содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ОДАРЕННОСТИ ДЕТЕЙ
6
1.1. Подходы к определению характеристики и видов одаренности детей
6
1.2. Психологические условия, направленные на развитие одаренности детей
11
Выводы к разделу 1. 20
РАЗДЕЛ 2 ПОДХОДЫ К УПРАВЛЕНИЮ ПРОЦЕССОМ РАЗВИТИЯ ОДАРЕННЫХ И ТАЛАНТЛИВЫХ ДЕТЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
22
2.1. Специфика управления процессом развития одаренных детей в образовательной организации
22
2.2. Психологическое развитие личности одаренного ребенка 28
2.3. Психологические особенности развития интеллектуально одаренных детей
40
Выводы к разделу 2.
РАЗДЕЛ 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ
52
3.1. Выбор и обоснование методов психологического исследование проблемы
52
3.2. Анализ и интерпретация полученных данных 62
Выводы к разделу 3 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 72
ПРИЛОЖЕНИЯ 77
РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ОДАРЕННОСТИ ДЕТЕЙ
6
1.1. Подходы к определению характеристики и видов одаренности детей
6
1.2. Психологические условия, направленные на развитие одаренности детей
11
Выводы к разделу 1. 20
РАЗДЕЛ 2 ПОДХОДЫ К УПРАВЛЕНИЮ ПРОЦЕССОМ РАЗВИТИЯ ОДАРЕННЫХ И ТАЛАНТЛИВЫХ ДЕТЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
22
2.1. Специфика управления процессом развития одаренных детей в образовательной организации
22
2.2. Психологическое развитие личности одаренного ребенка 28
2.3. Психологические особенности развития интеллектуально одаренных детей
40
Выводы к разделу 2.
РАЗДЕЛ 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ
52
3.1. Выбор и обоснование методов психологического исследование проблемы
52
3.2. Анализ и интерпретация полученных данных 62
Выводы к разделу 3 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 72
ПРИЛОЖЕНИЯ 77
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст