СОЧИНИТЕЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В ПРОСТОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ

Введение……………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретические основы изучения типов связи в предложении……………………………………………………………………...7
1.1 Сочинение и подчинение как основные виды связи в предложении ……………………………………………………………………...7
1.2 Сочинительные отношения в простом предложении……………15
1.3 Средства выражения категории однородности в простом предложении……………………………………………………………………..17
1.4 Вопрос об однородных сказуемых………………………………..19
1.5 Сочинительные отношения в сложном предложении…………...25
Выводы по главе 1…………………………………………………………30
Глава 2. Пунктуационное оформление сочинительных отношений в предложении…………………………………………………………………..32
2.1. Знаки препинания при однородных членах………………………...32
2.1.1. Однородные члены предложения, несоединенные союзами……33
2.1.2. Однородные и неоднородные определения………………………35
2.1.3. Однородные и неоднородные приложения……………………….40
2.1.4. Однородные члены предложения, соединенные неповторяющимися союзами…………………………………………………...41
2.1.5. Однородные члены предложения, соединенные повторяющимися союзами…………………………………………………………………………..43
2.1.6. Однородные члены предложения, соединенные двойными или парными союзами………………………………………………………………..46
2.1.7. Обобщающие слова при однородных членах предложения…….47
2.2. Знаки препинания в сложносочиненном предложении……………50
Выводы по главе 2…………………………………………………………53
Глава 3. Методические рекомендации по изучению сочинительных отношений в предложении в школе………………………………………….55
3.1 Анализ действующих школьных учебников………………………..55
3.2 Система упражнений на изучение сочинительных отношений в предложении……………………………………………………………………..58
Выводы по главе 3…………………………………………………………62
Заключение……………………………………………………………….63
Список использованной литературы…………………………………65

Весь текст будет доступен после покупки

Данная выпускная квалификационная (бакалаврская) работа посвящена особенностям изучения сочинительных отношений в простом предложении.
Сочинительная связь – один из основных типов связи между членами простого предложения, а также между предложениями (предикативными единицами), входящими в сложное (сложносочиненное) предложение. Сущность сочинения, определяется на основе его противопоставленности другому основному типу связи – подчинению. В отличие от подчинения, представляющего собой связь грамматически неравноценных компонентов, сочинение воплощает связь грамматически равноценных компонентов [25](А. М. Пешковский). Сочинительная связь в простом предложении представлена тремя разновидностями: 1) однородными членами, например: Лениво и тяжко плывут облака; 2) однофункциональными, но неоднородными членами, например: Никто и никогда этого не забудет; 3) конструкциями с вторичной союзной (сочинительной) связью, например: Мне подарили цветы, но бумажные. Но самой яркой и частотной разновидностью выступают однородные члены предложения.
Категория однородности/неоднородности является одной из основных в синтаксисе и пунктуации, данному понятию уделяется немало страниц в учебной и научной литературе, но всё же до сих пор возникают вопросы и появляются неясности.
Определение однородных членов в предложении обычно не вызывает трудностей у учащихся, но они определяют однородность преимущественно интуитивно, не утруждая себя перечнем признаков этого синтаксического явления и применением критериев доказательства однородности.
Актуальность работы заключается в том, что на современном этапе развития языка проблема, связанная с сочинительными отношениями в простом предложении, еще до конца не разрешена. Трудности возникают при разграничении однородных и неоднородных членов предложения (особенно определений) и их пунктуационном оформлении, при построении предложений с однородными членами.
Объект исследования – простые предложения, осложненные сочинительными отношениями.
Предмет исследования – особенности реализации и оформления сочинительных отношений в предложении.
Цель исследования – комплексное описание репрезентации сочинительных отношений в простом предложении в русском языке.
