Методика технико-тактической подготовки юных футболистов

Введение……………………………………………………………......... 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ ФУТБОЛИ-СТОВ………………………………………………………………….....

8
1.1 Теоретические основы технико-тактической подготовки юных футболистов …………………………………………………...................
8
1.2 Методологические основы технико-тактической подготовки юных футболистов …………………………………,,…….....................
116
1.3 Средства и методы совершенствования технико-тактической подготовки юных футболистов …………………………………….......
23
Выводы по первой главе ………………………………………………. 28
Глава 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ ФУТБОЛИ-СТОВ..................................................................................................

31
2.1 Организация опытно-экспериментальной работы…………..…..... 31
2.2 Экспериментальная методика технико-тактической подготовки юных футболистов …………………………………………................
40
2.3 Результаты опытно-экспериментальной работы..………………... 43
2.4 Рекомендации для тренеров-педагогов по технико-тактической подготовке юных футболистов………………………………………...
44
Выводы по второй главе ……………………………………............... 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………… 48
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ……………………..... 51

Весь текст будет доступен после покупки

В настоящее время футбол является одним из самых популярных иг-ровых видов спорта. Футбол игра командная, поэтому при подготовке футболистов предъявляют высокие требования, как к мастерству всех игроков, так и к каждому игроку. Юные футболисты должны в короткий промежуток времени выполнять разнообразные движения, быстро принимать решения в любой игровой ситуации при этом контролировать скорость бега, оценивать расстояние до ворот, обладать хорошей реакцией и точно выполнять удары по воротам из различных положений на поле.
Особое внимание в учебно-тренировочном процессе необходимо уделять технико-тактической подготовке юных футболистов, используя современный подход к её освоению и совершенствованию. Игроки должны быстро принимать решения, решать задачи, возникающие во время игры при ограничении пространства и времени, иногда и под давлением со стороны соперников.
Играя в футбол, каждый игрок команды должен помнить о том, что игра коллективная, и только усилия всех игроков может привести к положительному результату во время соревнований. А если команда состоит из сильных технически подготовленных футболистов, умеющих на высоком уровне показать свое умение и мастерство, то возможность обыграть соперников будет велика.
Актуальность нашей работы обосновывается и потребностью привлечения подростков и детей к систематически регулярным занятиям спортом и физической культурой, усложнениям и усилением образовательной направленности уроков физической культуры в школе. Так же необходимо изменять содержание и формы физкультурного образования, превращать его в действенную меру формирования личности и укрепления здоровья. Об этом нам говорят требования Государственного образовательного стандарта.
Многие аспекты и темы, касающиеся спортивной подготовки юных футболистов, уже были рассмотрены в работах многих специалистов. Но в уже существующих работах затрагиваются лишь некоторые аспекты совер-шенствования технико-тактической подготовки. Такие как, защита и атака, величина и параметры физических нагрузок в футболе, классификация упражнений и взаимосвязь физической, тактической подготовки футболи-стов. Большая часть исследований направлено непосредственно на реализацию функциональной подготовленности футболистов, но в ущерб технико-тактическому компоненту. Также стоит отметить, что поиск новых подходов к спортивной подготовке опирается на необходимость повышения эффективности спортивной деятельности. При этом безусловно актуально встаёт вопрос о разработки методов и новых средств технико-тактической подготовки юных футболистов.
Современный этап развития футбола, как и других спортивных игр, претерпевает ряд серьезных трудностей. И если объективные закономерности этого процесса связывают в первую очередь с экономическими и организационными факторами, то субъективные следует искать в области научно-методического обеспечения.
