Влияние занятий легкой атлетикой на физическую подготовку и познавательные процессы детей 5-6 лет

ВВЕДЕНИЕ 5
ГЛАВА 1. ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЗАНЯТИЙ ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКИ НА ФИЗИЧЕСКУЮ ПОДГОТОВКУ И ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ 7
1.1.Планирование тренировочного процесса для детей дошкольного возраста 7
1.2. Особенности развития организма детей дошкольного возраста 13
1.2.1. Структурно-функциональная организация мозга 16
1.3. Возрастные особенности познавательных процессов 21
1.3.1. Внимание 23
1.3.2. Память 25
1.3.3. Мышление 28
1.4. Методы и способы влияния занятий легкой атлетики 29
1.5. Применение подвижных игр для развития познавательной деятельности детей дошкольного возраста 33
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 36
2.1. Методы исследования 36
2.2. Организация исследования 40
ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 42
3.1 Исследование показателей физической подготовленности детей дошкольного возраста 42
3.2 Оценка основных познавательных процессов детей дошкольного возраста 49
ВЫВОДЫ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53

Весь текст будет доступен после покупки

В наше время все главные ресурсы направлены на поддержание молодого подрастающего поколения, идет активное увеличение возрастного диапазона для занятий спорта. Спорт помогает ребенку гармонично развиваться, снимает умственное напряжение, улучшает кровообращение, укрепляет здоровье и формирует ряд необходимых в жизни моральных качеств. Каждый родитель хочет, чтобы их ребенок был самым лучшим, а для этого детям нужно совершенствоваться в новых навыках.
Какое же идет влияние занятие легкой атлетикой на физическую подготовку и познавательные процессы. На сегодняшний день есть точка зрения, что развитие физических качеств – внешний результат. Однако существует ещё и не менее важный внутренний результат – это психологический, существование которого в практике физического воспитания еще не полностью осознано, а потому целенаправленная педагогическая деятельность на его достижение в подавляющем большинстве случаев отсутствует.
В результате занятий легкой атлетикой улучшаются функции сердечно сосудистой и дыхательной системы, увеличивается работоспособность, облегчается переносимость нагрузок, снижается риск развития хронических заболеваний, стимулируются обменные процессы, способствует нормализации массы тела, повышают концентрацию внимания, увеличение скорости реакции, улучшение координационных движений, активизируются психические процессы, обеспечивающие восприятие, переработку и воспроизведение информации.
Так же занятие спортом призваны не только улучшить физическую подготовку и познавательные процессы, но и уравновесить нервную систему закалить себя морально и физически привести мысли и чувства в порядок развить силу воли и целеустремленность.
Физическая подготовка формирует, развивает и поддерживает необходимые для ребенка качества. Хорошая физическая подготовка позволяет ребенку эффективно выполнять базовые двигательные действия
Занятие легкой атлетикой для детей являются очень полезным и нужным.
Объект исследования - тренировочный процесс детей 5-6 лет
Предмет исследования - уровень физической подготовленности и познавательные процессы детей 5-6 лет
Цель- повысить уровень физической подготовленности и познавательных процессов во время занятий легкой атлетикой детей 5-6 лет
Гипотеза исследований- мы предположили, что, применяя подвижные игры и инвентарь в тренировочном процессе детей 5-6 лет занимающихся легкой атлетикой позволит оказать положительное влияние на уровень физической подготовленности и познавательных процессов
Задачи
1. Проанализировать научно-методическую литературу по проблеме развития познавательных процессов и физической подготовки в тренировочном процессе
2. Подобрать методики диагностики для изучения уровня физической подготовленности и познавательных процессов
3. Применить в тренировочном процессе методы и средства для повышения уровня физических качеств, способностей и познавательных процессов.
4. Сравнить полученные результаты до и после эксперимента и сделать соответствующие выводы.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЗАНЯТИЙ ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКИ НА ФИЗИЧЕСКУЮ ПОДГОТОВКУ И ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ
1.1.Планирование тренировочного процесса для детей дошкольного возраста
