Личный кабинетuser
orange img orange img orange img orange img orange img
Дипломная работаПсихология
Готовая работа №138036 от пользователя Жуковский Роман
book

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГА И ПСИХОЛОГА В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ С УМЕРЕННОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ

1 480 ₽
Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки
like
Гарантия безопасной покупки
help

Сразу после покупки работы вы получите ссылку на скачивание файла.

Срок скачивания не ограничен по времени. Если работа не соответствует описанию у вас будет возможность отправить жалобу.

Гарантийный период 7 дней.

like
Уникальность текста выше 50%
help

Все загруженные работы имеют уникальность не менее 50% в общедоступной системе Антиплагиат.ру

file
Возможность снять с продажи
help

У покупателя есть возможность доплатить за снятие работы с продажи после покупки.

Например, если необходимо скрыть страницу с работой на сайте от третьих лиц на определенный срок.

Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Не подходит эта работа?
Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных

содержание

Введение...................................................................................................... 3
1 Теоретические основы формирования мышления у детей с умеренной умственной отсталостью............................................................................
1.1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблемам исследования...............................................................................................
1.2. Психолого-педагогические особенности развития мышления у детей с умеренной умственной отсталостью...........................................
1.3. Формы и метода взаимодействия педагога и психолога в процессе формирования мышления у детей с умеренной умственной отсталостью.................................................................................................
2 Психолого-педагогическое исследование проблемы взаимодействия педагога и психолога в процессе формирования мышления у детей с умеренной умственной отсталостью........................................................
7

7


10




16



20
2.1. Организация опытно-экспериментальной работы..........................
2.2. Программа взаимодействия педагога и психолога в процессе формирования мышления у детей с умеренной умственной отсталостью
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы.............................
Заключение.................................................................................................. 20

25

32

41
Список использованной литературы......................................................... 45
Приложения................................................................................................. 49

Весь текст будет доступен после покупки

ВВЕДЕНИЕ

В современном обществе особое внимание уделяется вопросам образования и воспитания детей с особыми потребностями, среди которых дети с умеренной умственной отсталостью занимают значительное место. Умственная отсталость, как психическое расстройство, характеризуется ограничениями в интеллектуальной деятельности и адаптивном поведении, что, в свою очередь, требует особого подхода к обучению и воспитанию таких детей. Важно отметить, что успешное формирование мышления у детей с умеренной умственной отсталостью невозможно без эффективного взаимодействия между педагогами и психологами, что и является основной темой данной работы.
Сегодня эту проблему затрагивает и закон «Об образовании в РК». В главе 3 «Образовательные программы и уровни образования», в статье 20 «Специальные образовательные программы» в пунктах 1, 2, 3, 4 говорится об образовании детей и подростков с ограниченными возможностями в развитии и нуждающимся в длительном лечении [1].
Актуальность исследования обусловлена растущей потребностью в разработке и внедрении комплексных образовательных программ, которые учитывают индивидуальные психофизические возможности детей с умственной отсталостью. В условиях инклюзивного образования, где дети с особыми потребностями обучаются вместе с их сверстниками, важно создать такие условия, которые способствовали бы развитию их мышления и социальной адаптации. Взаимодействие педагогов и психологов становится ключевым фактором в этом процессе, так как каждый из них вносит свой уникальный вклад в образовательный процесс.

Весь текст будет доступен после покупки

отрывок из работы

1 Теоретические основы формирования мышления мышления
у детей с умеренной умственной отсталостью

1.1 Анализ психолого-педагогической литературы
по проблемам исследования

Мышление – это движение идей, раскрывающее суть вещей. Его итогом является не образ, а некоторая мысль, идея. Под мышлением мы понимаем нечто, происходящее где-то «внутри», в психической сфере, и то психическое «нечто» влияет на поведение человека таким образом, что оно приобретает нешаблонный, нестандартный, неповторяющийся характер [8, с. 125].
Мышление играет ключевую роль в психическом развитии человека, определяя его способность к познанию окружающего мира. У детей с умеренной умственной отсталостью наблюдаются выраженные нарушения мыслительных процессов, что существенно осложняет их обучение и социализацию.
Умеренная умственная отсталость представляет собой стойкое снижение интеллектуальных способностей, сопровождающееся ограничениями в адаптивном поведении. Такие дети сталкиваются с серьезными трудностями в усвоении знаний, коммуникации и интеграции в общество.
Среди ведущих исследователей, внесших вклад в изучение когнитивных процессов, можно выделить С.Л. Рубинштейна, который рассматривал мышление, внимание и память как динамические системы, формирующиеся в ходе взаимодействия индивида с окружающей средой [31].

Весь текст будет доступен после покупки

Список литературы

1. Закон РК «Об образовании»
2. Акимова М.К., Козлова В.Т. Упражнения по развитию мыслительных навыков младших школьников. Обнинск, 1993
3. Альбицкая Ж. В. Проблемы ранней инвалидности и социальной адаптации у детей с психическими расстройствами. DOI 10.26617/1810-3111-2017-4(97)-57-61 // Сибирский вестник психиатрии и наркологии. 25.12.2017 URL: https://svpin.org/index.php/menujournal-ru/43-zhurnal-za-2017-god/stati-za-2017-god/171-problemy-rannej-invalidnosti-i-sotsialnoj-adaptatsii-u-detej-s-psikhicheskimi-rasstrojstvami
4. Богданова Т.Г., Корнилова Т.В. Диагностика познавательной сферы ребенка. М., 1994
5. Бондаренко С. М. Учите детей сравнивать. М., 1999
6. Борзова В.А., Борзов А.А. Развитие творческих способностей у детей. Самара, 1998
7. Вайзман Н.П. Психомоторика умственно отсталых детей. М., 1997
8. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия / Сост. И.В.Дубровина, А.М.Прихожан, В.В.Зацепин. М., 1998
9. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., 1993
10. Выготский Л.С. Проблема умственной отсталости // Собр. соч.: В 6 т. - М.: Педагогика, 1983. - Т.5; Т.3
11. Выготский Л.С. Проблема умственной отсталости. Умственно отсталый ребенок / Под ред. Л.С. Выготского и И.И. Данюшевского. М.,1999
12. Гаврилушкина, О.П., Воспитание и обучение умственно отсталых дошкольников. Кн. для воспитателя/ О.П. Гаврилушкина, Н. Д. Соколова. – М.: Просвещение,1985. – 72 с. 28.

Весь текст будет доступен после покупки

Почему студенты выбирают наш сервис?

Купить готовую работу сейчас
service icon
Работаем круглосуточно
24 часа в сутки
7 дней в неделю
service icon
Гарантия
Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой
service icon
Мы лидеры
LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов
Купить готовую работу сейчас

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем! 

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. 

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net

surpize-icon

Работы с похожей тематикой

stars-icon
arrowarrow

Не удалось найти материал или возникли вопросы?

Свяжитесь с нами, мы постараемся вам помочь!
Неккоректно введен e-mail
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных