Личный кабинет

ДиссертацияПедагогика

Готовая работа №128086 от пользователя Успенская Ирина

Формирование исследовательских компетенций у младших школьников с нарушением зрения во внеурочной деятельности .

Name: Формирование исследовательских компетенций у младших школьников с нарушением зрения во внеурочной деятельности .
Price: 3330.00 RUB

3 330 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 111

Год написания: 2025

Успенская Ирина

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО - МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ………………………………………..4
1.1. Теоретические подходы к проблеме формирования исследовательских компетенций у младших школьников в историко-методическом аспекте ………………………………………………………..4
1.2. Специфика формирования исследовательских компетенций у младших школьников с нарушением зрения………………………………..23
1.3. Использование внеурочной деятельности как средства формирования исследовательских компетенций у младших школьников с нарушением зрения …………………………………………………………..31
Выводы по первой главе……………………………………………….46
ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ……………………………………………………………………….48
2.1. Диагностика уровней сформированности исследовательских компетенций у младших школьников с нарушением зрения………………………………………………………………………….48
2.2. Модель психолого - педагогических условий реализации внеурочной деятельности в процессе формирования исследовательских компетенций у младших школьников с нарушением зрения……………..71
2.3. Апробация модели психолого - педагогических условий реализации внеурочной деятельности в процессе формирования исследовательских компетенций у младших школьников с нарушением зрения и оценка их эффективности. ……………………………………….77
Выводы по второй главе………………………………………………96
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………..98
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………….101
ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………..110

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проблемы. В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) обучающихся с нарушениями зрения реализация образовательных стратегий осуществляется с учетом особенностей психофизического развития этой категории детей, их индивидуальных возможностей, обеспечения коррекции нарушений развития и социальной адаптации.
Экспериментально установлено, что особые образовательные потребности обучающихся с нарушением зрения зависят от множества факторов и в первую очередь от степени нарушений, времени наступления дефекта, включения в коррекционно – развивающую деятельность (Г. Р. Батищева, В. З. Денискина, А. Г. Литвак, Г. В. Никулина, Л. И. Солнцева, Л. В. Фомичева и др.)
Процесс образования детей с нарушением зрения происходит в условиях неоднородности состава классов, степени подготовленности учащихся, их социальной адаптированности.
Для целей проводимого исследования значимо то, что в ходе реализации деятельностного подхода, который выступает основой общекультурного и личностного развития обучающихся с нарушением зрения, необходимо создавать условия для стимулирования потребности познавать, исследовать явления и процессы окружающей действительности.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО - МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1. Теоретические подходы к проблеме формирования исследовательских компетенций у младших школьников в историко-методическом аспекте

Изучение исследовательских компетенций младших школьников обуславливает необходимость более глубокого осмысления терминов, которые являются базовыми в нашей работе.
Прежде всего, компетенция (от лат. competere — соответствовать, подходить) в словаре С. И. Ожегова трактуется как круг вопросов, в которых кто-либо хорошо осведомлён.
В современном толковом словаре русского языка компетенция определяется как базовое качество индивидуума, включающее в себя совокупность взаимосвязанных качеств личности, необходимых для качественно-продуктивной деятельности; область вопросов, в который кто-либо хорошо осведомлен; круг полномочий какого-либо учреждения, лица или круг дел, вопросов, подлежащий чему-либо ведению [69].
В научной литературе чаще всего понятие «компетенция» рассматривается в тесной связи с понятием «компетентный, компетентность».
В толковом словаре Д. Н. Ушакова выделяются разные смысловые оттенки этих понятий. Компетенция - как круг вопросов, явлений, в которых человек обладает авторитетностью, познанием, опытом. А компетентный — это «осведомлённый, являющийся признанным знатоком в каком-нибудь вопросе» [69].

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Акбаева М. Д. Понятие «исследовательская компетентность» в педагогической теории // Педагогический журнал. 2016. Том 6. № 6 А. С. 268-282.
2. Алексеев, Н. Г. Концепция развития исследовательской деятельности учащихся / Н. Г. Алексеев, А. В. Леонтович // Исследовательская работа школьников. 2017. №1. С 24 – 33.
3. Алексеева И. Е. Исследовательское поведение: проблемы и исследования // Воспитание школьников. 2019. № 3. С. 56- 62
4. Алексенцева Н. А. Зрительная гимнастика в системе работы педагога / Н. А. Алексенцева // Дошкольная педагогика. 2022. № 8. С. 26-28.
5. Алижанова Х. А. Методологические основания, история и современность компетентностного подхода в образовании / Х. А. Алижанова // Научный диалог: Молодой ученый: сб. науч. труд. по мат. XV междунар. науч. конф.; Международная Объединенная Академия Наук. 2018. С. 30–33.
6. Артищева Л. В. Развитие детей с нарушениями зрения: учебно-методическое пособие для студентов заочной формы обучения / Л. В. Артищева. Казань: Изд-во Казан.ун-та, 2018. 136 с.
7. Асмолов А. Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя/ [А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская и др.]: под ред. А.Г. Асмолова. Москва: Просвещение, 2011.151 с.
8. Баженова Е.В. Инновации образования: модель внеурочной деятельности детей // Дополнительное образование и воспитание. 2019. № 4. С. 10 -16
9. Байденко В. И. Компетенции в профессиональном образовании (К освоению компетентностного подхода)// Высшее образование в России: науч.-пед. журн. 2004. №11. С. 3-13(17-22).

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Формирование исследовательских компетенций у младших школьников с нарушением зрения во внеурочной деятельности .

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net