - 143 с.

Весь текст будет доступен после покупки