Особенности перевода категории пространства в романе Джека Керуака «В дороге»

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения категории пространства в художественном тексте 8
1.1 Проблема определения текста 8
1.2 Категория пространства 23
1.3 Особенности художественного перевода 30
Выводы по главе 1 41
Глава 2. Особенности перевода категории пространства в романе Джека Керуака «В дороге» 43
2.1 История создания романа Дж. Керуака «Оn thе Rоаd» 43
2.2 Приемы перевода языковых средств, вербализующих категорию пространства в романе Дж. Керуака 48
Выводы по главе 2 97
Заключение 98

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Язык художественной литературы всегда вызывал живой интерес исследователей. В последнее время внимание к проблемам художественной речи заметно возросло. Это обусловлено расширением объектов и методов лингвистических исследований, появлением новых аспектов изучения языкового материала.
Во-первых, проблема качества художественного перевода в последние годы является острой, как никогда. Наряду с качественными, адекватными, высокохудожественными переводами, все больше появляется переводов, выполненных, словно с помощью электронных переводчиков. Между тем, ежегодно в мире выпускается большое количество зарубежной литературы, и русскоязычным читателям требуется ее качественный перевод, который бы учитывал и стиль автора, и образную систему произведения, и все языковые нюансы.
Во-вторых, художественный перевод по праву считается одним из сложнейших видов переводческой деятельности: к нему не применимы унифицированные правила перевода, невозможно выбрать какую-то единую переводческую стратегию. Переводчик художественной литературы не может ограничиваться передачей только плана содержания произведения, не учитывая эпоху его создания, личность автора, его литературные и общественные взгляды, стиль произведения и др.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ КАТЕГОРИИ ПРОСТРАНСТВА В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ

1.1 Проблема определения текста

Как уже неоднократно отмечалось многими лингвистами, на данный момент еще окончательно не сформировалось определение понятия «текст» в лингвистике. Да и сама лингвистика текста, по справедливому замечанию И. Р. Гальперина, «находится лишь на пути признания ее в качестве раздела общего языкознания» [Гальперин 1981, с. 8].
Некоторые лингвисты признают первенство и уникальность знаковой системы языка, другие же считают, что визуальный язык принципиально не отличается от вербального. Р. Якобсон, признавая, что нужно изучать все виды сообщений, которые употребляются в человеческом обществе, тем не менее считал, что доминируют все же языковые/речевые сообщения, а все остальные типы сообщений в некотором роде зависят от языка. По его мнению, «уникальность естественного языка по сравнению со всеми остальными семиотическими системами заложена в самих его основах» [Якобсон 1985, с. 329].
Любое исследование текстов характеризуется многоаспектностью и комплексностью «…текст трудно уложить в привычные линейные рамки той лингвистической науки, которая сформировалась на выявлении некоторого корпуса единиц и дальнейшей их классификации» [Бурвикова 1991, с. 12]. По мнению Е. С. Кубряковой, сложность описания такой категории, как текст, состоит в невозможности определить границы текста. И если нижнюю границу текста определить можно (это понимание текста как информационно самодостаточного речевого сообщения с ясно оформленным целеполаганием и ориентированного по своему замыслу на своего адресата), то определить верхнюю границу текста (т. е. его размер, или объем) достаточно сложно. Наличие такой нижней границы позволяет автору считать некоторые «запретительные» надписи (типа «Руками не трогать») текстами малого объема, т. к. они несут определенную информацию, самодостаточны для интерпретации, имеют своего адресата и преследуют вполне ясные цели [Кубрякова 2001]. Некоторые авторы, например, Р. Барт, склонны полагать, что текст нельзя понимать как нечто исчислимое. По его мнению, «произведение может поместиться в руке, текст размещается в языке, существует только в дискурсе» [Барт 1989, с. 415].
Понятие «текст» используется в целом ряде гуманитарных наук, однако единая научная дефиниция данного феномена отсутствует. Это связано, во-первых, со сложностью и разнообразием самих текстов; во-вторых, с наличием разных подходов к пониманию текста в зависимости от сферы науки; в-третьих, со сложностью текста как лингвистического явления.
По-прежнему дискуссионными остаются такие вопросы, как: определение понятия «текст», выделение текстообразующих признаков, систематизация категорий текста, типология текстов и др. Указанные факторы негативно влияют на развитие лингвистики текста в целом, так как наиболее полное определение любого лингвистического объекта возможно только с учетом его особенностей.
В настоящее время в научной литературе насчитывается около трехсот определений понятия «текст», что свидетельствует о продолжающейся дискуссии вокруг данной проблемы.
В Лингвистическом энциклопедическом словаре представлено следующее определение текста: «Текст – это «объединенная смысловой связью последовательность знаковых единиц, основными свойствами которой являются связность и цельность» [Языкознание, с. 507]. Однако если рассматривать текст в таком аспекте, то становится невозможным исследовать его в функциональном аспекте.
М. М. Бахтин дает следующее определение текста: «Текст – это первичная данность всех гуманитарных дисциплин и «вообще гуманитарно-филологического мышления… Текст является той непосредственной действительностью, действительностью мысли и переживания, из которой только могут и исходить эти дисциплины и это мышление. Где нет текста, там нет и объекта для исследования и мышления» [Бахтин 1997, с. 306].
Т. М. Николаева сформулировала суммарное определение текста: «Текст – один из базовых терминов лингвистики текста, употребляющийся, однако, в различных значениях. Основные из них следующие: 1) текст как связная последовательность, законченная и правильно оформленная; 2) некоторая общая модель для группы текстов; 3) последовательность высказываний, принадлежащих одному участнику коммуникации; 4) письменное по форме речевое произведение» [Николаева, с. 11-12].
Т. В. Матвеева определяет текст как «коммуникативно детерминированную речевую реализацию авторского замысла» [Матвеева, с. 12], а взаимосвязанными определяющими условиями текста выступают «авторский замысел (авторская интенция, точка зрения, целеустановка) и тема (предмет речи)» [Матвеева, с. 12].

Весь текст будет доступен после покупки

-

Весь текст будет доступен после покупки