ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ЛОВКОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ЗАНЯТИЯХ ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКОЙ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛОВКОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ЗАНЯТИЯХ ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКОЙ 6
1.1. Анализ теоретической литературы по проблеме развития ловкости у детей младшего школьного возраста 6
1.2. Психофизиологическая характеристика детей младшего школьного возраста 10
1.3. Особенности развития ловкости у младших школьников на занятиях легкой атлетикой 14
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ЛОВКОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ЗАНЯТИЯХ ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКОЙ 20
2.1. Диагностика уровня развития ловкости у младших школьников 20
2.2. Программа повышения уровня развития ловкости у детей младшего школьного возраста на занятиях легкой атлетикой 23
2.3. Методические рекомендации для педагогов дополнительного образования по повышению уровня развития ловкости у младших школьников 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 37

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования: Занятия физкультурой и спортом положительно влияют на общее состояние организма человека. Особенно важно, чтобы дети младшего школьного возраста активно занимались спортом. Ведь именно в этом возрасте формируется мировоззрение человека, закладываются основы его духовных и нравственных качеств, формируется культура занятий спортом, организм привыкает к различным физическим нагрузкам и в дальнейшем человек уже не может обходиться без физических упражнений, без физических нагрузок, что крайне плодотворно отражается на его физическом и психическом здоровье. Заложить основы культуры занятий спортом у детей младшего школьного возраста является важнейшей задачей педагогов дополнительного образования. Спорт должен статью частью жизни учеников начальных классов. Уже в этом возрасте занятия спортом оказывают положительное влияние на организм ребенка.
Одной из самых актуальных проблем в педагогике, психологии и в разделе физиологии человека, а именно в науке о влиянии мышечных упражнений на функции организма человека, является проблема физических способностей человека. Данная тема становится все более значимой для воспитания всесторонне развитой личности, так как непосредственно связана с целым комплексом вопросов. Одним из важнейших вопросов в современной теории и методике физической культуры и спорта является проблема развития ловкости у детей младшего школьного возраста на занятиях легкой атлетикой. Этот возрастной период развития человека, по мнению всех исследователей, наиболее благоприятный для развития всех физических качеств человека, формирования его культуры занятий спортом, культуры здорового образа жизни, координационных способностей и ловкости. Развитие ловкости у детей младшего школьного возраста на занятиях легкой атлетикой требует разработки специальных методических рекомендаций, специальной программы тренировок с учетом как возрастных, так и индивидуальных особенностей учеников начальной школы. Именно поэтому исследование на тему: «Особенности развития ловкости у детей младшего школьного возраста на занятиях легкой атлетикой» является крайне важным и актуальным вопросом современных научных знаний.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛОВКОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ЗАНЯТИЯХ ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКОЙ

1.1. Анализ теоретической литературы по проблеме развития ловкости у детей младшего школьного возраста

Жизнь человека неизменно связана с его движением, двигательной деятельностью. В процессе двигательной деятельности человек проявляет свои способности к осуществлению этой деятельности, которые зависят от его индивидуальных особенностей. Двигательная деятельность индивида зависит от развития его физических качеств.
Физические качества любого человека также связаны с индивидуальными и возрастными особенностями человека. Физические качества человека развиваются постепенно, могут угасать с возрастом или без специальных нагрузок, тренировок, занятий. Физические качества человека многообразны, и многие современные исследователи в своих программах по развитию физических качеств школьников уделяют их развитию особое внимание. Одним из таких физических качеств, которое является предметом для исследования и при составлении программ по физическому воспитанию школьников является ловкость [6, с.450].
Современный человек в настоящее время осуществляет различную деятельность, которая требует от него умений концентрироваться на конкретной задаче, быстро принимать решение, уметь быстро ориентироваться во времени и пространстве, быстро переключать внимание с одного объекта на другой, пронимать неожиданные и нестандартные решения.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Акопова, Г. С. Влияние легкой атлетики на организм человека / Г. С. Акопова // Всемирные студенческие игры: история, современность и тенденции развития : Материалы I Международной научно-практической конференции по физической культуре, спорту и туризму. В 2-х частях, Красноярск, 16–17 сентября 2022 года / Отв. редактор М.А. Ермакова. Том Часть 1. – Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2022. – С. 434-437.
2. Алхасов, Д. С. Базовые виды физкультурно-спортивной деятельности с методикой преподавания. Легкая атлетика : учебник для вузов / Д. С. Алхасов, А. К. Пономарев. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 300 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-12402-6. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/566834 (дата обращения: 25.04.2025).
3. Бежанян, М. П. Особенности игрового метода в физическом воспитании младших школьников / М. П. Бежанян, И. Ф. Нагайцева // Наука-2020. – 2022. – № 4(58). – С. 191-197.
4. Вагина, И. В. Оценка и анализ современного состояния физической подготовленности младших школьников / И. В. Вагина, Е. Г. Аникин, А. В. Стафеева, О. В. Реутова // Глобальный научный потенциал. – 2020. – № 4(109). – С. 62-64.
5. Винокурова, Т. А. Возрастные особенности физического развития у младших школьников / Т. А. Винокурова // Матрица научного познания. – 2020. – № 12-2. – С. 38-41.
6. Воронкина, А. С. Ловкость как физическое качество / А. С. Воронкина, Я. А. Гончарук // Синергия Наук. – 2021. – № 59. – С. 448-456.
7. Германов, Г. Н. Методика обучения предмету «Физическая культура». Легкая атлетика : учебник для среднего профессионального образования / Г. Н. Германов, В. Г. Никитушкин, Е. Г. Цуканова. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 461 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-05784-3. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/563432 (дата обращения: 25.04.2025).
8. Джаафар, Р. Тенденции научных исследований в легкой атлетике / Р. Джаафар // Атомная энергия спорта : Материалы научно-методического семинара, Смоленск, 12–13 ноября 2024 года. – Смоленск: Смоленский государственный университет спорта, 2024. – С. 120-124.
9. Жарков, С. А. Сущностная характеристика понятий «ловкость» и «координационные способности» / С. А. Жарков, Д. В. Егоренков // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2021. – № 7(197). – С. 120-123.
10. Жогов, А. Р. Возрастные особенности младшего школьного возраста влияющие на развитие ловкости / А. Р. Жогов // Тезисы докладов L научной конференции студентов и молодых ученых вузов Южного федерального округа : Материалы конференции, Краснодар, 01 февраля – 22 2023 года / Редколлегия: Хашева З.М. [и др.]. Том Часть 3. – Краснодар: Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма, 2023. – С. 319-320.
11. Ли, Б. Использование подвижных игр и игровых упражнений с мячом как средство развития координации движений и ловкости младших школьников на уроках физической культуры / Б. Ли // Материалы 73-й научно-практической конференции преподавателей и студентов БГПУ : Сборник докладов конференции, Благовещенск, 25 апреля 2024 года. – Благовещенск: Благовещенский государственный педагогический университет, 2024. – С. 1331-1335.
12. Мухина, М. П. Особенности в развитии физических качеств младших школьников в условиях направленного и комплексного физического воспитания / М. П. Мухина // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2024. – № 11(237). – С. 57-62.

Весь текст будет доступен после покупки