Формы внеклассной работы по истории и их особенности

ВВЕДЕНИЕ............................................................................................................. 3
ГЛАВА 1 ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ ….…………………………………………………………………….…. 7
1.1 Формы внеклассной работы по истории ……………………………............ 7
1.2. Внеурочная деятельность по истории как средство развивающего обучения………………………….…….……………………………………….. 13
1.3 Методическая разработка внеклассного мероприятия по истории …………………………………………………………………………………… 20
ГЛАВА 2 ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА – ОДИН ИЗ ВАЖНЕЙШИХ ФАКТОРОВ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ, УЧАЩИХСЯ ...…………………………………………………………………………………. 27
2.1 Кружковая деятельность по истории как одна из форм внеклассной работы ……………………………………………………………….……………..……. 27
2.2 Внеурочная деятельность по истории как одно из средств гражданско- патриотического воспитания обучающихся ……………………………….… 35

ЗАКЛЮЧЕНИЕ..................................................................................................... 46
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ ................................................................................................................................ 48

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность данной темы заключается в том, что современные образовательные учреждения должны развивать не только знания, но и личностные качества учащихся, способствующие формированию и развитию их потенциала. Современный учитель должен обладать высокой профессиональной компетентностью не только в организации урочных занятий, но и в развитии дополнительных внеклассных активностей учащихся. В рамках этих активностей формируется нравственная личность, обладающая гражданской позицией, самостоятельностью, мобильностью и коммуникабельностью.

Основная задача школы - обеспечить базовый уровень образования. Школьник должен овладеть основными знаниями по определенным предметам, установленным государством. Однако главная цель образования - воспитание гармоничного члена общества. Поэтому важно сочетание учебного процесса с программой внеклассной работы, так как школа выполняет также воспитательные и развивающие функции.

Согласно новому федеральному государственному образовательному стандарту общего образования, организация внеклассной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Любое мероприятие внеклассной работы должно быть направлено на развитие личности.

Сегодня главная задача школы состоит в создании условий для личностного развития каждого ребенка. Внеклассная деятельность является неотъемлемой частью современного школьного образования и позволяет решать задачи воспитания и социализации учащихся в соответствии с требованиями ФГОС. Один из важных аспектов внеклассной деятельности - патриотическое и духовно-нравственное воспитание учеников.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1 ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕКЛАССНОЙ
РАБОТЫ В ШКОЛЕ
1.1 Формы внеклассной работы по истории

В современном быстро меняющемся политическом, экономическом и социальном контексте, важность формирования целостной личности становится все более актуальной. Этот процесс начинается в школьные годы. Если раньше школа стремилась к развитию коллективного восприятия мира у детей, то сегодня государственная политика в этом вопросе изменилась значительно. Современная система образования ориентирована на развитие индивидуальных качеств и способностей учеников, поддержку их интересов и помощь в самореализации.

Особое значение при этом приобретает изучение истории своей страны, как основы общего развития школьника и воспитания патриотизма. Уроки истории в основном основываются на изучении хронологии событий и, как правило, несут субъективное мнение автора. В этой ситуации особое место занимает внеклассная деятельность, которая является неотъемлемой частью образовательного процесса.

Проведение внеклассных занятий, как одной из составляющих базового образования, регулируется нормативными документами, такими как:
1. Федеральный закон "Об образовании в РФ" № 273 от 29 декабря 2012 года.
2. Письмо Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2011 года № 03-296 "Об организации внеклассной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования".
3. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897.

Внеклассная деятельность по истории представляет собой комплекс мероприятий, проводимых педагогом, что позволяет ученикам более глубоко изучать школьную программу, активно усваивать исторический опыт и понимать современную реальность. Эти занятия обогащают учащихся новыми знаниями, расширяют их исторический кругозор и способствуют дальнейшему интересу к предмету. Таким образом, главной целью внеклассной работы по истории можно назвать углубление знаний, полученных на уроках, и одновременно сохранение свободы выбора формата и содержания информации.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Актуальные проблемы преподавания истории в образовательных организациях различных типов: коллективная монография. Ч. 7 / отв. ред. д-р ист. наук, проф., Л.В. Алексеева. – Нижневартовск: НВГУ, 2020. – 166 с.
2. Актуальные проблемы преподавания истории и обшествознания в образовательных организациях различных типов: Коллективная монография. Ч. 2 / Под обш. ред. Л.В.Алексеевои. Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2015. — 119 с.
3. Аникина Н.Е. Дидактические игры для развития познавательного интереса во внекласснои и учебнои работе по истории / Сборник: Современное состояние и перспективы развития современнои науки и образования. Сборник статеи V Международнои научно-практическои конференции. г. Петрозаводск, 2023. С. 142-146.
4. Антонова А.В. Внеурочная деятельность учителя истории как средство повышения учебнои мотивации обучаюшихся // Историко-педагогические чтения. 2020. № 24. С. 186-189.
5. Дмитриева А.А., Муминова Е.М. Организация внеурочнои деятельности по истории // Сборник: Актуальные вопросы современнои науки и образования. материалы Научнои сессии 2020 Борисоглебского филиала ФГБОУ ВО «ВГУ». Борисоглебскии филиал ФГБОУ ВО “Воронежскии государственныи университет”. Москва, 2020. С. 100-104.
6. Дроздова Е.Н. Внеурочная деятельность по истории как одно из средств духовно-нравственного и патриотического воспитания обучаюшихся / Сборник: Великая Победа: наследие и наследники. Материалы VII Владимирских духовно-образовательных чтении. Составитель Р.С. Леонов. 2020. С. 47-50.
7. Жаркова А.А. Педагогика социально-культурнои деятельности: монография / А.А. Жаркова. – М.: МГИК, 2021. – 148 с.

Весь текст будет доступен после покупки