Современные методы физической реабилитации сколиоза у детей младшего школьного возраста

ВВЕДЕНИЕ
Глава I АНАЛИЗ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.1 Возрастные особенности позвоночника детей младшего школьного возраста. Его подвижность
1.1.1 Формы позвонков
1.1.2 Этапы формирования
1.1.3 Подвижность позвоночника детей младшего школьного возраста
1.1.4 Осанка как фактор физического развития пациента младшего школьного возраста
1.2 Сколиоз: разновидность, признаки и причины его возникновения
1.2.1 Определение, разновидность и причины сколиоза
1.2.2 Признаки сколиоза
1.3 Возможности физической реабилитации в восстановлении осанки
1.3.1Причины возникновения сколиоза у детей младшего школьного возраста. Метод физической реабилитации
1.3.2 Методики и средства физической реабилитации при сколиозе
1.4 Механические средства физической реабилитации для укрепления опорно-двигательного аппарата. Их роль в физической реабилитации детей младшего школьного возраста
1.4.1 Механические средства физической реабилитации для укрепления опорно-двигательного аппарата
1.4.2 Механические средства физической реабилитации Smart P1
1.4.3 Функциональная технология восстановления осанки, как новый подход к коррекции фигуры
Выводы к главе I
Глава II МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1 Методы исследования
2.2 Математическая обработка результатов исследований и её организация
2.2.1 Задачи и очередность экспериментальных исследований
2.2.2 Методика экспериментальных исследований и выбор показателей итогов физической реабилитации при использовании механических средств физической реабилитации
2.2.3 Теоретические сведения о статистических методах исследования
2.2.4 Оценки параметров статистических характеристик
2.3 О методике тренировок на механическом средстве физической реабилитации Smart P1
2.4 Организация исследования
Выводы к главе II
Глава III ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА
ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИКИ ФИЗИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ СКОЛИОЗА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
3.1 Комплексы упражнений для укрепления позвоночника и физической реабилитации сколиоза у детей младшего школьного возраста
3.1.1 Комплекс лечебной физкультуры для контрольной группы
3.1.2 Комплекс упражнений на механическом средстве физической реабилитации Smart P1
3.2 Обработка результатов экспериментального исследования
3.2.1 Обоснование выбора контрольной и экспериментальной групп
3.2.2 Преобразующий эксперимент: оценка эффективности традиционной и разработанной методик
3.3 Обоснование методики физической реабилитации сколиоза у детей младшего школьного возраста
Выводы к главе III
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ А
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
ПРИЛОЖЕНИЕ В

Весь текст будет доступен после покупки

Современный этап научно-технического прогресса связан с непрерывным расширением и совершенствованием методов и способов физической реабилитации сколиоза у детей младшего школьного возраста. Исследование влияния средств физической реабилитации, а также применение новых и совершенствование преимущественно передовых методов физической реабилитации сколиоза у ребят младшего школьного возраста, развитие и совершенствование теоретических основ знаний, является важной задачей на современном этапе развития Российской Федерации.
Проблемы реабилитации детей младшего школьного возраста, связанные со сколиозом, прежде всего, связаны образом их жизнедеятельности и социально-экономическим положением [7,67]. Большая часть детей младшего школьного возраста проводят много времени у экранов телевизора и компьютера, не вовлечены спортом, ведут инертный образ жизни, нецелесообразно питаются и имеют дефицит витаминов [49]. Это приводит к слабой мышечной массе тела и развитию сколиоза. Чаще всего подобные случаи имеют место у ребят дошкольного и школьного возрастов, перенесших тяжелые заболевания, физически ослабленных, и как следствие больных сколиозом. Сколиоз широко распространены среди детей младшего школьного возраста и внушают известные опасения из-за возможного осложнения жизненно-важных органов и систем организма [26].

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. АНАЛИЗ НАУЧНО – МЕТОДИЧЕСКОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ
1.1 Возрастные особенности детского позвоночника. Его подвижность
1.1.1 Формы позвонков

Позвоночник взрослого человека формируется из позвоночника детей младшего школьного возраста, но при переходе из незрелой стадии в зрелую в нем исчезают или сохраняются в виде остаточных характерных особенностей патологические изменения, которые в детском возрасте стали ярко проявлены. Для позвоночника ребят младшего школьного возраста характерна большая вариативность и изменчивость, обусловленная ростом. Известно [22], что раннем возрасте позвоночнику свойственна высокая подвижность, которая постепенно снижается к подростковому возрасту, а у взрослых особенно. Сколиоз и кифоз в раннем возрасте имеют свою динамику, связанную с ростом.
У детей образованы 5 форм тел позвонков и межпозвонковых пространств [62]. Известно, что к периоду новорожденности позвонковые сегменты на всех уровнях состоят из первичной хрящевой закладки тела позвонка. В его центре расположено крупное ядро окостенения, которое вытесняет значительную часть хрящевой закладки тела. Формы хрящевой закладки тела, ядра окостенения и межтелового пространства с уже сформировавшимся пульпозным ядром диска различны у новорожденных. Такие формы тел позвонков сохраняются у ребят и более старшего возраста. В постнатальном периоде развития из остатков хрящевой закладки тел позвонков дифференцируются хрящевые апофизарные кольца. В этом периоде у детей чаще всего встречаются клиновидные тела позвонков с обратной клиновидностью межтеловых пространств. После завершения апофизирования тел позвонков клиновидность их снижается. На вершине физиологического грудного кифоза они встречаются постоянно. В редких случаях на этом уровне определяются позвонки с обратной клиновидностью (спереди высота тела больше, чем сзади), тогда грудной кифоз уплощается и формируется плоская спина. При этом высота тела снижается сзади, а клиновидная форма тел принимает участие в формировании лордоза [70].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абальмасова, Е.А. Лечение врожденных и диспластических деформаций опорно-двигательного аппарата у детей и подростков / Е.А. Абальмасова. – Ташкент: Медицина, 1979. – 271 с.
2. Абальмасова, Е.А. Сколиоз: (этиология, патогенез, семейные случаи, прогнозирование и лечение) / Е.А. Абальмасова, P.P. Ходжаев. – Ташкент: Изд-во мед. лит-ры им. Абу Али ибн Сино, 1995. – 200 с.
3. Алексеенко, И.Г. Ортезирование и искусственная коррекция движений позвоночника в комплексе медико-социальной реабилитации больных с идиопатическим сколиозом II-III степени: автореф. дис. … канд. мед. наук: 14.00.54 / Ирина Геннадьевна Алексеенко. – М., 2005. – 27 с.
4. Ауингерова, Р. Пилатес. Гимнастика для идеального женского здоровья и красоты / Р. Ауингерова, И. Сабонгуй. – М.: Мир и образование, 2023. – 108 с.
5. Ахметжанова, Г.В. Дипломная работа по педагогике: учебнометодическое пособие для студентов-магистров педагогических вузов / Г.В. Ахметжанова, И.В. Груздова, И.В. Руденко. – Тольятти: ТГУ, 2011. – 58 с.
6. Балашова, В.Ф. Научно-теоретические основы формирования компетентного специалиста по адаптивной физической культуре: автореф. дис. … д-ра пед.наук: 13.00.08 / Валентина Федоровна Балашова. – М., 2009. – 53 с.
7. Барсов, М.К. К этиологии и терапии сколиоза / М.К. Барсов. – М.: Академия, 1989. – 234 с.
8. Башкиров, П.Н. Учение о физическом развитии человека / П.Н. Башкиров. – М.: Наука, 1962. – 340 с.
9. Боголюбов, В.М. Техника и методики физиотерапевтических процедур. Справочник под редакцией академика РАМН профессора В.М.Боголюбова. – М.: Медицина , 2002. – 352 с.

Весь текст будет доступен после покупки