Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №123309 от пользователя Успенская Ирина

Коррекция понимания и употребление предлогов у младших школьников с общим недоразвитием речи

Name: Коррекция понимания и употребление предлогов у младших школьников с общим недоразвитием речи
Price: 1550.00 RUB

1 550 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 62

Год написания: 2025

Успенская Ирина

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение…………………………………………………………………………..3
Глава I. Теоретические основы понимания и употребления предлогов дошкольниками с нормальным и нарушенным речевым развитием…………………………………………………………………………6
1.1. Развитие понимания и употребления предлогов в онтогенезе…………………………………………………………………..6
1.2. Трудности понимания и употребления предлогов дошкольниками с общим недоразвитием речи ………….…………………………………..10
1.3. Обзор методик логопедической работы по формированию навыков понимания и употребления предлогов дошкольниками с общим недоразвитием речи ……………………………………………………...14
Выводы по первой главе………………………………………………….21
Глава II. Характеристика понимания и употребления предлогов дошкольниками с общим недоразвитием речи …………..……………......23
2.1. Цель, задачи и содержание констатирующего эксперимента…..…...................................................................................23
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента……………..29
2.3. Задачи, содержание и организация экспериментального обучения…………………………………………………………………...35
Выводы по второй главе………………………………………………….44
Заключение……………………………………………………………………...46
Список литературы…………………………………………………………….47

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Выражение пространственных отношений в русском языке достаточно сложно, поэтому овладение предлогами для дошкольников представляет определённые трудности, как на уровне понимания, так и употребления. Дети дошкольного возраста осваивают предлоги в следующей последовательности (по данным А.Н. Гвоздева):в, на, под, над, из, около, за, у, с, из, перед, между, по, к, до и др.
Характерной особенностью речевого дизонтогенеза у детей с общим недоразвитием речи является трудность определения пространственных отношений с помощью предлогов под, за, около, над, в понимании пространственных предлогов-антонимов по сюжетным картинкам: через – сквозь, из-за – из-под, над – под, от – к, за – перед. Наиболее характерными ошибками в употреблении предлогов дошкольниками с общим недоразвитием речи являются пропуск или замена предлогов. Чаще всего наблюдается опускание предлогов в, из, отсутствие предлогов над, около, перед, за, между, через. Замена предлогов на и над, под и по, на и в. Эти дети нуждаются в специальных дополнительных занятиях по осознанному формированию навыков понимания и употребления пространственных предлогов в речи (Н.П. Рудакова).

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

Глава I. Теоретические основы понимания и употребления предлогов дошкольниками с нормальным и нарушенным речевым развитием

1.1. Развитие понимания и употребления предлогов в онтогенезе

Предлог - это служебная часть речи, используемая как средство синтаксического подчинения существительных (а также предметно-личных местоимений) другим словам в словосочетании и в предложении [34].
В русском языке предлоги уточняют, дополняют, делают более разнообразными значения косвенных падежей; например, предлог в, на, за, под в сочетании с винительным падежом точнее устанавливают конечную точку движения по отношению к предмету: лежит в коробке, на коробке, под коробкой. Предлоги органически связаны с падежной формой и без нее не употребляются [27].
В самых ранних русских грамматиках предлоги стоят наряду с существительными (именами), местоимениями, наречиями и другими частями речи. В современной лингвистике предлог относится к служебным словам на основании своей служебной функции и по той причине, что обычно не употребляется отдельно в качестве самостоятельного члена предложения [10].
Предлоги в составе речи играют важную организующую роль. Они занимают значительное место и по частоте использования в языке. Одни лишь простые предлоги составляют в русском языке 11,8% всех слов [34].
Классификация предлогов основана на морфологическом и историческом принципах; предлоги распределяются на группы по своему морфологическому составу (простые, односложные и многосложные); учитывается при этом исторический момент их образования (происхождение из различных частей речи) [13].
Большинство предлогов многозначно. Один и тот же предлог, употребляющийся в различных предложно-падежных конструкциях, имеет различные значения.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Агранович З.Е. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР. - СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003. — 128 с.[Электронный ресурс]. URL: http://pedlib.ru/Books/1/0119/1_0119-1.shtml
2. Алексеева М.М., Яшина Б.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений - 3-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 400 с.
3. Архипова Е.Ф. Стертая дизартрия у детей. – М.: АСТ, 2007.
4. Бессонова Т.П., Грибова О.Е. Дидактический материал по обследованию речи детей. Ч. II: Словарный запас и грамматический строй. – М.: АРКТИ, 1997.
5. Волкова Г.А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики. Учебно-методическое пособие. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2008.
6. Волкова Л.С. Логопедия. Методическое наследие (кн. 5). – М., 2003.
7. Гвоздев А.Н. Современный русский литературный язык: в 2 частях. – М., 1973.
8. Грибова О.Е. Технология организации логопедического обследования. Методическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2005.
9. Ефименкова Л.И. Формирование речи у дошкольников: (Дети с общим недоразвитием речи). Кн. для логопеда. - 2-е изд., перераб.–М.: Просвещение, 1985. — 112 с.
10. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. – М.: Просвещение, 1990.
11. Жукова Н.С. Отклонения в развитии детской речи. – М., 1994.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Коррекция понимания и употребление предлогов у младших школьников с общим недоразвитием речи

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net