Второстепенные члены предложения: теоретический и методический аспекты изучения

Введение……………………………………………………………………3
ГЛАВА 1. Теоретические основы изучения второстепенных членов предложения ………………………………………………………..……………6
1.1 История изучения второстепенных членов предложения в русском синтаксисе…………………………………………………………………………6
1.2 Современные принципы анализа второстепенных членов предложения в синтаксической литературе……………………………………20
1.3 Детерминантные второстепенные члены…………………………...23
1.4 Характеристика присловных второстепенных членов……………..26
1.4.1 Дополнение как второстепенный член предложения…………….26
1.4.2 Определение как второстепенный член предложения…………...29
1.4.3 Обстоятельство как второстепенный член предложения………...31
1.4.4 Приложение как разновидность несогласованного определения..34
1.5 Явление синкретизма второстепенных членов предложения……...36
Выводы по главе 1…………………………………………………………47

ГЛАВА 2. Методические рекомендации по обучению второстепенным членам предложения в школе……………………………49
2.1. Теоретические предпосылки в современной синтаксической науке к формированию методики обучению второстепенным членам предложения……………………………………………………………………...49
2.2 Методика работы по обучению второстепенным членам предложения в школе……………………………………………………………64
2.3 Система упражнений на закрепление темы «Второстепенные члены предложения»…………………………………………………………………….67
Выводы по главе 2…………………………………………………………72
Заключение…………………………………………………………….....73
Список использованной литературы………………………………....77

Весь текст будет доступен после покупки

Вопрос о членах предложения является неотъемлемой частью учения о предложении, а членение предложения на элементы отражает деление выражаемой в предложении мысли, что предполагает необходимость определения свойственных членам предложения сущностных признаков. В связи с этим определение синтаксического содержания того или иного члена предложения, прежде всего, зависит от квалификации отношения его к выражаемой в предложении предикации. Члены предложения традиционно выделяются на двух основаниях - смысловом (логическом) и формальном (грамматическом). Однако некоторые ученые правомерно отделяют члены предложения от членов суждения и в то же время увлекаются чисто формальной стороной, что приводит к отказу вообще от понятия «член предложения».
Современное состояние лингвистической теории характеризуется обилием систем и концепций, свидетельствующих о глубоком изучении разных сторон языковых явлений и особенно синтаксического строя русского языка, несмотря на неоднократные критические замечания о синтаксисе членов предложения, имевшие место в истории синтаксической теории и в практике школьного обучения русскому языку. Именно члены предложения позволяют обобщить исследования логико-синтаксического, структурно-синтаксического, коммуникативно-синтаксического и иных направлений.
Трудности, возникающие при изучении второстепенных членов предложения и при обучении им в школе, связаны с различными подходами к их определению. Существуют методики, основанные на разных принципах определения второстепенных членов: одни – ориентированы на способ связи между главным и зависимым компонентом (морфологически подход), другие – на смысловые отношения, возникающие между главным и зависимым компонентами. Анализ современных УМК показывает, что нет однозначных рекомендаций по определению второстепенных членов предложения. З.А. Дзебоева, например, утверждает, что на сегодняшний день не разграничены рецептивные и продуктивные речевые действия при обучении второстепенным членам предложения [1]. В связи с этим, несомненна актуальность предпринятого исследования. Как показывает практика, категории синтаксиса вообще с трудом усваиваются учащимися школы.
Теоретической основой исследования явились работы Н.С. Валгиной, Н. М. Шанского, А. Н. Тихонова, А. В. Филиппова, С. И. Небыковой, Д. И. Изаренкова, В. В. Виноградова, Е. С.Истриной, С. Г. Бархударова Г. Н . Акимова, С. В . Вяткиной, В. П. Казакова, Д. В. Руднева и других.
Актуальность исследования обусловлена непрекращающейся дискуссией по вопросам, связанным с теорией второстепенных членов предложения: пересмотр традиционных критериев классификации второстепенных членов предложения, разработка новой терминологической системы, сомнение в необходимости различения второстепенных членов предложения.
Объектом исследования являются синтаксические конструкции в текстах художественных произведений русской литературы 20 века.
Предметом исследования являются виды второстепенных членов предложения в современном русском языке.
Цель работы – представить теоретический и методический аспекты изучения второстепенных членов предложения в русском предложении.
Цель исследования обусловливает постановку целого ряда конкретных задач:
1. определить синтаксические свойства второстепенных членов предложения;
2. рассмотреть семантические свойства второстепенных членов предложения;
3. установить типы второстепенных членов предложения в их связях и взаимоотношении друг с другом;
4. проанализировать основания синкретизма второстепенных членов предложения.
5. проанализировать действующие школьные учебники на предмет изучения второстепенных членов предложения;
6. предложить методические разработки по обучению второстепенным членам предложения в школе.
Научная новизна исследования обусловлена попыткой систематизировать имеющиеся в теории русского синтаксиса теоретические сведения по типологии второстепенных членов предложения, а также разработкой собственной системы упражнений.
Методы исследования. Анализ материала в работе осуществляется с помощью методов наблюдения, описания, контекстуального анализа и сравнения.
Теоретическая значимость состоит в том, что проведённый в процессе исследования анализ позволит углубить и расширить представления о типологии второстепенных членов русского предложения.
Практическая значимость проведенного исследования состоит в том, что разработанная в ней научно-методическая система может быть использована в процессе обучения второстепенным членам предложения в школе. Материалы работы могут найти применение в подготовке элективных курсов по технологии обучения русскому языку в школе, при подготовке учебных пособий и составлении учебных программ по русскому языку, а также в вузовских курсах «Современный русский язык. Синтаксис» и «Методика обучения русскому языку».
Структура работы. Выпускная квалификационная (бакалаврская) работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. Теоретические основы изучения
второстепенных членов предложения
1.1 История изучения второстепенных членов предложения
в русском синтаксисе