Изначально система планирования существовала вместе с теорией и методикой спортивной тренировки. Иногда наблюдались некоторые изменения процесса планирования, но смысл и результат всегда был один: это предвидение условий для использования средств или методов в решении тех либо других проблем. Под задачи ставятся для достижения ожидаемых результатов в спорте.
Спланированный процесс спортивной тренировки позволяет тренеру-преподавателю и спортсмену установить четкие цели, задачи для овладения всеми видами спорта.
Уникальный опыт советской школы физической культуры и спорта показывает, что в случае четкого планирования деятельности спортивные секции - главная база по привлечению большого числа молодых людей к систематическим занятиями спорту для дальнейшей подготовки высокопрофессиональных спортсменов
Далее плавно повышался уровень всех основных физических качеств (сила, скорость и выносливость), а также гибкости. С сегодняшнего дня спортсмены начали сдавать контрольно-переводные нормативы по общей и специальной физической подготовке.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аракелян Е.Е. Экспериментальное обоснование методики применения специальных беговых упражнений в процессе начальной спортивной подготовки юных бегунов на короткие дистанции: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Е.Е. Аракелян // ВНИИФК. – Москва, 1970. – С. 25 .
2. Богатырев В.С. Методика развития физических качеств юношей: Учебное пособие. / В.С. Богатырев // Киров, 1995. С. 27.
3. Брейзер В.В., Ивкин Г.В., Малютов М.Б., Добровольский И.Г., Динамика спортивного результата под влиянием тренировочных воздействий / В.В. Брейзер, Г.В. Ивкин, М.Б. Малютов, И.Г. Добровольский // Теория и практика физической культуры №12, 1983. – С. 10-13.
4. Галкин, Ю. Специальные упражнения для укрепления стопы / Ю Галкин // Легкая атлетика. – 2013. - № 3-4. – С. 6.
5. Гришина, Ю.И. Общая физическая подготовка: Знать и уметь: учебное пособие / Ю.И. Гришина. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. – 250 с.
6. Губа, В.П. Основы спортивной подготовки: методы оценки и прогнозирования (морфобиомеханический подход) / В.П. Губа. – Москва: Советский спорт, 2012. – 384 с.
7. Жилкин, А.И. Легкая атлетика: учебное пособие для студ. Высш. учеб. заведений / А.И. Жилкин, В.С. Кузьмин, Е.В. Сидорчук. – 6-е изд., стер. – Москва: Академия, 2009. – 464 с.
8. Жилкин, А.И. Теория и методика легкой атлетики / А.И. Жилкин, В.С. Кузьмин, Е.В. Сидорчук. Учебник. – Москва: Академия, 2013. – 464 с.
9. Завьялова, Т.П. Научно – исследовательская работа педагога по физической культуре: учебно-методическое пособие для студентов, магистрантов, педагогов образовательных учреждений и системы дополнительного образования / Т.П. Завьялова, И.В. Стародубцева – Тюмень: ТюмГУ, 2014. – 100 с.
10. Захаров, Е.Н. Энциклопедия физической подготовки (Методические основы развития физических качеств) / Е.Н. Захаров, А.В. Карасев, А.А. Сафонов, под общей ред. А.В. Карасева. – Москва: Лептос, 1994. – 368 с.
11. Зациорский В.М. Вопросы теории и практики педагогического контроля в современном спорте / Зациорский В.М., Запорожанов В.А., Тер-Ованесян И.А. // Теория и практика физ. культуры. – 1971. – № 4. – С. 59-63.
12. Ильин, Е. П. Психология физического воспитания: учеб.для ин-тов и ф-тов физкультуры / Е. П. Ильин. // Санкт-Петербург: РГПУ, 2000. – С. 486.
13. Коробов А.В. Исследование взаимосвязи развития физических качеств и обучения технике видов легкой атлетики. (Об оптимальной последовательности в уроке упражнений, развивающих преимущ-но быстроту, силу и выносливость, и упражн. для обуч. технике видов легкой атлетик: автореф. дис. ... канд. пед. наук / А.В. Коробов //ГЦОЛИФК. – Москва, 1964. – С.-23
14. Корягина, Ю.В. Руководство к практическим занятиям по дисциплине «Физиологическое тестирование спортсмена»: учебное пособие / Ю.В. Корягина; Министерство спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации, Сибирский государственный университет физической культуры и спорта, Кафедра анатомии и др. – Омск: Издательство СибГУФК, 2012. – 109 с.
15. Кузнецов В.С., Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта / В.С.Кузнецов, Ж.К. Холодов // Москва: Академия. 2000. – С.29-67.
16. Курамшин, Ю.Ф. Теория и методика физической культуры / Ю.Ф. Курамшин. Москва: Советский спорт, 2010. – 320 с.
17. Локтев, С. А. Легкая атлетика в детском и подростковом возрасте. / Локтев, С. А. – Практическое руководство для тренера. – Москва: Советский спорт, 2007. – 404 с.

Весь текст будет доступен после покупки