содержание
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УМЕНИЯ АНАЛИЗИРОВАТЬ ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ 8
1.1. Проблема формирования у младших школьников умения анализировать художественные произведения на уроках литературного чтения 8
1.2. Состав и механизмы формирования у младших школьников умения анализировать художественные произведения 20
1.3. Приемы словарной работы, способствующие формированию у младших школьников умения анализировать художественные произведения 27
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УМЕНИЯ АНАЛИЗИРОВАТЬ ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ 40
2.1. Диагностика уровня сформированности у младших школьников умений анализировать художественное произведение 40
2.2. Организация словарной работы на уроках русского языка с помощью приемов, направленных на формирование у младших школьников умения анализировать художественные произведения 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 59
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УМЕНИЯ АНАЛИЗИРОВАТЬ ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ 8
1.1. Проблема формирования у младших школьников умения анализировать художественные произведения на уроках литературного чтения 8
1.2. Состав и механизмы формирования у младших школьников умения анализировать художественные произведения 20
1.3. Приемы словарной работы, способствующие формированию у младших школьников умения анализировать художественные произведения 27
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УМЕНИЯ АНАЛИЗИРОВАТЬ ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ 40
2.1. Диагностика уровня сформированности у младших школьников умений анализировать художественное произведение 40
2.2. Организация словарной работы на уроках русского языка с помощью приемов, направленных на формирование у младших школьников умения анализировать художественные произведения 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 59
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст