Личностные характеристики людей творческих профессий

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………….……………..3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ЛЮДЕЙ ТВОРЧЕСКИХ ПРОФЕССИЙ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ………….………..8
1.1 Общие представления о творческих профессиях………………….…………..8
1.2 Личностные особенности людей творческих профессий……………………22
Выводы по главе 1………………………………………………………………….55
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ЛЮДЕЙ ТВОРЧЕСКИХ ПРОФЕССИЙ…….………..56
2.1 Организация и методы исследования…………………………………………56
2.2 Результаты эмпирического исследования………………………...…………..58
2.3 Рекомендации по результатам исследования……………………...…………73
Выводы по главе 2………………………………………………………………….75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….…..76
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………...……79

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность работы. Слово "креативный" часто используется как в научном, так и в повседневном языке. Мы часто говорим о творческой спонтанности вместо спонтанности, о творческом мышлении вместо мышления и о творческих достижениях вместо достижений. Однако мы не всегда задумываемся о том, что нужно добавить, чтобы спонтанность, мышление и достижения соответствовали определению "творческий".
Профессиональная деятельность влияет на ситуацию и эмоции работающего субъекта и, в зависимости от требований и компетентности деятельности, вызывает изменения в оценке ситуации и в поведении человека.
Творческое мышление и творческая активность – это свойства человека. Без этой особенности нашего поведения развитие человечества и человеческого общества было бы немыслимо. Орудия труда и машины, дома, телевизоры, радиоприемники, часы, телефоны, холодильники, автомобили и т. д. Все, что нас окружает - орудия труда и машины, дома, предметы быта, телевизоры и радиоприемники, часы и телефоны, холодильники и автомобили, - связано с творческим мышлением и деятельностью человека. Это, безусловно, относится и к настоящему и будущему развитию общественной жизни.
Многие исследователи сводят проблему одаренности человека к проблеме творческой личности. Действительно, если интеллектуальные способности не оказывают прямого влияния на творческие достижения человека, если в процессе творческого развития формирование определенных мотивационных и личностных качеств предшествует творческому самовыражению, то можно сделать вывод о существовании особого типа личности - "творческой личности". На каждом этапе развития общества и в любой сфере люди сталкиваются с проблемами, требующими творческого подхода.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ЛЮДЕЙ ТВОРЧЕСКИХ ПРОФЕССИЙ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
1.1 Общие представления о творческих профессиях
Феномен творчества долгое время не поддавался точным психологическим экспериментам. Это связано с тем, что реальные жизненные ситуации не укладываются в его рамки и он всегда ограничен конкретной деятельностью, конкретной целью.
Чтобы понять творчество в целом, необходимо знать качества творческой личности.
Творчество, в отличие от любого другого процесса, дает человеку удовольствие, комфорт и вдохновение для реализации своих идей. Поэтому неудивительно, что потребность в специалистах, близких к творчеству, искусству и созданию новых вещей, растет с каждым годом.
Творчество - это не только искусство и культура. Творчество - это процесс изобретения или создания с нуля чего-то, что вызывает положительные или отрицательные эмоции, доставляет эстетическое удовольствие и привлекает внимание.
Творчество порождает духовные ценности, произведения искусства и научные открытия. Часто в том, что создает творец, отчетливо прослеживается его личность. Поскольку люди воспринимают все события через свои эмоции и чувства, результат работы отражает то, как творец видит, слышит и чувствует окружающий мир.
Воплощение идеи в жизнь требует врожденного таланта, таланта, развиваемого упорным трудом, а также искренней страсти и желания что-то создать.
Если есть желание сделать творчество не просто хобби, а профессией, то необходимо обучение. Изучить основы выбранного направления можно в профессиональных училищах, колледжах, университетах или институтах.
Профессиональные училища предлагают широкий выбор. Вы можете изучать дизайн, живопись, музыку, рекламу, архитектуру, актерское мастерство, режиссуру и т.д. Если высшее или среднее профессиональное образование вам не подходит, вы можете выбрать онлайн-курсы, которые очень эффективны.
Кроме того, начинающим творцам необходимо заниматься самообразованием: знакомиться с мировыми шедеврами и авторами, анализировать творчество известных гениев и талантов, осваивать актуальные техники и стили, посещать мастер-классы и конференции, развивать зоркий глаз и т.д.
Важно постоянно практиковаться. Ведь творческого человека отличает настойчивое желание создавать что-то новое, будь то иллюстрации, видео, картины, книги, одежда или что-то еще.
В большинстве сфер творческой деятельности преобладает высокая конкуренция, поэтому важно достаточно хорошо тренироваться, чтобы работа не была проблемой.
Многие думают, что творчество – это бесконечное занятие. Однако даже в таких профессиях возможно выгорание. Поэтому творческим людям необходимо заботиться о своем психическом здоровье, ведь им сложно работать без вдохновения и выполнять монотонные и строго предписанные задания.
Специалистам творческих профессий необходимо выполнять не только автоматизированные действия. Они должны постоянно создавать новые и уникальные вещи, обладать художественными навыками и уметь искать нестандартные решения.
Они также должны уметь находить что-то особенное и интересное в повседневной жизни, ведь вдохновение можно найти во всем. Даже трагические события могут подтолкнуть творческих людей к созданию уникальных работ.
Обычно творческие люди не любят рутину и монотонную работу. Кроме того, они очень чувствительны, что не позволяет творческим людям избегать критики.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994 № 51-ФЗ (ред. от 03.07.2016) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.08.2016) // Собрание законодательства РФ, 05.12.1994. – № 32. – Ст. 3301
2. Федеральный закон от 0З.11.2006 № 174-ФЗ (ред. от 23.05.2016) «Об автономных учреждениях» // Собрание законодательства РФ, 06.11.2006. – № 45. – Ст. 4626
3. Федеральный закон от 12.01.1996 № 7-ФЗ (ред. от 02.06.2016, с изм. от 03.07.2016) «О некоммерческих организациях» // Собрание законодательства РФ, 15.01.1996. – № 3. – Ст. 145
4. Александровский Ю. А. Пограничные психические расстройства. — М. ; Ростов-на-Дону : Феникс, 2013. – 321 с.
5. Аронсон Э., Уилсон Т., Эйкерт Р. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. – СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2012. – 560 с.
6. Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как психологический аспект изучения творчества // Исследование проблем психологии творчества под ред. Я.А. Пономарева. – М.: Наука, 1983. С. 182 – 195.
7. 27. Вассерман, Л.И., Щелкова О.Ю. Медицинская психодиагностика: Теория, практика и обучение / Л.И. Вассерман, О.Ю. Щелкова.— СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академия», 2004.— 736 с.
8. Дилео, Д. Детский рисунок: Диагностика и интерпретация. Пер. с английского Е.Н. Дубина / Д. Дилео, Е.Н. Дубин.— М.: Эксмо, 2006.— 265 с.
9. Дружинин, В.Н. Психология общих способностей / В.Н. Дружинин.— СПб.: Питер Ком, 2008.— 368 с.

Весь текст будет доступен после покупки