Именно поэтому прогресс в спорте специалисты связывают прежде всего с дальнейшим повышением эффективности спортивной тренировки как основной составляющей подготовки в целом. При этом отмечается, что повышение качества подготовки юных спортсменов и в первую очередь, ее содержательного компонента – наиболее острая проблема отечественной школы спорта на современном этапе развития (Л.Р. Айрапетянц, М.А. Годик, В.К. Бальсевич, В.Я. Игнатьева, К.Д. Чермит, М.М. Эбзеев и др.).
Для решения разнообразных тактических задач необходимо в совершенстве владеть всем спектром технических приемов [5, с. ]. Результаты исследований особенностей технико-тактических действий (ТТД) игроков в соревнованиях свидетельствуют о том, что юные футболисты в сложных условиях выполнять разнообразные технические приемы точно и быстро не могут. Это является следствием несоответствия между тренировочной и соревновательной деятельностью юных футболистов (А.П. Золотарев, А.И. Шамардин). На эффективность и результативность соревновательной деятельности юных спортсменов влияет и сформированность исполнительской деятельности [3, с. 25].
Наблюдается заметный рост в современном футболе интенсификации игровых действий. Она непосредственно проявляется в возрастании напря-женности борьбы в игровых эпизодах и в сокращении до минимума пассивных фаз в действиях каждого юного футболиста. Бесспорно, при данном приеме до максимума увеличиваются активные фазы игры, разнообразие форм атакующих действий и активных форм защиты, а также безусловно возрастает количество ударов по воротам соперников. Данная тенденция обусловлена самой спецификой футбола, с каждым днем предъявляющей все более высокие требования к технико-тактической подготовленности футболистов.
Все вышесказанное определяет актуальность, теоретическую и прак-тическую значимость выбранной нами темы исследования: «Методика тех-нико-тактической подготовки юных футболистов».
Цель исследования - разработать и экспериментально проверить методику технико-тактической подготовки юных футболистов.
Объект исследования – учебно-тренировочный процесс юных фут-болистов.
Предмет исследования - методика технико-тактической подготовки юных футболистов.
Гипотеза исследования: технико-тактическая подготовка юных фут-болистов будет эффективной если будут: будет разработана и обоснована методика технико-тактической подготовки юных футболистов.
Для реализации цели и проверки гипотезы исследования были поставлены следующие задачи:
1. Изучить теоретические основы технико-тактической подготовки юных футболистов.
2. Определить средства и методы технико-тактической подготовки юных футболистов.
3. Разработать и апробировать экспериментальную методику техни-ко-тактической подготовки юных футболистов.
4. Разработать практические рекомендации по реализации экспери-ментальной методики.
Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования:
1) Теоретические методы: изучение научной литературы по исследуе-мой проблеме и документов с целью конкретизации основных теоретиче-ских и методических положений, анализ, обобщение и интерпретация ре-зультатов экспериментального исследования;
2) Эмпирические методы: сбор научных фактов, психолого-педагогическое наблюдение, метод экспертных оценок, диагностика физи-ческих качеств футболистов;
3) Социологические методы: тестирование с целью выявления эффек-тивности разработанной методики;
4) Статистические методы.
Теоретико-методологической основой исследования явились труды таких авторов, как: Андреев С.Н., Андружейчик М.Я., Золотарёв А.П., Кашкаров В.А., Лаптев А.П., Петухов А.В., Полишкис М.С., Сучилин А.А. и многие др.
Исследование состояло из четырех взаимосвязанных этапов.
На первом этапе (сентябрь?октябрь 2021 г.) осуществлялось теоретическое осмысление проблемы, научной литературы и документов с целью конкретизации основных теоретических и методических положений; проводили наблюдение, опрос и тестирование юных футболистов, на основе которых разработали гипотезу исследования проблемы развития скоростно-силовых качеств на тренировочном этапе.
На втором (октябрь 2021 г. - февраль 2022 г.) проведение педагогического эксперимента, выявление причинно-следственных связей между результатами исследования и его существенными факторами, анализ и интерпретация результатов экспериментального исследования