В связи с намеченной целью необходимо решить следующие задачи:
1) описать различия сочинительной и подчинительной связи;
2) охарактеризовать три разновидности сочинительной связи в простом предложении;
3) рассмотреть сочинительные отношения в сложном предложении;
4) представить основные правила пунктуационного оформления предложений с сочинительными отношениями;
5) проанализировать действующие школьные учебники по русскому языку;
6) разработать систему упражнений для проверки усвоения детьми нового материала по теме «Сочинительные отношения в простом предложении».
Теоретической основой исследования стали работы Н.С. Валгиной, В.В. Бабайцевой, Д.Э. Розенталя и др., а также учебники русского языка под редакцией Разумовской М. М., Ладыженской Т.А. и Бабайцевой В.В.
Научная новизна исследования состоит в том, что
1) определены трудные случаи определения категории однородности/неоднородности;
2) подробно рассмотрены случаи постановки знаков препинания;
3) разработана система упражнений.
Теоретическая значимость исследования заключается в том, чтоее результаты вносят определенный вклад в теорию синтаксиса осложненного простого предложения и могут служить базой для подобного комплексного описания других синтаксических категорий.
Практическая значимость исследования заключается в возможности использования его результатов в практике преподавания русского языка в школе при изучении темы «Однородные члены предложения», при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку, а также в вузовском курсе «Современный русский язык» (раздел «Синтаксис простого осложненного предложения»).
В соответствии с поставленными задачами в настоящей работе применяются такие методы исследования, как:
1) описательный метод;
2) метод сплошной выборки;
3) сопоставительный анализ.
Структура работы обусловлена поставленными целями и задачами. Выпускная квалификационная (бакалаврская) работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованных источников.
Введение раскрывает актуальность, определяет степень научной разработки темы, цель исследования, раскрывает теоретическую и практическую значимость работы.
Первая глава посвящена теоретическим основам изучения типов связи в предложении. Подробно рассматривается сходство и различие сочинительной и подчинительной связи.
Вторая глава посвящена пунктуационному оформлению сочинительных отношений в предложении, то есть правильной постановке знаков препинания.
В третьей главе представлены методические рекомендации по изучению сочинительных отношений в школе и разработанная система упражнений.
В заключении подводятся итоги исследования, формируются окончательные выводы по рассматриваемой теме.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы изучения типов связи в предложении
1.1 Сочинение и подчинение как основные виды связи в предложении
Основными видами синтаксической связи между словами и предложениями является сочинительная и подчинительная связи.
По словарю лингвистических терминов Розенталя «сочинительная связь – это связь между синтаксически равноправными единицами (словами или предложениями)». Например: Фабрики и заводы. Не утром, а вечером. Трудно, но интересно. Как мужчины, так и женщины. Сверкнула молния, и грянул гром. [30]
«Подчинительная связь – это связь между двумя синтаксически неравноправными словами в словосочетании и предложении одно из них выступает как главное, другое — как зависимое. Новый учебник, выполнение плана, правильно ответить. В сложном предложении подчинительная связь существует между главным и придаточным предложениями». [30]
Основным средством связи при сочинении являются сочинительные союзы (и, но, а, до и т.д.).

Весь текст будет доступен после покупки

1. Бабайцева, В. В. Русский язык. Теория. 5-9 класс : учебник для общеобразовательных учреждений / В. В. Бабайцева, Л. Д. Чеснокова. – Москва : Дрофа, 2012. – 319 с.
2. Бабайцева, В. В. Современный русский язык: учебник для студентов пед. ин-тов по спец. № 2101 «Рус. яз. и лит.» : в 3 ч. Ч. 3. Синтаксис. Пунктуация / В. В. Бабайцева, Л. Ю. Максимов. — 2-е изд., перераб. — Москва : Просвещение,1987. — 256 с.
3. Баранов, М. Т. Русский язык: справочник для учащихся / М.Т. Баранов. – Москва: Просвещение, 2005.
