Обучение учащихся методам исследования физических явлений при изучении школьного курса физики.

ВВЕДЕНИЕ 2
1 КУРС ФИЗИКИ В УЧЕБНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО И СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 4
1.1 Цели обучения физике в основной школе. Особенности структуры и содержания курса физики основной школы 4
1.2 Анализ структуры и содержания курса физики среднего общего образования 7
1.3 Методы, формы и средства проверки знаний и умений, учащихся по физике, критерии оценки знаний, умений и навыков по физике 9
2 Обучение учащихся методам исследования физических явлений при изучении школьного курса физики 14
2.1 Теоретические основы подготовки студентов к созданию у учащихся познавательной потребности 14
2.2 Основные методы изучения физический явлений школьниками в 7-9 классе 17
2.3 Особенности содержания и структуры современного школьного курса физики по изучению физических явлений 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 27

Весь текст будет доступен после покупки

Физика – это наука постоянно развивающаяся, обогащаемая новыми теориями. Эффективно воздействуя на характер мышления, помогая лучше ориентироваться в шкале жизненных ценностей, физика может способствовать, в конечном счете, выработке правильного отношения к окружающему миру[1].
Актуальность курсовой работы: физика занимает особое место среди школьных дисциплин. Как учебный предмет она направлена на формирование у учащихся научной картины мира. Физика формирует творческие способности учащихся, их мировоззрение и убеждения, способствует воспитанию высоконравственной личности.
Проблему исследования составляет поиск ответа на следующие вопросы:
? каково содержание эмпирического метода познания физических явлений;
? на каком материале школьного курса физики следует обучать эмпирическому методу познания физических явлений;
? как организовать познавательную деятельность школьников в ходе такого обучения.

Весь текст будет доступен после покупки

Основные цели изучения физики в основной школе следующие:
? усвоение учащимися смысла основных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;
? формирование системы научных знаний о природе, ее фундаментальных законах для построения представления о физической картине мира;
? систематизация знаний о многообразии объектов и явлений природы, о закономерностях процессов и о законах физики для осознания возможности разумного использования достижений науки в дальнейшем развитии цивилизации[2].
Целями курса физики основной школы являются:
– формирование у ученика научных знаний и умений, необходимых для понимания явлений и процессов, происходящих в природе, технике, быту;
– для продолжения образования в старшей школе;
– развитие умения применять эти знания для решения стандартных и нестандартных учебных физических задач;
– овладение языком физики и умение использовать его для анализа научной информации и изложения основных физических идей в устной и письменной формах (термины, формулировки законов, физические формулы, графики и т. д.);
– формирование умений наблюдать явления природы и техники, планировать и проводить экспериментальные исследования;
– приобретение учащимися элементарных умений пользоваться измерительными приборами и приспособлениями.
В дидактике принято деление целей обучения на образовательные, воспитательные и развивающие. К образовательным целям обучения относят: формирование системы знаний основ науки физики (фундаментальных физических понятий, законов), знаний о методах познания природы (наблюдение, эксперимент, моделирование и т. д.), формирование экспериментальных умений, умений систематизировать результаты наблюдения, делать обобщения и оценивать их вероятность и границы использования.
К воспитательным целям относят: формирование научного мировоззрения, политехническое, эстетическое, экологическое, патриотическое, нравственное воспитание. К развивающим целям относят: развитие логического мышления, памяти, восприятия, самостоятельности, познавательных интересов, умения формулировать обобщения и делать выводы, экспериментировать, технически мыслить и в итоге развивать творческие способности и т. п.
Курс физики основной школы – это курс, в котором изучаются механические, тепловые, электрические, электромагнитные, световые явления и физические законы; учебный материал группируется вокруг физических явлений, которые располагаются в курсе в порядке усложнения форм движения материи. Физические теории также нашли свое отражение в курсе физики основной школы, но используются не в виде теоретических схем, а для объяснения или предсказания явлений или законов[3].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Антипин, И. Г. Экспериментальные задачи по физике в 6-7 классах / И. Г. Антипин. – М. : Просвещение, 2020. – 125 с.
2. Анциферов, Л. И. Практикум по методике и технике школьного физического эксперимента / Л. И. Анциферов, И. М. Пищиков – М. : Просвещение, 2018. – 236 с.
3. Бугаев, А. И. Методика преподавания физики в средней школе / А. И. Бугаев. – М. : Просвещение, 2019. – 78 с.
4. Вихман Э. Берклеевский курс физики. Квантовая физика. - М.: Наука, 2020. – 129 с.
5. Волькенштейн В.С. Сборник задач по общему курсу физики. - М.: Наука, 2021. – 326 с.
6. Гершензон Е.М. и др. Курс общей физики. т.т. 1-2. Механика. - М.: Академия, 2018. – 396 с.
7. Глазунов, А. Г. Методика преподавания физики в средней школе : Электродинамика. Нестационарные явления. Квантовая физика / А. Г. Глазунов. – М. : Просвещение, 2020. – 236 с.
8. Детлаф А.А., Яворский Б.М. Курс общей физики. - М.: Высшая школа, 2020. – 593 с.
9. Иродов И.Е. Задачи по общей физике. - М.: Бином, 2020. – 520 с.
10. Ланина, И. Я. Внеклассная работа по физике / И. Я. Ланина. – М. : Просвещение, 2018. – 359 с.

Весь текст будет доступен после покупки