На третьем (январь ? февраль 2022 г.), заключительном этапе обоб-щались результаты исследования, формулировались научные выводы, раз-рабатывались методические рекомендации по применению эксперимен-тальной методики.
База исследования - ДЮСК «Надежда» г.Екатеринбург.
Научная новизна и теоретическая значимость исследования заключается в том, что:
- совершенствовалась методика технико-тактической подготовки футболистов;
- разработаны рекомендации по использованию методики развития технико-тактических качеств футболистов.
Достоверность и обоснованность положений и выводов исследования обеспечивается:
- согласованностью с фундаментальными положениями философии, педагогики;
- комплексной методикой проведённого эксперимента, соответствую-щей цели, задачам и логике исследования;
- анализом и синтезом фактического материала, полученного в ходе исследования;
- подтверждением основных положений и результатов исследования.
Квалификационная работа состоит из: введения, двух глав, заключе-ния, списка литературы. Объем квалификационной работы составляет – 54 страницы, с учетом библиографии. Квалификационная работа содержит 3 таблицы, 9 рисунков. Список литературы включает 49 источников.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ ФУТБОЛИСТОВ
1.1 Теоретические основы технико-тактической подготовки юных футболистов
В современной теории спортивной тренировки техническая подготовленность характеризуется степенью освоения спортсменом системы движений, соответствующей особенностям данного вида спорта и обеспечивающей достижение высоких спортивных результатов. Известно, что техническую подготовленность нельзя рассматривать изолировано, а следует представлять как составляющую единого целого, в котором технические решения тесно связаны с физическими, психическими, интеллектуальными, тактическими возможностями спортсмена, а также конкретными условиями внешней среды, в которой выполняется спортивное действие. [5, с. 57]
Под тактической подготовленностью в теории и практике спортивной тренировки понимается умение спортсмена грамотно построить ход соревновательной борьбы, учитывая при этом специфику вида спорта и свои индивидуальные особенности, возможности соперников и создавшиеся внешние условия. Среди основных направлений тактического совершенствования принято выделять:
1) изучение сущности основных теоретико-методических положений спортивной тактики;
2) овладение основными элементами, приемами, вариантами тактиче-ских действий;
3) совершенствование тактического мышления;
4) изучение информации, необходимой для практической реализации тактической подготовленности;
5) практическая реализация тактической подготовленности.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Бахтина, Т.Н. Физическая культура: учебное пособие / Т.Н. Бахтина, И.И. Александров, Н.В. Курова.— СПб. : СПбГЛТУ, 2012. — 128 с.
2. Беженцева, Л.М. Основы методики физического воспитания: Учебное пособие. / Л.М. Беженцева, Л.И. Беженцева.— Томск: ТГУ, 2018.
3. Бишопс, К. Единоборство в футболе. / К. Бишопс, Х.-. Герард.-М. :
4. Вайн, Х. Как научиться играть в футбол: Школа технического мастерства для молодых.— М.: Человек, 2019. — 244 с.
5. Варюшин, В. В.Тренировка юных футболистов: учеб. пособие для вузов / В. В. Варюшин. - Гриф УМО. - М.: Физическая культура, 2010. - 211 с.
6. Верхошанский, Ю.В. Основы специальной силовой подготовки в спорте.— М.: Советский спорт, 2013. — 216 с.
7. Вихров К. Л. Знакомство с футболом / К. Л. Вихров. - Киев : Реклама, 2003. - 81 с.
8. Гордон, С.М. Спортивная тренировка : научно-методическое пособие.— М.: Физическая культура, 2008. — 256 с.
9. Губа, В.П. Научно-практические и методические основы физического воспитания учащейся молодежи. / В.П. Губа, О.С. Морозов, В.В. Парфененков.— М. : Советский спорт, 2008. — 206 с.
10. Губа, В.П. Теория и методика футбола: учебник. / В.П. Губа, А.В. Лексаков.— М. : Советский спорт, 2013. — 536 с.
11. Денисова, О.П. Психология и педагогика.— М. : ФЛИНТА, 2013. — 240 с.
12. Елагин, А.В. Футбол. Энциклопедия в 3-х томах. Том 2. Е-М. / А.В. Елагин, Д.А. Еремин, В.С. Петров, А.В. Савин.— М. : Человек, 2013. — 912 с.
13. Заваров А. Футбол : Уроки профессионала для начинающих / А. Заваров. - СПб. : Питер, 2010. - 202 с.

Весь текст будет доступен после покупки