4. Белошапкова, В. А. Современный русский язык: учебник для филол. спец. ун-тов / В. А. Белошапкова, Е. А. Брызгунова, Е. А. Земская и др.; под ред. В. А. Белошапковой. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Высш. шк., 1989. — 800 с.
5. Бондаренко, О.В. Практикум по орфографии и пунктуации: учебное пособие / О. В. Бондаренко. – Ставрополь : СКФУ,2013. – 74 с.
6. Валгина, Н. С. Современный русский язык: учебник / Н. С. Валгина, Д. Э. Розенталь, М. И. Фомина. – 6-е изд., перераб. и доп. – Москва : Логос, 2002. – 528 с.
7. Валгина, Н.С. Современный русский язык: Синтаксис: учебник / Н. С. Валгина. — 4-е изд., испр. — Москва : Высшая школа, 2003. — 416 с.
8. Введенская, Л. А. Русский язык и культура речи : учебное пособие / Л. А. Введенская, М. Н. Черкасова. – 11-е изд. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2011. – 380 с.
9. Виноградов, В. В. Из истории изучения русского синтаксиса (от Ломоносова до Потебни и Фортунатова). – Москва : Издательство Московского университета, 1958. – 400 с.
10. Виноградов, В. В. Основные вопросы синтаксиса предложения // Вопросы грамматического строя. – Москва : Изд-во АН СССР, 1955. – 482 с.
11. Греч, Н. И. Практическая русская грамматика / Н. И. Греч. – Санкт-Петербург, 1834. Режим доступа : http://az.lib.ru/g/grech_n_i/text_1834_grammatika_oldorfo.shtml
12. Диброва, Е. И. современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц : учебник для студ. высш. учеб. заведений. в 2 ч. Ч. 2. Морфология. Синтаксис. / Е. И. Диброва, В. В. Бабайцева, Н. А. Николина, Л. Д. Чеснокова и др.; под ред. Е. И. Дибровой. – 3-е изд., стер. – Москва : Издательский центр «Академия», 2008. – 624 с.
13. Долбик, Е.Е. Современный русский язык : хрестоматия в 3 ч. Ч. 3. Синтаксис / Е. Е. Долбик, В. Л. Леонович, Л. Р. Супрун - Белевич. — Минск : БГУ,2010. — 295 с.
14. Дорфман, Т. В. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Русский язык и культура речи» / Т.В. Дорфман, О.Е. Чернова. – Магнитогорск : МаГУ,2011. – 240 с.
15. Костомаров, В. Г. Современный русский литературный язык: учебник / В. Г. Костомаров, В. И. Максимов. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2010. – 916 с.
16. Ладыженская, Т. А. Русский язык. 5 класс : учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч. 1 / Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др.; науч. ред. Н. М. Шанский. – Москва : Просвещение, 2012. – 192 с.
17. Лазуткина, Е. М. Однородные члены предложения. Русский язык. Энциклопедия / под ред. Ю. Н. Караулова. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Большая российская энциклопедия, Дрофа, 1997.
18. Лаптева, О. А. Теория современного русского литературного языка / О. А. Лаптева. – Москва : Дело, 2004.
19. Лекант, П. А. Синтаксис простого предложения в современном русском языке: учебное пособие / П. А. Лекант. — 3-е изд., испр. и дополн. – Москва: Высшая школа, 2004. – 247 с.
20. Лекант, П. А. Современный русский язык : учебник для студ. Вузов, обучающихся по спец. «Филология» / П. А. Лекант, Е. И. Диброва, Л. Л. Касаткин и др.; под ред. П. А. Леканта. – 4-е изд., стереотип. – Москва : Дрофа, 2007. – 557 с.
21. Ломов, А. М. Словарь-справочник по синтаксису современного русского языка / А. М. Ломов. – Москва : АСТ : Восток - Запад, 2007. – 416 с.
22. Лопатин, В. В. Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник / В. В. Лопатин. — Москва : Эксмо, 2006. — 480 с.
