Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №23164 от пользователя Райкина Екатерина

КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (III УРОВЕНЬ) НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Name: КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (III УРОВЕНЬ) НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Price: 1590.00 RUB

1 590 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 72

Год написания: 2023

Райкина Екатерина

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДОШКОЛЬНИКОВ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 7
1.1.Понятие «мелкая моторика» в психолого-педагогической литературе 7
1.2. Особенности развития мелкой моторики у детей в онтогенезе…… 11
1.3 Возможности занятий по изобразительной деятельности в развитии мелкой моторики у детей.
Выводы по первой главе 16
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (III УРОВЕНЬ) 30
2.1. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровень) 30
2.2. Особенности мелкой моторики у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровень) 30
2.3. Обзор существующих методик по коррекции мелкой моторики у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровень)…….39
Выводы по второй главе 39
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (III УРОВЕНЬ) НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ………………
3.1 Методика изучения мелкой моторики у дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень)..
3.2 Состояние мелкой моторики у дошкольников с с общим недоразвитием речи (III уровень)……….
3.3 Коррекционная работа по развитию навыков мелкой моторики у дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень) на занятиях по изобразительной деятельности….
Выводы по 3 главе………………………………………………
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 1…………………………………………………………….…..69
ПРИЛОЖЕНИЕ 2…………………………………………………………………71
ПРИЛОЖЕНИЕ 3………………………………………………………………..72

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность нашей темы определяется тем, что, развитие мелкой моторики имеет большое значение для общего развития каждого ребёнка. В целом под «моторикой» понимается вся сфера двигательных функций организма человека. Различают крупную и мелкую моторику.
Важность развития мелкой моторики доказывали многие исследователи, психологи, педагоги В.М. Бехтерев, М.М. Кольцова, Е. Н. Соколова, О.Т. Тарасова, М. М. Безруких, Е. Н Потапов и другие.
Известный педагог В.А. Сухомлинский говорил о том, что «ум ребёнка находится на кончиках его пальцев». А это значит, что во время манипуляций с предметами у ребёнка развивается не только речь, но и мышление, память, внимание и другие психические процессы [6].
Н.А. Бернштейн определял тонкое движение пальцев как «преодоление чрезмерных степеней свободы движущегося органа, т. е. превращение его в управляемую систему» [цит. по 10, с. 15].
Мелкая моторика – совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног [4].
Значение мелкой моторики очень велико. Ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него развиты память, мышление, внимание, кooрдинация, воображение, наблюдательность. Связная речь, так же напрямую связана с полноценным развитием речи, так как центры мозга, отвечающие за моторику и речь, находятся рядом.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДОШКОЛЬНИКОВ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
1.1. Понятие «мелкая моторика» в психолого-педагогической литературе
В современной психолого-педагогической литературе большое место отводится развитию двигательной сферы, моторики рук. Проблема развития мелкой моторики изучается давно.
В повседневной жизни человеку ежеминутно приходится выполнять какие-то действия на основе мелкой моторики: рисование, манипуляции с мелкими предметами, пришивание и расстегивание пуговиц, письмо. Поэтому качество жизни ребенка напрямую зависит от её развития.
Мелкая моторика – это своего рода движения, в которых задействованы мелкие мышцы и которые требуют специальной разработки. Эти движения не являются безусловными рефлексами, как ходьба, бег и прыжки. Мелкая моторика рук взаимодействует с высшими уровнями сознания, такими как внимание, зрительная и моторная память, мышление, оптико-пространственное восприятие (координация), наблюдательность, речь, воображение.
Развитие мелкой моторики имеет значение в нескольких аспектах, определивших существующие направления научных исследований:
– в связи с развитием познавательных способностей;
– в связи с развитием речи;
– развитие собственных движений рук для осуществления предметных и орудийных действий, в том числе письма.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Агранович З.Е. Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей [Текст]. – Спб.: Детство–Пресс, 2011. – 48 c.
2. Артеменко, О.Н., Азарян, К.А., Хлебникова, Н.И. Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста: условия и основные направления коррекционной работы [Электронный ресурс] // Материалы VI Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум». – URL: https://scienceforum.ru/2014/article/2014007231 (дата обращения: 23.11.2022).
3. Безруких, М.М. Организация помощи детям с трудностями освоения навыка письма / М.М. Безруких // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2004. – № 2. – С. 60-66.
4. Белая, А.Е. Пальчиковые игры для развития речи дошкольников / А.Е. Белая, В.И. Мирясова. – М.: Аст, 2000. – 48 с.
5. Богатырева, А.В. Развитие памяти у детей с общим недоразвитием речи [Текст] / А. В. Богатырева // Школьная педагогика. — 2017. — № 1 (8). — С. 16–18.
6. Браим, К.С. Особенности общей моторики детей дошкольного возраста с нарушениями речи [Электронный ресурс] // Материалы IX
7. Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум». – URL: https://scienceforum.ru/2017/article/2017032129 (дата обращения: 23.11.2022).
8. Выготский, Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский // Собрание сочинений: в 6 т. Т. Проблемы общей психологии / под ред. В.В. Давыдова. – М.: Педагогика, 1984. – 504.
9. Гаврина С.Е. Развиваем руки – чтоб учиться и писать, и красиво рисовать [Текст]. – Ярославль: Академия развития, 2012. – 165 с.
10. Губанихина, Е.В. Развитие мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста через стимуляцию тактильных ощущений [Текст] / Е.В. Губанихина, К.Д. Шикина // Молодой ученый. –2015. – № 23.2 (103.2). – С. 3–5.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (III УРОВЕНЬ) НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net