Организация взаимодействия школы и семьи в современных условиях.

ВВЕДЕНИЕ 5
1 СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ И ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ШКОЛЫ И СЕМЬИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС 7
1.1 Родители обучающихся как субъекты образовательной деятельности 7
1.2 Основные направления взаимодействия школы и семьи 13
1.3 Психологические аспекты эффективного взаимодействия современных школ и семьи 16
2 ОРГАНИЗАЦИООНО-ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ШКОЛЫ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ 22
2.1 Нормативно – правовые основы взаимодействия семьи и школы в современном обществе 22
2.2 Моделирование процесса взаимодействия семьи и школы 26
2.3 Старые и новые формы организации взаимодействия школы и семьи 33
3 ОПЫТ РАБОТЫ МБОУ «ООШ №5» Г.ЛЕСОСИБИРСКА С СЕМЬЯМИ УЧАЩИХСЯ 43
3.1 Общие сведения о МБОУ «ООШ №5» 43
3.2 Система работы школы МБОУ «ООШ №5» с семьями 48
3.3 «Семейный ФОРУМ» как инновационная форма работы с родителями в МБОУ «ООШ №5» 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 71

Весь текст будет доступен после покупки

На сегодняшний день одной из важной и актуальной проблемой образования является взаимодействие школы и семьи.
Жизнь ребенка состоит из двух важных сфер: школа и семья, которые подвергаются изменению, развитию. На современном этапе развития общества потеря семейных ценностей наряду с другими стала одной из основных причин демографических проблем.
Для успешного решения задачи воспитания можно только при условии взаимодействия семьи и школы. Обе стороны предъявляют свои, порой справедливые претензии. Так учителя жалуются на отсутствие интереса у родителей к школьной жизни своих детей, порой плохое воспитание, отсутствие моральных ценностей, пассивность. Родители же в свою очередь недовольны чрезмерными нагрузками, равнодушием педагога, взаимоотношениями в школьном коллективе.
В период реформ система образования меняется так стремительно, что родители часто не имеют достаточного представления об этих изменениях, ориентируясь в учебно-воспитательной деятельности в основном по своему школьному опыту, который очень часто отстает от современных требований. Для решения этого несоответствия педагогу необходимо сделать учебно-воспитательный процесс максимально открытым, информированным и доступным для родителей учащихся.
Для того, чтобы, скоординировать усилия школы и семьи – нужно устранить противоречия, создать однородную воспитательную и развивающую среду. Взаимодействие семьи и школы основывается на общей цели: сформировать сотруднические отношений между всеми участниками педагогического процесса.

