содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОСТИ У УЧАЩИХСЯ I КЛАССОВ 6
1.1 Характеристика понятия «креативность учащихся» 6
1.2 Формирование природоведческих понятий по предмету «Человек и мир», изучаемых в I классе 10
1.3 Применение активных методов обучения для развития креативности учащихся на уроках «Человек и мир» I классе 15
1.4 Пути и средства развития креативности учащихся на уроках «Человек и мир» I классе 22
Выводы по первой главе…………………………………………………………26
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ ПО РАЗВИТИЮ КРЕАТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ 1 КЛАССОВ НА УРОКАХ «ЧЕЛОВЕК И МИР» 27
2.1 Диагностика первоначального уровня креативности учащихся I классов 27
2.2 Педагогические условия развития креативности учащихся I класов на уроках «Человек и мир» 32
2.3 Анализ результатов экспериментальной деятельности по развитию креативности у учащихся I классов 38
Выводы по второй главе 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45
ПРИЛОЖЕНИЯ 48
Приложение А. Тесты Э.П. Торренса 49
Приложение Б. Результаты диагностического исследования уровня развития креативности по тесту креативности Торренса 52
Приложение В. Результаты диагностического исследования уровня развития креативности по методике «Дорисовывание фигур» О.М. Дьяченко 54
Приложение Г. Пример урока по предмету «Человек и мир»
по теме «Значение овощей и фруктов» 59
Приложение Д. Результаты диагностического исследования уровня развития креативности по методике «Дорисовывание фигур» О.М. Дьяченк 60
Приложение Е. Результаты контрольного диагностического исследования уровня развития креативности по методике «Дорисовывание фигур» О.М. Дьяченко 61
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОСТИ У УЧАЩИХСЯ I КЛАССОВ 6
1.1 Характеристика понятия «креативность учащихся» 6
1.2 Формирование природоведческих понятий по предмету «Человек и мир», изучаемых в I классе 10
1.3 Применение активных методов обучения для развития креативности учащихся на уроках «Человек и мир» I классе 15
1.4 Пути и средства развития креативности учащихся на уроках «Человек и мир» I классе 22
Выводы по первой главе…………………………………………………………26
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ ПО РАЗВИТИЮ КРЕАТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ 1 КЛАССОВ НА УРОКАХ «ЧЕЛОВЕК И МИР» 27
2.1 Диагностика первоначального уровня креативности учащихся I классов 27
2.2 Педагогические условия развития креативности учащихся I класов на уроках «Человек и мир» 32
2.3 Анализ результатов экспериментальной деятельности по развитию креативности у учащихся I классов 38
Выводы по второй главе 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45
ПРИЛОЖЕНИЯ 48
Приложение А. Тесты Э.П. Торренса 49
Приложение Б. Результаты диагностического исследования уровня развития креативности по тесту креативности Торренса 52
Приложение В. Результаты диагностического исследования уровня развития креативности по методике «Дорисовывание фигур» О.М. Дьяченко 54
Приложение Г. Пример урока по предмету «Человек и мир»
по теме «Значение овощей и фруктов» 59
Приложение Д. Результаты диагностического исследования уровня развития креативности по методике «Дорисовывание фигур» О.М. Дьяченк 60
Приложение Е. Результаты контрольного диагностического исследования уровня развития креативности по методике «Дорисовывание фигур» О.М. Дьяченко 61
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст