Категория “Успешность” и удовлетворенность профессиональной деятельностью

ВВЕДЕНИЕ..................................................................................................... 3
Глава 1. ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ПРОБЛЕМЫ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ.......................................................................................

5
1.1 Удовлетворенность профессиональной деятельностью как важный человеческий феномен...................................................................................
5
1.2 Взаимосвязь удовлетворённости трудом и мотивации....................... 10
Глава 2. УСПЕШНОСТЬ КАК КАТЕГОРИЯ СОБСТВЕННОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ......................................................................................
16
2.1 Понятие и уровни детерминации успешности...................................... 16
2.2 Критерии успешности............................................................................. 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ............................................................................................... 28
БИБЛЕОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК……………....................................... 30

Весь текст будет доступен после покупки

Вопрос удовлетворенности профессиональной деятельностью считается частью наиболее широкой проблемы - профессионального развития личности.
Если человек занимается тем, что ему нравится, то он не воспринимает это занятие как работу. Он чувствует себя счастливым, потому что его увлечение приносит не только доход, но и радость. «Лучший путь к успеху - это влюбиться в то, что ты делаешь» ? это высказывание Джеки Чана помогает осознать важность наслаждения собственной работой.
Концепция удовлетворенности считается достаточно распространенным в научных исследованиях. Однако, в настоящий момент имеется довольно большое количество спорных вопросов, которые концентрируются вокруг двух ключевых проблем, первая из которых состоит в определении сути данного явления и методологического подхода к его исследованию, а вторая - качеств удовлетворенности человека собственной профессиональной деятельностью.
Вопрос удовлетворенности человека собственной профессией предполагает интерес для многих отечественных и иностранных исследователей разного научного профиля - социологов, экономистов, философов и, главным образом, специалистов по психологии. Этот факт может быть объяснен тем, что данное явление считается ценностью как для каждого отдельно взятого человека, так и для общества в целом.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Основные подходы к изучению проблемы удовлетворенности профессиональной деятельностью

1.1 Удовлетворенность профессиональной деятельностью как важный человеческий феномен
Развитие человечества представляет собой тот непрерывный процесс, где их познавательная и созидательная активности способны внести преобразования в окружающий мир, осуществлять поиск средств и способов расширения возможностей и проявления способностей человека, преодолевать ограничения в его деятельности. Этот процесс ставит перед человеком все новые и новые задачи, сопровождается воздействием на него непривычных условий деятельности, а также постоянным развитием техники и технологий, что выдвигает перед ним другие требования и открывает новые перспективы. Непрерывность этого процесса определяет то, что ожидания желательного облегчения и удовлетворения труда, его приспособления к возможностям человека из поколения в поколение остаются пока недостаточно реализованными по целому ряду социальных, биологических, технических, экономических и других причин .
Общество в собственном формировании, в желании сформировать наилучшие условия ради своей жизни способно, в первую очередь, найти решение проблемы технического прогресса также и в существенно меньшей степени – общественного благосостояния. Что касается биологического благополучия, и, в частности, эмоционального совершенствования человека, то в таком случае темпы развития данного процесса значительно ниже. Результат его адаптации к развивающемуся обществу в немаловажной степени обуславливается как исследованием и учетом его способностей и возможностей жить, функционировать в данном обществе, так и формированием концепции его общественной и технической защиты и помощи. Несложно осознать то, что осуществление данных задач потребует не только лишь мобилизации значимых ресурсов для общества, но и длительного времени. Ведь определенному человеку требуется в кратчайший срок принимать решения по выбору профессионального пути в ситуации, если определенные разновидности деятельности, их характерные черты предъявляют высокие запросы к степени подготовленности (общей и специальной), состоянию здоровья, многофункциональным (психическим, физическим и др.) способностям человека. К некоторым из данных требований можно адаптироваться со временем (в случае, если оно есть), либо с помощью особой системы подготовки и приспособления, а другие становятся неодолимым препятствием для определенных людей на пути изучения профессии и специальности .
Непосредственно по этой причине процесс выбора профессии, установления профессионального пути, становления и экспертизы успешности овладения и осуществлении трудовой деятельности учитывает потребность, с одной стороны, оценки уровня соотношения лица условиям специальности, но с другой – интенсивного развития, а также подготовки его как специалиста с учетом отведенного для этого времени. Некоторые люди никак не могут благополучно закончить процесс собственного профессионального становления в отведенный срок.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Авдулова, Т. П. Психология управления : учеб. пособие для СПО / Т. П. Авдулова. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 231 с.
2. Алъбуханова-Славская, К. А. Личность в процессе деятельности / К. А. Алъбуханова // Психология личности: хрестоматия в 2 т. — Самара : Бахрах, 1999. – С. 301-330.
3. Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания: избранные психол. тр./ Б.Г. Ананьев; под ред. А. А. Бодалева; Рос. акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т.- М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2005. -431с.
4. Асаул, А.Н. Оценка конкурентных позиций субъектов предпринимательской деятельности / А. Н. Асаул, Х. С. Абаев, Д. А. Гордеев; под ред. д.э.н, профессора, А. Н. Асаула – СПб: АНО «ИПЭВ», -2007. – 271с.
5. Бодров В.А. Психология профессиональной деятельности. Современная психология: Справочное руководство / Под ред. В.Н. Дружинина. М.: ИНФРА-М, 1999. –512 с.
6. Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. Учебное пособие для вузов – М.. ПЕР СЭ, 2001 511 с.
7. Вайнштейн, Л. А. , Общая психология: учебник / Л.А. Вайнштейн, В.А. Поликарпов, И.А. Фурманов. - Минск: Соврем, шк., 2009. - 512 с.
8. Дмитриева М.А., Крылов А.А., Нафтульев А.И. Психология труда и инженерная психология. Учебное пособие Под общ.ред.А.А.Крылова Л. издательство Ленинградского университета – 1979 – 224 с.
9. Дружилов С.А. Профессиональные стили человека и индивидуальный ресурс профессионального развития // Вопросы гуманитарных наук. 2003. –242 с.

Весь текст будет доступен после покупки