Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №17150 от пользователя Клементьев Владимир

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ОЗНАКОМЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПРЕДМЕТНЫМ МИРОМ

Name: ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ОЗНАКОМЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПРЕДМЕТНЫМ МИРОМ
Price: 2050.00 RUB

2 050 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 92

Год написания: 2023

Клементьев Владимир

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………...…3
ГЛАВА I. Теоретические основы использования дидактической игры как средства ознакомления дошкольников с предметным миром………………………………………………………………………..……9
1.1.Теоретическое обоснование роли предметного мира в развитии детей дошкольного возраста……………………………………..……...……….9
1.2. Дидактическая игра как средство ознакомления дошкольников с предметным миром…………………………………............................................16
1.3. Педагогические условия использования дидактической игры как средства ознакомления дошкольников с предметным миром………………..25
ВЫВОДЫ ПО I ГЛАВЕ………………………………………………...45
ГЛАВА II. Опытно-экспериментальная работа по формированию представлений о мире техники у детей старшего дошкольного возраста посредством дидактической игры……………………………………………47
2.1.Выявление уровня сформированности представлений о мире техники у детей старшего дошкольного возраста на констатирующем этапе……………………………………………………………………..……..…47
2.2. Разработка и реализация комплекс мероприятий по формированию у детей старшего дошкольного возраста представлений о мире техники…69
2.3. Анализ результатов по формированию представлений о мире техники у детей старшего дошкольного возраста посредством дидактической игры на контрольном этапе исследования…………..………………………...83
ВЫВОДЫ ПО II ГЛАВЕ………………………………………………..
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………
ЛИТЕРАТУРА…………………………………………………………..

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В период дошкольного детства у ребенка возникают первые представления об окружающем мире, формируется умение устанавливать простейшие взаимосвязи и закономерности в явлениях окружающей жизни, а также самостоятельно применять полученные знания в доступной практической деятельности.
Окружающий мир многообразен. Это и семья, и детский сад, и родной город. Это мир взрослых, с которыми ребенок общается, мир предметов, которые помогают ему познавать окружающую действительность [1].
Окружающий ребенка мир предметов должен вызывать у него любопытство, живой интерес, желание войти в этот мир, преобразовать его, усовершенствовать, а для этого ребенок к концу дошкольного возраста должен иметь достаточный запас представлений о создании и изменении предметов человеком.
Отметим, что проблема познания предметного мира детьми дошкольного возраста не является новой для педагогической теории и практики.
В многочисленных исследованиях психологов и педагогов (Л. А. Венгер [8], Р. И. Жуковская [24], В. И. Логинова [35], М. В. Крулехт [32; 33] др.) предметный мир выступает как объект умственной, трудовой, изобразительной деятельности детей, как средство нравственного воспитания дошкольников.
Отношение ребенка к человеку – творцу и продуктам его преобразования, стремление участвовать в изменении рукотворного мира, проявляя творческое начало, изучалось в работах С. А. Козловой [29; 30], О. В. Дыбиной [16; 17; 18; 19; 20]. Исследование О. В. Дыбиной также посвящено рассмотрению предметного мира как средства формирования творчества, развития прогностического взгляда на предмет.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. Теоретические основы использования дидактической игры как средства ознакомления дошкольников с предметным миром
1.1. Теоретическое обоснование роли предметного мира в развитии детей дошкольного возраста

Объективный мир входит в жизнь ребенка постепенно. Ребенок взрослеет, начинает интересоваться окружающими его предметами. Внимание ребенка привлекают самые разнообразные объекты, которые попадают в поле его зрения. Он стремится активно взаимодействовать с окружающими предметами: вертит, сжимает в руках, пробует на вкус, ломает, бросает и т.д. Так он усваивает признаки и свойства отдельных предметов.
Предметный мир в развитии дошкольников имеет особое значение. Задача учителя - помочь научиться ориентироваться в многообразии предметного мира, использовать предметы по назначению и, самое главное, сформировать ценностное отношение к ним. Исследования (В.И.Логинова, Г.Н. Бавыкина, Л.А. Мишарина) показывают, что главным условием воспитания у дошкольников ценностного отношения к предметному миру является системный характер представлений о предмете. Важно раскрыть суть объекта – его назначение, зависимость от конструкции, строения и материала, из которого изготовлен объект. Комплекс этих знаков помогает, ребенок научится различать и называть похожие предметы, например, кресло и стульчик, халат и платье. Систематический характер представлений об объективном мире способствует развитию у детей и родовых понятий (мебель, посуда, продукты, транспорт и т.д.) [35].

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Средняя группа. Конспект занятий. М ., 2011-124 с.
2. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Подготовительная группа. Конспект занятий. М., 2008-248 с.
3. Алабина Л.В. Сборник упражнений и дидактических игр. Учебно-методическое пособие. – М., 2003.
4. Артамонова О. В. Организация предметно –пространственной среды в дошкольном учреждении Т., 1994
5. Артемова Л. В. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников : Кн. для воспитателей дет. сада и родителей . М .,1992- 96 с.
6. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду: Кн. для воспитателя детского сада. М ., 1991-160 с.
7. Букатов В.М. Педагогические таинства дидактических игр. - М. 2009.
8. Венгер Л.А., Дъяченко О.М. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста. – М.: Инфра-М, 2006.
9. Воспитание детей в средней группе детского сада (Под ред. Г. М. Ляминой) М., 1977- 256с.
10. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка//Вопросы психологии. -2006. -№6.
11. Глебова И.Ю. Особенности руководства дидактическими играми дошкольников [Текст] // Теория и практика образования в современном мире: материалы IV Международная научная конференция (г. Санкт-Петербург, январь 2014 г.). — СПб.: Заневская площадь, 2014. — С. 33-35.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ОЗНАКОМЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПРЕДМЕТНЫМ МИРОМ

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net