Личный кабинет

Дипломная работаПсихология

Готовая работа №116674 от пользователя Жуковский Роман

Развитие психических процессов у детей младшего школьного возраста, обучающихся в коррекционном классе

Name: Развитие психических процессов у детей младшего школьного возраста, обучающихся в коррекционном классе
Price: 1870.00 RUB

1 870 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 77

Год написания: 2024

Жуковский Роман

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение……………………………………………………………………………..3
Глава 1. Теоретическая сущность познавательных процессов у детей с ОВЗ…..6
1.1.Сущность познавательных процессов в отечественной и зарубежной литературе……………………………………………………………….…………..6
1.2. Психологические особенности детей с ОВЗ………………………………..13
1.3. Средства психологической диагностики познавательных процессов детей с ОВЗ………………………………………………………………………………….24
Выводы по главе 1………………………………………………………………….29
Глава 2. Анализ познавательных процессов у детей с ОВЗ…………………….32
2.1. Организация и методы исследования. Анализ результатов исследования…32
2.2. Программа, направленная на развитие познавательной деятельности младших школьников с ОВЗ……………………………………………………..47
2.3. Результаты контрольного этапа исследования……………………………..49
Выводы по главе 2…………………………………………………………………56
Заключение…………………………………………………………………………59
Список источников и литературы………………………………………………..62
Приложения………………………………………………………………………..66

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

В системе образования происходят существенные изменения в связи с глубокими социально-экономическими переменными в развитии общества. Новый заказ на инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) формируется в образовании. Инклюзия, которая предоставляет помощь и поддержку тем, кто в ней нуждается, в любой форме и виде, становится частью образовательной сферы. Это означает, что учащиеся с ОВЗ посещают те же школы, что и их нормально развивающиеся сверстники, имеют свои стремления, соответствующие их потребностям и возможностям, и получают необходимую помощь.
Важным фактором успешного инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья является возможность обмениваться опытом и учиться вместе с ровесниками. Однако, на данный момент система образования недостаточно адаптирована к потребностям детей-инвалидов, а общество не готово принимать их как полноправных членов общества. Не все дети, педагоги и даже родители готовы к этому. Важно, чтобы инклюзивное образование способствовало успешной социализации и включению всех детей, в том числе и тех, у которых есть особые образовательные потребности.
Инклюзивное образование для детей-инвалидов и доступ к образовательным услугам являются одной из наиболее актуальных проблем на сегодняшний день. Вследствие этого дети и их семьи оказываются социально изолированными и сталкиваются с финансовыми трудностями, а также ощущением отсутствия перспектив на будущее. Все эти проблемы подтверждают необходимость улучшения положения детей-инвалидов и повышения их качества жизни. Демографическая и социально-экономическая ситуации лишь подчеркивают практичность и важность этой работы.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

Глава 1. Теоретическая сущность познавательных процессов у детей с ОВЗ

1.1. Сущность познавательных процессов в отечественной и зарубежной литературе

Среди многочисленных видов деятельности, которые осуществляет человек, особое место занимает познавательная деятельность. По мнению психологов, познавательная деятельность является основой всестороннего развития. Для детей с ОВЗ особенно важен деятельностный, дифференцированный подход к обучению, который способствует развитию их творческого потенциала и познавательной мотивации, а также организация учебного плана в разных формах, чтобы дети могли полноценно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности.
Важную роль в развитии познавательной активности детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) играют различные формы образовательного процесса в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом. Данные стандарты устанавливают требования к образовательным учреждениям, реализующим адаптированную основную общеобразовательную программу (АООП) для детей с различными уровнями умственной отсталости, тяжелыми и множественными нарушениями развития.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Акатов, Л. И. Психологические основы социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями жизнедеятельности / Л. И. Акатов. – Москва: Просвещение, 2004. – 276 с.
2. Алехина, С. В. Инклюзивное образование для детей с ограниченными возможностями здоровья // Современные образовательные технологии в работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья: монография / Н. В. Новикова, Л. А. Казакова, С. В. Алехина; под общей редакцией Н. В. Лалетина; Сибирский Федеральный университет, Красноярск гос. пед. ун–т им. В.П. Астафьева. – Красноярск, 2013. – С. 71 - 95.
3. Бабанский, Ю. К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса: (Метод. основы) / Ю. К. Бабанский. – Москва: Просвещение, 1989.– 192 с.
4. Бабанский, Ю. К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе / Ю. К. Бабанский.– Москва: Просвещение, 1985. ? 208 c.
5. Багаева, Г. Н. Социальная работа с семьей ребенка с ограниченными возможностями / Г. Н. Багаева, Т. А. Исаева. – Москва: ВЛАДОС, 2005. – 451 с.
6. Большакова, Ю. В. Психолого-педагогические особенности сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовательном пространстве / Ю. В. Большакова. – Москва: Педагогика, 2002. – 349 с.
7. Бондаренко, Б. С. Комплексная реабилитация детей с ограниченными возможностями вследствие заболевания нервной системы: методические рекомендации / Б. С. Бондаренко. – Москва: Владос, 2009. – 300 с.
8. Буянов, М. И. Об узловых вопросах организации психотерапевтической помощи детям и подросткам / М. И. Буянов. – Москва: Педагогика, 1971. – 349 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Развитие психических процессов у детей младшего школьного возраста, обучающихся в коррекционном классе

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net