ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО САМБО В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………... 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СРЕДСТВ САМБО В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ……………………………………………………………………..

7
1.1 Самбо как вид спорта и средство физического воспитания….. 7
1.2 Анализ практики применения средств единоборств в общеобразовательной школе………………………………………………
12
1.3 Методические и правовые основы модуля самбо в примерной рабочей программе учебного предмета «Физическая культура» ………
20
1.4 Особенности федерального проекта «Самбо в школу»……… 25
Заключение по главе 1……………………………………………… 28
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРОВЕДЕНИЮ ЗАНЯТИЙ ПО САМБО В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ ………………………………

31
2.1 Цель, методы и организация исследования…………………… 31
2.2 Содержание опытно-экспериментальной работы по проведению занятий по самбо в общеобразовательной школе …..……..
34
2.3 Результаты опытно-экспериментальной работы по проведению занятий по самбо в общеобразовательной школе ………………………………………………………………………

39
ВЫВОДЫ………………………………………………………………….. 46
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………..... 50
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………... 54

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. В «Стратегии развития физической культуры и спорта в РФ на период до 2030 г.» обозначена основная цель политики государства - оздоровление нации, формирование здорового образа жизни населения, гармоничное воспитание поколения, физически крепкого, интеллектуально, нравственно полноценного, обладающего огромным потенциалом волевых качеств. В тоже время в документе отмечается, что в последние десятилетия в России ухудшилось состояние здоровья населения, все более и более увеличивается число детей, подростков и молодежи, имеющих отклонения в состоянии здоровья.
Педагогическая практика современной школы показывает массовое снижение физической активности обучающихся, что обусловлено, прежде всего, проживанием в окружении достижений научно-технического прогресса. Данное явление приводит к ухудшению состояния здоровья, к повышенному травматизму и как следствие к низкому уровню физической подготовленности и работоспособности школьников. Данная тенденция довольно остро ставит вопрос о необходимости разработки новых форм и подходов к образовательному процессу при реализации программ общего и дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности с сохранением традиционных и культурных ценностей.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СРЕДСТВ САМБО В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ


1.1 Самбо как вид спорта и средство физического воспитания

Самбо – не только вид спортивного единоборства, но и система рукопашной защиты (сокращенно от словосочетания «САМозащита Без Оружия»). Датой зарождения данного вида спорта считается 1923 год, когда В.А. Спиридоновым в московском «Динамо» сотрудники спецподразделений начали обучаться самозащите. В основу техники были заложены приемы джиу-джитсу, адаптированные им под нужды учеников.
Самбо как вид спорта начал развиваться В.С. Ощепковым, выпускником школы дзюдо «Кодокан», мастером 2 дана. Им были усовершенствованы приемы самозащиты, применяемые в дзюдо и созданы технические основы нового вида борьбы. В 1938 году обе школы были соединены и самбо был признан официальным видом спорта в СССР. В этом же году была создана Всесоюзная секция самбо, а новая дисциплина вошла в состав обязательной части программы подготовки спортсменов по всей стране [9].
Исследовав основные исторические события данного вида спорта Карелин А.А., Иванюженников Б.В., Нелюбин В.В. сделали вывод, что «первый национальный чемпионат состоялся в 1939 г., а в 1950-х гг. единоборство вышло на мировой уровень - стали организовываться международные состязания. В 1966 г. новое боевое искусство получило международный спортивный статус.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Антонюк, С. Д. Реализация инновационной программы «Самбо в школу» в рамках учебного предмета «Физическая культура» в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта / С. Д. Антонюк, И. В. Кожевникова // Вестник Тамбовского университета. Серия Гуманитарные науки. Тамбов, 2016. Т. 21. Вып. 9 (161). – С. 50-57.
2. Бальсевич, В. К. От высоких спортивных технологий к спортивным победам / В. К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. – 2000. – № 10. – С. 10-13.
3. Веркин, А. А. Элементы единоборства с партнером на уроках борьбы в общеобразовательной школе / А. А. Веркин // [Электронный ресурс] http://открытыйурок.рф/статьи/658740
4. Визитей, Н. Н. Физическая культура личности (проблемы человеческой телесности: методологические, социально-философские, педагогические аспекты) / Н. Н. Визитей. – Кишинев : Штиинца, 2009. – 110 с.
5. Внедрение Всероссийского проекта «Самбо в школу» в систему дополнительного образования : учебно-методическое пособие / И. В. Новикова, Е. В. Преображенская, Г. В. Ермоленкова [и др.]. – Саратов : СОИРО, 2020. – 60 с.
6. Гарник, В. С. Самбо: методика учебно-тренировочных и самостоятельных занятий. Учебное пособие / В. С. Гарник. – Москва : Московский государственный строительный университет, ЭБС АСВ, 2012. -191 c.
7. Головихин, Е. В. Организация и методика обучения в спортивных видах единоборств : учебно-методическое пособие / Е. Головихин, С. А. Степанов // [Электронный ресурс] https://mybook.ru/author/evgenij-golovihin/organizaciya-i-metodika-obucheniya-v-sportivnyh-vi
8. Горбунов, Н. А. Применение элементов борьбы самбо на уроках физической культуры в средней школе : учебно-методическое пособие / Н. А. Горбунов. – Рязань : Рязанский государственный университет имени C. А. Есенина, 2019. – 127 с.
9. Горбылев, А. М. История становления самбо / А. М. Горбылёв. – Москва : Авторская книга, 2021. – Введение в изучение становления самбо. Т. 1, 2021. – 639 с.
10. Гордон, С.М. Спортивная тренировка: научно-методическое пособие / С.М. Гордон. М.: Физкультура и спорт, 2008.- 256 с.
11. Елисеев, С. В. Физическая подготовка борца-самбиста с учетом биологических закономерностей организма : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / С. В. Елисеев, Н. Г. Кулик, В. Н. Селуянов. – Москва : Анта Пресс, 2014. – 127 с.
12. Ерегина, С. В. Организационно-методические основы развития самбо / С. В. Ерегина, К. Н. Тарасенко. – Москва : Арманов-центр, 2020. – 165 с.

Весь текст будет доступен после покупки