Вопрос о классификации второстепенных членов предложения имеет в русском синтаксисе длительную историю, а их трактовка представителями разных лингвистических направлений весьма разноречива. В грамматиках вплоть до начала XIX века синтаксис сводился в основном к указанию на правила связи слов в предложении. Учения о членах предложения фактически не существовало. В грамматиках шла речь не о членах предложения, а о частях речи и их синтаксических отношениях в предложении. По традиции члены предложения делятся на главные и второстепенные. К главным членам предложения относятся подлежащее и сказуемое, к второстепенным – определение, дополнение и обстоятельство, которые в свою очередь делятся на подгруппы.
Изучению членов предложения посвящено много работ. Следуя греческой традиции, первые грамматики то, что сейчас называется членом предложения, называли «части слова». Понятие «части слова» вплоть до М.В. Ломоносова было одновременно и морфологическим, и синтаксическим. М.В. Ломоносов ввел термин «части речи», который во второй половине XVIII в. употреблялся наряду с термином «части слова», постепенно вытесняя его. «М.В. Ломоносов в своей «Российской грамматике» в 6-ом наставлении «О сочинении частей слова» также рассматривает лишь отдельные случаи управления, согласования. Никакой классификации членов предложения по их синтаксической функции М.В. Ломоносов не дает. Тем не менее, именно в его «Российской грамматике» впервые появляется термин «обстоятельство». В главе 5-ой этого наставления «О сочинении частей слова по разным обстоятельствам» М.В. Ломоносов по существу рассматривает морфологическое выражение обстоятельства места, времени, количества, меры и цены. Термин «члены предложения» как название элементов предложения появился в русских лингвистических работах лишь в XVIII в. и с начала ХIХ в. прочно входит во все грамматические руководства [1, с. 52].
Учение о главных и второстепенных членах предложения было впервые выдвинуто философской грамматикой. Классификация членов предложения, однако, появилась не сразу.
В.В. Бабайцева выделяет два периода в изучении членов предложения: период классического (традиционного) языкознания завершением которого являются первые грамматики и период современной лингвистики Период классического языкознания характеризуется, прежде всего, тем, что в это время складывается учение о членах предложения [2, с. 19].
Н.М. Александров пишет о том, что Ф.И. Буслаев в «Опыте исторической грамматики русского языка» дает классификацию членов предложения по двум основаниям: «1) по синтаксическому употреблению и 2) по значению».
Ф.И. Буслаев при классификации второстепенных членов предложения по их синтаксическому употреблению опирается на формальные признаки. Н.М. Александров, вслед за ним, считает слова, присоединяемые к главным членам согласованием - определительные; слова, присоединяемые к главным членам управлением, - дополнительные; обстоятельственными Н.М. Александров назвал слова, которые «не согласуются и не управляются» [3, с.72]