Весь текст будет доступен после покупки

1.1 Родители обучающихся как субъекты образовательной деятельности

Главная сила, способная дать обществу полноценную личность - это образование. Именно образование стало одним из важнейших аспектов нашей жизни.
Образование - это процесс, состоящий из воспитания и обучения, которые направлены на формирование новых знаний, развитие способностей, навыков и опыта.
Образование - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.
Образовательная деятельность - деятельность по реализации образовательных программ. Образовательная деятельность осуществляется образовательными организациями и в случаях, установленных настоящим Федеральным законом, организациями, осуществляющими обучение, а также индивидуальными предпринимателями.
В данной главе мы рассмотрим родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся как субъектов образовательных отношений. Важно отметить, правовой статус родителей является комплексным, включающим в себя нормы гражданского, семейного и образовательного права. Конституция Российской Федерации содержит в себе два основных положения, касающихся непосредственно родителей (законных представителей) несовершеннолетних:
• забота о детях, их воспитание – равное право и обязанность родителей (ст. 38);
• родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования (ст. 43).
Родителей (законных представителей) в контексте образовательных отношений можно рассмотреть с двух позиций.
Во-первых, родители (законные представители) являются представителями несовершеннолетних обучающихся, решая вспомогательные организационные вопросы.
Во-вторых, они выступают в качестве самостоятельных участников образовательного процесса, имеющих собственные права и обязанности. Таким образом, можно сделать вывод, что родители (законные представители) являются полноправными субъектами образовательных отношений.
В законе об образовании в РФ отражено, что в современном образовании одним из важнейших направлений педагогической деятельности является взаимодействие образовательных учреждений и семьи: «Субъектами образовательных отношений являются обучающиеся, законные представители несовершеннолетних обучающихся, педагогические работники, учреждения образования, организации, реализующие образовательные программы послевузовского образования, а также иные организации, индивидуальные предприниматели, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность. Объектами образовательных отношений являются знания, умения, навыки, свойства и качества личности обучающихся».
В Федеральном законе от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 17.02.2023) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 28.02.2023) в статье 44. Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся содержится следующая информация.
1. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка.
2. Органы государственной власти и органы местного самоуправления, образовательные организации, российское движение детей и молодежи оказывают помощь родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.
Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право: (в ред. Федерального закона от 14.07.2022 N 262-ФЗ)
1) выбирать до завершения получения ребенком основного общего образования с учетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии) формы получения образования и формы обучения, организации, осуществляющие образовательную деятельность, язык, языки образования, факультативные и элективные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющей образовательную деятельность;
2) дать ребенку дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее общее образование в семье. Ребенок, получающий образование в семье, по решению его родителей (законных представителей) с учетом его мнения на любом этапе обучения вправе продолжить образование в образовательной организации; С 01.09.2023 в п. 3 ч. 3 ст. 44 вносятся изменения (ФЗ от 29.12.2022 N 631-ФЗ).
3) знакомиться с уставом организации, осуществляющей образовательную деятельность, со сведениями о дате предоставления и регистрационном номере лицензии на осуществление образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации, с учебно-программной документацией и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности; (в ред. Федерального закона от 27.12.2019 N 478-ФЗ)
4) знакомиться с содержанием образования, используемыми методами обучения и воспитания, образовательными технологиями, а также с оценками успеваемости своих детей;
5) защищать права и законные интересы обучающихся;
6) получать информацию о всех видах планируемых обследований (психологических, психолого-педагогических) обучающихся, давать согласие на проведение таких обследований или участие в таких обследованиях, отказаться от их проведения или участия в них, получать информацию о результатах проведенных обследований обучающихся;
7) принимать участие в управлении организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в форме, определяемой уставом этой организации;
8) присутствовать при обследовании детей психолого-медико-педагогической комиссией, обсуждении результатов обследования и рекомендаций, полученных по результатам обследования, высказывать свое мнение относительно предлагаемых условий для организации обучения и воспитания детей.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Международные акты. Конвенция. О правах ребенка: Конвенция: [одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1989 года]. – Текст: электронный // Консультант Плюс: справочно-правовая система. – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_9959/ (дата обращения: 10.05.2023).
2 Международные акты. Декларация. Всеобщая декларация прав человека: Декларация: [принята и провозглашена Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 года]. Текст: электронный // Консультант Плюс: справочно-правовая система. - URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_120805/ (дата обращения: 10.05.2023).
3 Российская Федерация. Законы. Конституция Российской Федерации: текст с изменениями и дополнениями на 1 июля 2020 года: принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года. – Текст: электронный // Консультант Плюс: справочно-правовая система. – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28399/ (дата обращения: 12.05.2023).
4 Российская Федерация. Законы. Гражданский кодекс Российской Федерации № 51-ФЗ: ГК: текст с изменениями и дополнениями на 09 марта 2021 г. № 33-ФЗ: принят Государственной Думой 21 октября 1994 года. – Текст: электронный // Консультант Плюс: справочно-правовая система. – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_5142/ (дата обращения: 12.05.2023)
5 Российская Федерация. Законы. Семейный кодекс Российской Федерации № 223-ФЗ: СК: текст и изменениями, и дополнениями на 19 декабря 2022 г. № 5-ФЗ: принят Государственной Думой 08 декабря 1995 года. – Текст: электронный // Консультант Плюс: справочно-правовая система. – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_8982/ (дата обращения: 12.05.2023)
6 Российская Федерация. Законы. Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации: Федеральный закон № 124-ФЗ: текст с изменениями и дополнениями на 05 апреля 2021 года № 77-ФЗ: принят Государственной Думой 3 июля 1998 года: одобрен Советом Федерации 9 июля 1998 года. – Текст: электронный // Консультант Плюс: справочно-правовая система. – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_19558/ (дата обращения: 15.05.2023).

Весь текст будет доступен после покупки