Социально-педагогические условия воспитания духовно-нравственных ценностей в системе непрерывного образования

Введение 3
ГЛАВА 1. СПЕЦИФИКА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ В СТРУКТУРЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ 10
1.1. Изучение феномена духовно-нравственных ценностей в философии, психологии, педагогике 10
1.2. Место ценностных ориентаций личности в системе педагогических задач. 32
ГЛАВА 2. МОДЕЛИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ И РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ВОСПИТАНИЮ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 60
2.1. Модель реализации социально-педагогических условий воспитания духовно-нравственных ценностей в системе непрерывного образования 60
2.2. Исследование по выявлению уровня духовно-нравственных ценностей воспитанности в системе непрерывного образования по методике Н.П. Капустина 64
Заключение 75
Список использованных источников 78
Приложение 1 87
Приложение 2 93

Весь текст будет доступен после покупки

Актуализация исследования. Явления и события, происходящие в современном обществе, нередко способствуют разрушению нравственных норм, традиций, обычаев. Они настолько серьезны, что вызывают обеспокоенность педагогов, родителей, ученых, руководства страны, что в немалой степени способствует появлению ряда нормативных документов, регулирующих процессы воспитания в нашей стране. Кризис нравственности в настоящее время рассматривается как угроза обществу и государственности.
Вопросами исследования ценностей, ценностных ориентаций занималось много исследователей на протяжении ХХ века: А. Ахиезер, Ю. Борева, В.А. Блюмкин., С. Гольдентрихта, Б.И. Додонов, А. Г. Здравомыслов, М.С. Каган, Д.А. Леонтьев, М. Рокич, С.Л. Рубинштейн, Н.Е. Щуркова, В. Ядов и ХХI веке: Е.К. Аль-Янаи, С. Анисимова, И.Г. Афанасьева, О. Бакурадзе, Т. Гузенкова, Л. Дробижилова, О.Г. Дробницкий, А. Запесоций, В. Иванова, А. Ивина, В. Келле, Б.С. Круглов, К. Любутина, М. Мамардашвили, Е. Мамчур, Н. Мотрошилова, И. Нарский, Б. Орлова, Е. Попова, В. Сагатовский, Л. Столович, Г. Тульчинский, М. Туровский, А. Хапсирокова, Н. Чавчавадзе, Л. Чухина, Ю. Шилкова, Г. Шингарова, А. Штерн, Н. Эйнгорн.
Сопоставление теории и практики по исследуемой проблеме, социально-педагогические условия воспитания духовно-нравственных ценностей в системе непрерывного образования позволили выявить следующие противоречия: декларирование духовно-нравственного воспитания и опора на базовые национальные ценности, с другой стороны, введение педагогических новаций, не имеющих под собой серьезного научного обоснования, фактически игнорирующих все, что им предшествовало в образовании.

Весь текст будет доступен после покупки

1.1. Изучение феномена духовно-нравственных ценностей в философии, психологии, педагогике

Современный период российской истории и образования является периодом смены ценностных ориентиров. В докладе В.В. Миронова «Размышления о реформе российского образования» высказана мысль о том, что, когда в обществе происходят изменения и нестабильность, это приводит к изменению и деформации системы ценностей, что в свою очередь негативно сказывается на духовном состоянии личности. В результате этого может возникает цикл воспроизводства негативной ситуации в реальной жизни, что в свою очередь влияет на систему ценностных предпочтений молодого поколения и траектории их развития в будущем [60, с.4].
Осмысление этих процессов привело к выработке новых подходов в области воспитания и созданию ряда документов, одним из которых Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (далее Концепция). В Концепции в сфере общего образования обращено внимание на то, что в «российском обществе произошли разрушительные явления… и оказали негативное влияние на общественную нравственность, гражданское самосознание, на отношения людей к обществу, государству, закону и труду, на отношения человека к человеку». Данные социальные явления явились вызовом всему обществу и педагогическому сообществу, созрело понимание необходимости уделять внимание формированию духовно-нравственного воспитанию личности [38, с.4].
Данная тенденция нашла свое отражение в работах ряда ученых (С.Я. Батышева, Э.Ф. Зеера, В.С. Леднева, В.Г. Морогина П.Ф. Кубрушко, Н.К Чапаева и др.) и нормативных документах:
? Федеральный закон от 29. 12. 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», гарантирующий обеспечение воспитания как неотъемлемой части образования, взаимосвязанной с обучением, но осуществляемой также в форме самостоятельной деятельности, Федеральный закон от 31. 07. 2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»;
? Федеральный закон от 19. 05. 1995 года № 82-ФЗ «Об общественных объединениях»;
? Указ Президента Российской Федерации от 21. 07. 2020 № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»;
? Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года: утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29. 05. 2015 № 996-р — и План мероприятий по реализации в 2021-2025 годах Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года: утвержден распоряжением Правительства Российской Федерации от 12. 11. 2020 № 2945-р;
? Стратегия национальной безопасности Российской Федерации: утверждена Указом Президента РФ от 01. 12. 2016 № 642 (в ред. Указа Президента РФ от 15. 03. 2021 № 143);
? Стратегия научно-технологического развития Российской Федерации: утверждена Указом Президента Российской Федерации от 31. 12. 2015 № 683;
? Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации на 2017-2030 годы: утверждена Указом Президента Российской Федерации от 09. 05. 2017 № 203;
? Основы государственной молодёжной политики Российской Федерации на период до 2025 года: утверждены распоряжениям Правительства Российской Федерации от 29. 11. 2014 № 2403-р;
? Концепция развития системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на период до 2025 года: утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 22. 03. 2017 № 520-р
? Постановление Правительства РФ от 18. 04. 2016 № 317 «О реализации Национальной технологической инициативы»;
? Прогноз научно-технологического развития Российской Федерации на период до 2030 года: Утверждён Председателем Правительства Российской Федерации Дмитрием Медведевым 03. 01. 2014, № ДМ-П8-5;
? Федеральный проект «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации».

Весь текст будет доступен после покупки

1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 17.02.2023) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 28.02.2023, Дата публикации: 21.02.2023).
2. Федеральный закон от 19. 05. 1995 года № 82-ФЗ «Об общественных объединениях»; Дата публикации: 17.02.2016
3. Указ Президента Российской Федерации от 21. 07. 2020 № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»; Дата публикации: 22.07.2020
4. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года: утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29. 05. 2015 № 996-р — и План мероприятий по реализации в 2021-2025 годах Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года: утвержден распоряжением Правительства Российской Федерации от 12. 11. 2020 № 2945-р; Дата публикации: 08.06.2015;
5. Стратегия национальной безопасности Российской Федерации: утверждена Указом Президента РФ от 01. 12. 2016 № 642 (в ред. Указа Президента РФ от 15. 03. 2021 № 143);
6. Стратегия научно-технологического развития Российской Федерации: утверждена Указом Президента Российской Федерации от 31. 12. 2015 № 683; Дата публикации: 31.12.2015
7. Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации на 2017-2030 годы: утверждена Указом Президента Российской Федерации от 09. 05. 2017 № 203, Дата публикации: 10.10.2019 г.
8. Основы государственной молодёжной политики Российской Федерации на период до 2025 года: утверждены распоряжениям Правительства Российской Федерации от 29. 11. 2014 № 2403-р, Дата публикации: 08.12.2014;
9. Концепция развития системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на период до 2025 года: утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 22. 03. 2017 № 520-р;

Весь текст будет доступен после покупки