содержание
Введение………………………………………………………………….………..3
ГЛАВА1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1. Коммуникативные навыки, как основа развития личности дошкольника...8
1.2. Особенности развития коммуникативных навыков старших дошкольников……………………………………………………………………20
1.3. Сюжетно-ролевая игра как эффективный метод формирования коммуникативных навыков……………………………………………………..27
Выводы по первой главе………………………………………...……………….41
ГЛАВА2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1. Организация и методы эмпирического исследования………………...….43
2.2. Количественная интерпретация результатов исследования развития социально-коммуникативных навыков у старших дошкольников………...47
2.3. Качественная интерпретация результатов исследования развития социально-коммуникативных навыков у старших дошкольников………...61
2.4. Разработка психолого-педагогической рекомендации по гармонизации социально – коммуникативной сферы старших дошкольников….………...63
Выводы по второй главе……………………………………………………...….82
Заключение……………………………………………………………………….83
Список литературы………………………………………………………………86
Приложение………………………………………………………………………91
ГЛАВА1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1. Коммуникативные навыки, как основа развития личности дошкольника...8
1.2. Особенности развития коммуникативных навыков старших дошкольников……………………………………………………………………20
1.3. Сюжетно-ролевая игра как эффективный метод формирования коммуникативных навыков……………………………………………………..27
Выводы по первой главе………………………………………...……………….41
ГЛАВА2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1. Организация и методы эмпирического исследования………………...….43
2.2. Количественная интерпретация результатов исследования развития социально-коммуникативных навыков у старших дошкольников………...47
2.3. Качественная интерпретация результатов исследования развития социально-коммуникативных навыков у старших дошкольников………...61
2.4. Разработка психолого-педагогической рекомендации по гармонизации социально – коммуникативной сферы старших дошкольников….………...63
Выводы по второй главе……………………………………………………...….82
Заключение……………………………………………………………………….83
Список литературы………………………………………………………………86
Приложение………………………………………………………………………91
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст