Управление процессом профориентации в регионе

Введение 5
1 Теоретическая основа исследования проблем профориентации 7
1.1 Основные понятия в системе профессиональной ориентации 7
1.2 Сущность профессиональной ориентации школьников и молодежи
13
2 Анализ системы профориентации в регионе 21
2.1 Общая характеристика системы образования Липецкой области 21
2.2 Анализ системы профессиональной ориентации молодежи в Липецкой области
26
3 Анализ и решение проблемных вопросов в Липецкой области 37
3.1 Проблемы профориентации в регионе 37
3.2 Разработка проекта создания единого медиапространства профориентации в регионе
42
Заключение 53
Список использованных источников и литературы 56
Приложения 60

Весь текст будет доступен после покупки

Общественно-экономические условия, сложившиеся в нашей стране, смена парадигм в образовании и воспитании подрастающего поколения, а также цифровизация, урбанизация технологий, обновление содержания профессий и рынка труда, привели к необходимости создания новых подходов к профориентации школьников и молодежи.
Актуальность изучения проблемы профессионального самоопределения молодежи заключается в том, что социальная ситуация развития в старшем школьном возрасте характеризуется в первую очередь тем, что учащийся стоит на пороге вступления в самостоятельную жизнь. Ему предстоит выйти на путь трудовой деятельности и определить свое место в жизни. Выбор профессии необходимо осуществлять в соответствии с учетом множества факторов, как внешних, так и внутренних.
Общественная значимость проблемы профессионального самоопределения старшеклассников проявляется в необходимости преодоления противоречия между объективно существующими потребностями общества в сбалансированной структуре кадров и неадекватно этому сложившимися субъективными профессиональными устремлениями молодежи. То есть по своему назначению система профориентации должна оказать существенное влияние на рациональное распределение трудовых ресурсов, выбор жизненного пути молодежью, адаптации ее к профессии.
Подготовка к выбору профессии важна еще и потому, что она является неотъемлемой частью всестороннего и гармоничного развития личности, и ее следует рассматривать в единстве и взаимодействии с нравственным, трудовым, интеллектуальным, эстетическим и физическим совершенствованием личности, то есть со всей системой учебно-воспитательного процесса.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Теоретическая основа исследования проблем профориентации

1.1 Основные понятия в системе профессиональной ориентации

Проблема профессиональной ориентации рассматривается, начиная с определения круга понятий, так или иначе связанных с профориентацией. В первую очередь рассмотрим понятие «профессия». Е.А. Климов предлагает четыре подхода к определению данного термина:
1) область приложения сил человека, то есть область, в которой человек осуществляет свои трудовые функции;
2) общность людей, занятых определенного рода трудовыми функциями;
3) подготовленность, то есть знания, умения, навыки, благодаря которой он может выполнять определенные трудовые функции;
4) деятельность, работа профессионала, то есть распределенный во времени процесс реализации трудовых функций [1].
Профессия существует в виде множества трудовых постов или должностей. Трудовой пост (должность) – одна из форм существования профессии, ограниченная вследствие разделения труда и тем или иным образом зафиксированная область приложения сил человека, рассчитанная на создания чего-либо ценного для общества – материальных вещей, информации, полезных обслуживающих действий, функциональных полезных эффектов, эстетических впечатлений, общественного настроения, упорядоченного протекания общественных процессов. Существует множество классификаций профессий, строящиеся на различных основаниях: по отраслям народного хозяйства, по степени развития психофизиологических функций, по степени тяжести и т.п. В Российской Федерации в 1996 году создан Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов. Кроме того, существует Международная стандартная классификация профессий, созданная совместно ООН, ЮНЕСКО и ВОЗ.
Следующими терминами, связанными с понятием профориентации, являются понятия «оптация» и «оптант». Оптация – это принятие решения о выборе пути профессионального развития, тогда, соответственно, оптант – это человек принимающий такое решение [2, с. 323].

Весь текст будет доступен после покупки

1.Климов, Е.А. Введение в психологию труда: учебник / Е.А. Климов. – Москва: ЮНИТИ, 1998. – 182 с.
2.Зеер, Э.Ф. Психология профессий: учебное пособие для студентов вузов / Э. Ф. Зеер. – Москва: Академический проект, 2005. – 323 с.
3.Келасьев, В.Н. Диагностика профессиональных способностей, система профессионального отбора социальных педагогов и социальных работников / В.Н. Келасьев, И.В Яковлева. – Москва: Центр социальной педагогики Российской академии образования, 1994. – 127 с.
4.Пряжникова, Е.Ю. Профориентация: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии / Е.Ю. Пряжникова, Н.С. Пряжников. – Москва: Академия, 2006. – 496 с.
5.Волков, Б.С. Основы профессиональной ориентации: учебное пособие для вузов / Б.С. Волков. – Москва: Академический Проект, 2007. – 333 с.
6.Зеер, Э.Ф. Профориентология: теория и практика: учебное пособие / Э.Ф. Зеер, А.М. Павлова, Н.О. Садовникова. – Москва: Академический проект, 2004. – 9 с.
7.Пустовая, Е. Н. Профориентация: проблемы, опыт, перспективы / Е. Н. Пустовая // Имидж. - 2002. – № 2. – С. 10.
8.Пряжников, Н.С. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: учебно-методическое пособие / Н.С. Пряжников. - Москва: Московский психолого-социальный ин-т; Воронеж: НПО "МОДЭК", 2003. - 392 с.
9.Пряжников, Н.С. Профессиональное самоопределение: теория и практика: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению "Психология" и психологическим специальностям / Н. С. Пряжников. – Москва: Академия, 2008. – 108 с.
10.Итоговый отчет управления образования и науки Липецкой области о результатах анализа состояния и перспектив развития системы образования за 2020 год // Официальный сайт правительства липецкой области. – URL: https://uoin.schools48.ru/olimpic/otchet_lo_2020_v2.pdf (дата обращения: (01.10.2022).

Весь текст будет доступен после покупки