Весь текст будет доступен после покупки

1. Александров Н.М. Проблемы второстепенных членов предложения в русском языке // Ученые записки ЛГПИ им. Герцена. – Ленинград, 1963. – С. 3–20.
2. Алифиренко Н.Ф Синтаксис и семантика инфинитива в современном русском языке / Н.Ф. Алифиренко. – Киев : Институт языковедения им. А.А. Потебни, 1990. – С. 42–63.
3. Бабайцева В.В. Зона синкретизма в системе частей речи современного русского языка / В.В. Бабайцева // Филологические науки. – 1983. – № 5. – С. 35–42.
4. Бабайцева В. В. Система членов предложения в современном русском языке. – Москва : Просвещение, 1988. – С. 101–128.
5. Бабайцева В. В. Современный русский язык. Учеб. для студентов пед. ин-тов по спец. № 2101 "Рус. яз. и лит." В 3 ч. Ч. 3. Синтаксис. Пунктуация / В. В. Бабайцева, Л. Ю. Максимов. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Просвещение, 1987. – 256 с.
6. Белошапкова В. А. Современный русский язык: Синтаксис / В. А. Белошапкова. – Москва : Высш. шк.,1989. – 800 с.
7. Валгина, Н. С. Современный русский язык: Синтаксис : учебник / Н. С. Валгина. – 4-е изд., испр. – Москва : Высшая школа, 2003. – 416 с.
8. Виноградов В.В. Основные вопросы синтаксиса предложения // Виноградов В.В. Избран. труды. – Москва, 1977.
9. Виноградов В. В. Русский язык / В. В. Виноградов. – Москва-Ленинград : Учпедгиз, 1947. – С. 461–784.
10. Гвоздев А. Н. Современный русский литературный язык. Ч. 2. Синтаксис / А. Н. Гвоздев. – Москва : URSS, 2009. – 350 с.
11. Грамматика русского языка. Т. 2: Синтаксис / Под ред. В. В. Виноградова. – Москва : АН СССР, 1954. – 704 с.
12. Дзебоева З. А Изучение второстепенных членов предложения русского языка на материале игровых заданий / З.А. Дзебоева. – Москва, 2009. – 120 с.
13. Золотова Г. А. Очерк функционального синтаксиса русского языка / Г.А. Золотова. – Москва : Наука, 1973. – 352 с.
14. Камина А. А Функции зависимого инфинитива со значением объективной возможности/невозможности осуществления действия в публицистическом тексте (на материале статей М.Е. Салтыкова-Щедрина) : Автореф. дисс …. к-та филол. наук. – Волгоград, 1997. – 20 с.
15. Крючков С. Е. Инфинитив и его синтаксические функции в современном русском языке / С.Е. Крючков // Труды САГУ: Филологические науки. – Вып.69. Кн. 8. – Ташкент, 1955. – С. 89–99.
16. Ломтев Т. П. Структура предложения в современном русском языке / Т.П. Ломтев. – Москва : МГУ, 1979. – 198 с.
17. Мухин А. М. Функциональный синтаксис. Функциональная лексикология. Функциональная морфология / А.М. Мухин. – Санкт-Петербург : Нестор, 2007. – 218 с.
18. Ниязов А. М Теория функционально-коммуникативного синтаксиса: Учебник / А.М. Ниязов. – Москва, 2000. – 502 с.
19. Панеш М. Г Новое в синтаксисе современного русского языка / М.Г. Панеш. – Москва, 2000. – 268 с.
20. Пешковский А. М. Русский синтаксис в научном освещении. Изд-е 8. / А. М. Пешковский. – Москва : Яз. славян. культуры, 2001. – 510 с.
21. Потебня A.A. Из записок по русской грамматике. Т.1-2 / А. А. Потебня. – Москва : Учпедгиз,1958. – 536 с.
22. Распопов И. П. Методология и методика лингвистических исследований / И.П. Распопов. – Воронеж, 1976. – 109 с.
23. Рославец Я. И. О второстепенных членах предложения и их синтаксических функциях // Вопросы языкознания. – 1976. – № 3.
24. Русская грамматика. Том 2. Синтаксис / Отв. ред. Н.Ю. Шведова. – Москва : Наука, 1980. – 767 с.
25. Скобликова Е. С. Современный русский язык. Синтаксис простого предложения (теоретический курс) : учеб. пособие / Е. С. Скобликова. – 3-е изд., испр. и доп. – Москва: Флинта: Наука, 2006. – 320 с.
26. Современный русский литературный язык: учебник / П. А. Лекант, Л. Л. Касаткин, Е. В. Клобуков, Л. П. Крысин; под ред. П. А. Леканта. — Москва : АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2013. — 766 с.
27. Современный русский язык / Под ред. Д.Э. Розенталя, И.Б. Голуб, М.А. Теленковой. – Москва,1994. – 560 с.
28. Современный русский язык : учеб. для студ. вузов, обучающихся по спец. «Филология» / П. А. Лекант, Е. И. Диброва, Л. Л. Касаткина [и др.] ; под ред. П. А. Леканта. — 4-е изд., стереотип. — Москва : Дрофа, 2007. — 557 с.
29. Современный русский язык : учеб. для филол. спец. высших учебных заведений / В. А. Белошапкова, В. Н. Белоусов, Е. А. Брызгунова [и др.] ; под ред. В. А. Белошапковой. — 4-е изд, стер. — Москва : Альянс, 2011. — 928 с.
30. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц : учебник для студ. учреждений высш. проф. образования. В 2 ч. Ч. 2. Морфология. Синтаксис / В. В. Бабайцева, Н. А. Николина, В. С. Печникова [и др.]; под ред. Е. И. Дибровой. – 4-е изд., перераб. – Москва: Издательский центр «Академия», 2011. – 624 с.
31. Чернова Л. М. Трудные вопросы синтаксиса и пунктуации. – Киев, 1981. – 300 с.
32. Чеснокова Л.Д. Синкретизм в сфере членов предложения / Л.Д. Чеснокова // Филологические науки. – 1988. – № 4. – С. 39–45.
33. Чеснокова Л.Д Предложение: объем и строение / Л.Д. Чеснокова // Филологические записки. – 1996. – Вып. 6. – С. 131–141.
34. Чиркина И.П. Словосочетания, выражающие целевые отношения в современном русском языке : Автореф. дисс. к-та. филол. наук. – Москва, 1988. – 20 с.
35. Шахматов A. A. Синтаксис русского языка / А. А. Шахматов. – Москва, 2001. – 620 с.

Весь текст будет доступен после покупки