Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №132041 от пользователя Успенская Ирина

Педагогические условия развития эмоционального интеллекта у обучающихся 4 класса как средство формирования классного коллектива в инклюзивном образовании

Name: Педагогические условия развития эмоционального интеллекта у обучающихся 4 класса как средство формирования классного коллектива в инклюзивном образовании
Price: 1800.00 RUB

1 800 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 72

Год написания: 2025

Успенская Ирина

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение 4
Глава I. Теоретические основы формирования детского коллектива в начальных классах в условиях инклюзивного образования 9
1.1. Понятие «коллектив». Функции и уровни развития детского коллектива. 9
1.2. Особенности учащихся с ограниченными возможностями здоровья….. 19
1.3. Особенности педагогических условий развития детского коллектива учащихся в инклюзивном образовании 23
Глава II. Возможности развития эмоционального интеллекта для формирования классного коллектива младших школьников в условиях инклюзивного образования 29
2.1. Понятие «эмоциональный интеллект» в современной педагогической науке 29
2.2. Возрастные особенности развития эмоционального интеллекта у обучающихся начальной школы с ограниченными возможностями здоровья 36
2.3. Описание опытно-практической работы по развития эмоционального интеллекта у обучающихся 4 класса для формирования классного коллектива в условиях инклюзии 45
Заключение 54
Список используемых источников 57
Приложения 62
Приложение 1 62
Приложение 2 64
Приложение 3 72

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

В Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями и дополнениями на 2022 год в главе 7 статье 66 сказано: «начальное общее образование направлено на формирование личности обучающегося, развитие его индивидуальных особенностей, положительной мотивации и умений в учебной деятельности (овладение чтением, письмом, счётом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни» [23]. Точно также в главе 1 статье 2 прописано, что «образование – это единый целенаправленный процесс воспитания и обучения» [23]. Под воспитание в Федеральном законе подразумевается «деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающем среде» [23]. Таким образом, деятельность учителя начальных классов фокусируется на двух основным процессах: обучение и воспитание учащихся. Данная работа посвящена вопросам воспитания.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

Глава I. Теоретические основы формирования детского коллектива в начальных классах в условиях инклюзивного образования

1.1. Понятие «коллектив». Функции и уровни развития детского коллектива.
Термин «коллектив» произошел от латинского collektives- собирательный. Он означает социальную группу, объединенную на общественно-значимых целях, общественных ориентациях и совместной деятельности.
Понятие "коллектив" было введено в обиход в отечественную педагогическую теорию и практику с первых лет советской власти. Идеи "коллективного воспитания" были заложены в основу воспитательной деятельности С.Т. Шацкого, В.Н. Сороки-Росинского, М.М. Пистрака, П.Н. Лепешинского и др., а позднее - В.А. Сухомлинского, Т.Е.Конниковой, Л.И. Новиковой, Н.Я. Скороходовой, И.П. Иванова.
Положения А.С. Макаренко стали основой теории и методики коллективного воспитания. Он дал следующее определение: «Коллектив — это социальная общность людей, объединенных на основе общественно значимых целей, общих ценностных ориентаций, совместной деятельности и общения». [10]
В. А. Сухомлинский считал, что «коллектив – это содружество единомышленников, содружество гражданское, идейное, творческое, трудовое, в которое каждый приносит что – то для обогащения его духовной жизни и из которого каждый что – то берет для полноты своей личной духовной жизни, для полноты своего счастья». [9]
К. Д. Ушинский писал: «Коллектив — группа людей, объединенных общей культурой, ценностями, нормами, общей значимой целью, при этом сама цель должны быть одинаковой для всех, а не схожей или дополняющей другую». [9]
С. Т. Шацкий рассматривал детское сообщество (коллектив) как могучий воспитательный инструмент. Главной задачей воспитания он считал сплочение детей на основе разнообразной интересной им деятельности.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Алмазова, И. Г. Теория и методика воспитания: курс лекций и практикум : учебное пособие / И. Г. Алмазова, Е. В. Долгошеева, С. Н. Числова. — 2-е изд., стер. — Москва : ФЛИНТА, 2024. — 93 с. — ISBN 978-5-9765-5449-8. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/402077 (дата обращения: 07.01.2025). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
2. Андреева, И. Н. Эмоциональный интеллект и эмоциональная креативность: специфика и взаимодействие : монография / И. Н. Андреева. — Новополоцк : ПГУ, 2020. — 356 с. — ISBN 978-985-531-717-4. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/167061 (дата обращения: 10.02.2025). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
3. Воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья: научно-методологические основы и эффективные практики : монография / под общей редакцией А. А. Алмазовой, Е. И. Адамян. — Москва : МПГУ, 2022. — 208 с. — ISBN 978-5-4263-1187-9. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/338927 (дата обращения: 22.01.2025). — Режим доступа: для авториз. пользователей.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Педагогические условия развития эмоционального интеллекта у обучающихся 4 класса как средство формирования классного коллектива в инклюзивном образовании

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net