23. Новиков, Л. А. Современный русский язык : учебник : Фонетика. Лексикология. Словообразование. Морфология. Синтаксис / Л. А. Новиков, Л. Г. Зубков, В. В. Иванов и др.; под общ. ред. Л. А. Новикова. – Санкт-Петербург : Лань, 2003. – 864 с.
24. Овсянико-Куликовский, Д. Н. Синтаксис русского языка / Д. Н. Овсянико-Куликовский. – Санкт-Петербург, 1912. – 322 с.
25. Пешковский, А. М. Русский синтаксис в научном освещении / А. М. Пешковский. – Москва, 1978.
26. Прокопович, Н. Н. Вопросы синтаксиса русского языка / Н. Н. Прокопович. – Москва : Высшая школа, 1974.
27. Разумовская, М. М. Русский язык. 5 класс : учебник для общеобразовательных учреждений / М. М. Разумовская, С. И. Львова, В. И. Капинос и др.; под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта. – Москва : Дрофа, 2012. – 317 с.
28. Разумовская, М. М. Русский язык. 8 класс : учебник / М. М. Разумовская, С. И. Львова, В. И. Капинос, В. В. Львов ; под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта. – 6-е изд., стереотип. – Москва : Дрофа, 2019. – 270 с.
29. Разумовская, М. М. Русский язык. 9 класс : учебник для общеобразовательных учреждений / М. М. Разумовская, С. И. Львова, В. И. Капинос, В. В. Львов; под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта. – 13-е изд., стереотип. – Москва : Дрофа, 2011. – 286 с.
30. Розенталь, Д. Э. Словарь лингвистических терминов / Д. Э. Розенталь. Режим доступа : https://gufo.me/dict/linguistics_rosenthal
31. Розенталь, Д. Э. Современный русский язык : учебное пособиедля студентов-филологов заочного обучения / Д. Э. Розенталь, И. Б. Голуб, М. А. Теленкова. – Москва : высшая школа, 1991. – 559 с.
32. Розенталь, Д. Э. Справочник по русскому языку: орфография и пунктуация / Д. Э. Розенталь. Режим доступа: http://old-rozental.ru/punctuatio.php?sid=85#pp85
33. Русская грамматика. Режим доступа : http://rusgram.narod.ru/index2.html
34. Скобликова, Е. С. Современный русский язык. Синтаксис простого предложения (теоретический курс) : учеб. пособие / Е.С. Скобликова. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва : Флинта : Наука, 2006. — 320 с.
35. Скобликова, Е. С. Современный русский язык. Синтаксис сложного предложения (теоретический курс) : учеб. пособие / Е.С. Скобликова. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва : Флинта : Наука, 2006. — 264 с.
36. Тростенцова, Л. А. Русский язык. 8 класс : учебник для общеобразовательных организаций / Л. А. Тростенцова, Т. А. Ладыженская, А. Д. Дейкина, О. М. Александрова ; науч. ред. Н. М. Шанский. – Москва : Просвещение, 2014. – 271 с.
37. Тростенцова, Л. А. Русский язык. 9 класс : учебник для общеобразовательных организаций / Л. А. Тростенцова, Т. А. Ладыженская, А. Д. Дейкина, О. М. Александрова ; науч. ред. Н. М. Шанский. – Москва : Просвещение, 2014. – 207 с.
38. Шапиро, А. Б. Основы русской пунктуации / А. Б. Шапиро. – Москва: Академия наук СССР, 1955. – 398 с.
39. Шахматов, А. А. Синтаксис русского языка / А. А. Шахматов. – Москва : Эдиториал УРСС, 2001. – 624 с.
40. Шведова, Н. Ю. Очерки по синтаксису русской разговорной речи : учебник / Н. Ю. Шведова. – Москва : Академия наук СССР, 1960. – 378 с.

Весь текст будет доступен после покупки